第第頁大班語言教案：秋葉教案及教學反思

大班語言教案：秋葉教案及教學反思

活動設計背景

秋天落葉飄飄,兒童對秋天充斥暇想,活動意在讓幼兒在愉悅的心情下,主動地感覺秋天的意境和詩歌的精美。

活動目標

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的精美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培育幼兒的想象力和語言表達技能。

4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

教學重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解.

活動預備

1、有關課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、導入活動

1、觀測圖片

師:小伙伴,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今日,我們一起來觀賞秋天漂亮的景色.

2、談話

師:剛才你們看到了什么景色,誰來說說?

小伙伴回答后,老師進行小結(jié).

二、學習詩歌秋葉!出自:大考吧老.師!

1、利用課件援助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導幼兒進行大膽想象.

老師一邊用語言引導,一邊出示圖片.

(1)出示小螞蟻,渡船的圖片

師：誰來了?小螞蟻看到這么漂亮的落葉，它會說什么呢?

老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?.來源;看看你們和不刺猬想的是不是一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

(5)出示小伙伴的圖片

小伙伴看到落葉，會想什么?

2、觀賞詩歌：老師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒寧靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩一遍。

我們小伙伴今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們再來觀賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、老師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢?

引導幼兒相互爭論后仿編。

四、結(jié)束活動。

小伙伴都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。老師巡回觀測，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講解并描述。

教學反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌觀賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小伙伴們對身邊的落葉都很熟識，所以孩子們對活動比較感愛好。特別是最末的仿編詩歌，我發(fā)覺孩子們對四周事物的觀測很認真，劉啟文說："樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。'、洋洋說："樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。'等等，小伙伴好象對仿編詩歌很感愛好，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小伙伴聽到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。

雖說到最末活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小伙伴活動后找個好伙伴一起編，或編給老師聽?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的愛好這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