—校園教研活動總結(jié)簡短5篇總結(jié)是對上個(gè)工作或者學(xué)習(xí)的一個(gè)匯總，通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)勢與缺乏，并吸取教訓(xùn)，那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短1時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥淄?，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、接著強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)本教研組老師主動響應(yīng)學(xué)校教育處的教學(xué)教研工作的號召，認(rèn)真剛好地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充溢工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷進(jìn)展。1、利用新教化實(shí)驗(yàn)活動的契機(jī)，接著學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教化的才智，并剛好寫出心得體會，剛好上傳到博客中，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺相互學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高相識，形成自己的理論體系。2、接著學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。老師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深化的探討和探討，寫出教化敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。二、主動進(jìn)行課題探討充足利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新，主動進(jìn)行教學(xué)改革。依據(jù)日常生活中的困惑，開展主題探討活動，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動內(nèi)容另行說明。三、強(qiáng)化畢業(yè)班級即八班級地理睬考工作的教學(xué)探討和溝通指導(dǎo)老師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)布置，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)溝通。依據(jù)學(xué)校新教化實(shí)驗(yàn)的要求，接著開展新教化理論學(xué)習(xí)，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教化教學(xué)模式。四、主動協(xié)作學(xué)校工作支配，開展聽評課活動1、借助教化局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年老師聽評課活動，并剛好進(jìn)行評課溝通活動，促進(jìn)青年老師的專業(yè)進(jìn)展。2、通過骨干老師示范課和青年老師匯報(bào)課活動，開展教學(xué)溝通活動，使各位老師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動，但還有很多缺乏，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加繪聲繪色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩!校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短2本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、唱歌競賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動中互相商量、互相爭論，活潑思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研討，營造了互動式的對話氣氛，引起了老師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫忙老師完成理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。如今人們常說的一句話：方案總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會顯現(xiàn)意想不到或因估量缺乏而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別謹(jǐn)慎：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗(yàn)溝通時(shí)，許多同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里連續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了許多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息按時(shí)地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短，虛心向全體老師學(xué)習(xí)，針對不同同學(xué)特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。下學(xué)期，我努力的方向作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少留意同學(xué)的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我計(jì)劃把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是同學(xué)的課堂紀(jì)律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我計(jì)劃寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氣氛中。在管理過程中，我連續(xù)要求自己做到賞罰分明。下學(xué)期對教研活動的建議1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充足，只有聽課、上課、評課都有充足的準(zhǔn)備，才能使參與活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，布置的內(nèi)容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參與活動的主動性。3、可以多布置一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計(jì)競賽、教學(xué)反思競賽等。通過比一比，讓老師提快樂趣?？傊萄谢顒硬皇菃渭兊穆犝n和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研討老師，還要研討同學(xué)。研討老師的教法、教學(xué)思維等；研討同學(xué)的學(xué)法、根本技能等。校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短3學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室依據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，主動推動新課標(biāo)的實(shí)施，主動探究老師學(xué)習(xí)和研討方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，連續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研討，提高老師的科研力量，促進(jìn)全體老師的和諧進(jìn)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作1、教研室工作有方案、有步驟，并按要求進(jìn)行。由于專業(yè)的特別性，航海教研室在人員缺乏的情況下?lián)?dāng)著24個(gè)班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有顯現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)方案有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。2、學(xué)期初制訂教研室教研活動方案，并堅(jiān)持教研活動標(biāo)準(zhǔn)化。在實(shí)施教研活動過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容詳細(xì)、全面，材料充實(shí)、適用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：（1）學(xué)期初始的教學(xué)方案的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的商量和研討以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青老師有著很大的幫忙作用；（2）學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的商量和研討，有利于各位老師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向；3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也實(shí)行了相應(yīng)的措施。