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困難學(xué)生幫扶工作記錄表困難學(xué)生幫扶工作記錄表困難學(xué)生幫扶工作記錄表xxx公司困難學(xué)生幫扶工作記錄表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度河西小學(xué)困難學(xué)生幫扶工作記錄學(xué)生姓名：吳夢怡所在班級：一年級幫扶教師：閆文山建檔日期：2013年3月15日學(xué)生基本情況姓名吳夢怡班級一年級性別女年齡10家庭住址河西三社聯(lián)系電話幫扶對象問題分析及表現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn):自我約束能力差,個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，自我約束，監(jiān)督能力差。上課有效注意時間短，愛做小動作。沒有吃苦耐勞精神,路遠的學(xué)生上學(xué)家長接送，參加勞動拈輕怕重，躲避勞動。冬季長跑時有些學(xué)生故意請病假，不參加跑步鍛煉。貪玩,部分學(xué)生玩心太大，明明知道不完成作業(yè)，要受到老師的批評，但是，也要玩夠了再寫作業(yè)，不管他能不能完成。姓名藺旭班級六性別男年齡14家庭住址河西九社聯(lián)系電話幫扶對象問題分析及表現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)：貪玩，沒有自制力；上課注意力不集中；做作業(yè)不專心；老師面前一套，老師背后一套。愛看電視，愛睡懶覺，愛打游戲，心胸不寬廣，愛妒忌別人，不愿意承認別人比自己好；依賴性強，怕吃苦；不能體貼別人，尤其是師長。不善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)得與失，對別人要求嚴，對自己要求松。

問題原因分析1.家長一聽到孩子犯了錯誤就火冒三丈，不是打就是罵，好象只要打一頓，罵一通，她就不會再犯錯誤了。2.當(dāng)年從父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。這些命令、指令有時是對的，但有相當(dāng)多的并不符合下一代的實際。尤其是孩子一天天長大，大了之后，他有一種自力意識，面對父母的命令，尤其不喜歡。困難學(xué)生幫扶情況記錄表時間年月

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