（1）通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課方案，各課程按課程方案和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對同學(xué)進(jìn)行不同階段測試，以利于老師能按時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及同學(xué)對于各部分的把握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整；（2）根據(jù)教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、同學(xué)的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并按時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理標(biāo)準(zhǔn)。上報(bào)資料按時(shí)、精確。4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、標(biāo)準(zhǔn)，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中屢次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和激勵(lì)。5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室全部老師均擔(dān)當(dāng)了X級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對于X級同學(xué)的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了許多保貴和中肯的看法。二、專業(yè)建設(shè)（1）教學(xué)方案的修訂。（2）教學(xué)資料的完善。三、老師隊(duì)伍建設(shè)教研室注意師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的老師風(fēng)范，無嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)大事對青年老師的幫帶有方案、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名老師取得高校老師資格證書，部分老師得到晉升，由從前的中級職稱晉升為副高級，或者由從前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氣氛；為增加老師的教育教學(xué)力量和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。四、產(chǎn)學(xué)研工作教學(xué)研討和學(xué)術(shù)溝通氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研工程多項(xiàng)，對老師和同學(xué)開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測評中多名老師的測評成果進(jìn)入院排名前列。五、其他進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)方案及在人員有限的情況下完成全部班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。六、存在的問題由于老師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研討不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為同學(xué)服務(wù)的本事。校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短4為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動學(xué)校教研工作的開展，熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作布置，我校開展了教學(xué)觀摩課活動。本次觀摩課活動，在活動期間主分要分為三個(gè)程序：一是課堂教學(xué)，全體老師參與聽課；二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思；三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討溝通。我校在展現(xiàn)活動后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評課活動會，要求每位參與觀摩的老師說出自己的心得體會，在評課會上與大家共享，開放對主題的探討回憶XX老師的觀摩課，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討：新課程改革是一次深入的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心的健康進(jìn)展，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，培育同學(xué)良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，留意科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新穎性。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式，受到同學(xué)的歡迎。X老師從生活中的電熱應(yīng)用來導(dǎo)入新課，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將同學(xué)不知不覺的帶進(jìn)了課堂。2、充足的課前計(jì)劃及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從X老師的觀摩課中，覺察他課前計(jì)劃相當(dāng)充足。做到了備教材，備同學(xué)，把同學(xué)放在了主體地位，留意了同學(xué)的參與度，老師的引導(dǎo)作用明顯，并留意了老師與同學(xué)情感的溝通與溝通以及思想教化的浸透。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。3、老師富有感染力的語言也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問是與同學(xué)溝通的紐帶，同學(xué)會因這些語言的激發(fā)而愛好盎然。4、留意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充足發(fā)揮了同學(xué)的主體意識，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略一直貫穿于課堂教學(xué)一直。課堂活動中，表達(dá)了同學(xué)的互補(bǔ)性，在同學(xué)答復(fù)時(shí)，同學(xué)口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，思維活潑，將同學(xué)的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過程，對同學(xué)進(jìn)行了有意識的實(shí)力培育。5、老師課堂上留意學(xué)問的延長，并將課堂學(xué)問與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)開放去。同學(xué)能夠有效地對所學(xué)學(xué)問機(jī)敏運(yùn)用，提高了同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。此項(xiàng)活動極大地推動了我校教研工作的開展，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，促進(jìn)了校本教研活動提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的。校內(nèi)教研活動總結(jié)簡短5總結(jié)一年的工作即將結(jié)束，回憶一年，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在缺乏。如今總結(jié)了一年的德、能、勤、成果，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。反思（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，專心參與園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月方案、周方案，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和運(yùn)用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必需的效果。一年以來，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)的美德教育，開展了歡樂的助手、有禮貌的豬寶寶、白飯、沒有別人的東西、我的家人等屢次主題活動，培育了幼兒的良好行為習(xí)慣和禮儀，孩子們從剛進(jìn)園的時(shí)分的哭泣、、扔果皮紙屑等，成為活潑可愛、有禮貌的嬰兒，家長們說我的孩子如今很有禮貌。（二）全身心投入，保教結(jié)合，愛尊重理解幼兒本年度，我擔(dān)任小班副班主任，X名老師輪做幼師。這個(gè)班有X個(gè)孩子，年齡小，什么也不懂。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一狀況，我們X位老師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及獨(dú)立潛力一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班的孩子們可以說進(jìn)步很快，父母的反映也很好。獨(dú)立潛力：我們堅(jiān)持主動教育，以表揚(yáng)幼兒為中心，強(qiáng)化自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變依靠思想。對幼兒的好行為或表現(xiàn)賜予肯定、欣賞和激勵(lì)，使幼兒更有信念、更專心地做好事情，完成任務(wù)。我們老師按時(shí)幫忙提高幼兒獨(dú)立潛力，按時(shí)與家長溝通，爭取家長合作。紀(jì)律方面：對少數(shù)幼兒的不良行為，我按時(shí)分析原因，賜予批判，過度教育，讓