高一數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析高一數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析高一數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析xxx公司高一數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2010—2011學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期中考試質(zhì)量分析報(bào)告漳縣二中岳曉斌一、關(guān)于試卷分析（一）創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想（主要寫明創(chuàng)設(shè)這份試卷，意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視什么知識(shí)和能力，告訴學(xué)生哪些是重點(diǎn)的教學(xué)板塊，哪些問(wèn)題是容易出差錯(cuò)）本次考試的內(nèi)容主要是必修3的第一章算法初步、第二章統(tǒng)計(jì)、第三章概率，第一章算法初步是新課改中新添加的內(nèi)容，在高考試題中肯定會(huì)出現(xiàn)在選擇題或填空題中，概率和統(tǒng)計(jì)也是高考是試題中的常客。必修3要求學(xué)生在感受算法思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)具體數(shù)學(xué)實(shí)例的分析，體驗(yàn)程序框圖都在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用；在學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)實(shí)例的解決，了解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，用樣本估計(jì)總體，了解古典概型和幾何概型及其計(jì)算公式。（二）試卷考查的內(nèi)容（主要寫本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容是什么，試卷是如何覆蓋這些內(nèi)容的；與上一學(xué)段是如何衡接的，鞏固性內(nèi)容有哪些試題）本學(xué)期前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)了必修3的第一章算法初步、第二章統(tǒng)計(jì)、第三章概率，第一章算法初步是新課改中新添加的內(nèi)容，讓學(xué)生在感受算法思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)具體數(shù)學(xué)實(shí)例的分析，體驗(yàn)程序框圖都在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用；第二章統(tǒng)計(jì)中學(xué)習(xí)了隨機(jī)抽樣、用本估計(jì)總體、線性回歸的基本本方法；第三章學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率發(fā)生的穩(wěn)定性，了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式，理解古典概型和幾何概型及其計(jì)算公式，了解隨機(jī)數(shù)的意義，運(yùn)用隨機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)概率。試卷在選擇題、填空題和解答題中包含了每一章的內(nèi)容。（三）試題的難度（難度是按什么比例分配的，如7：2：1或6：3：1）本次試卷的難易程度維為7：2：1二、關(guān)于答題情況（一）得分情況1.年級(jí)均分：58.42.年級(jí)及格率：21.2%3.最高分：110最低分：184.各試題得分率：選擇題：66%填空題：40%解答題：45%（二）失分情況（失分的主要試題及原因）1、選擇題中第3題、第5題、第6題、第11題、第12題失分較多，主要原因是:第3題是對(duì)秦九韶算法理解不夠透徹，導(dǎo)致失分；第5題是對(duì)分層抽樣方法和系統(tǒng)抽樣方法沒(méi)有完全理解，導(dǎo)致失分；第6題好多學(xué)生對(duì)函數(shù)中隨著自變量的變化，其所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值也在發(fā)生變化這一點(diǎn)沒(méi)有理解；第11題和第12題是學(xué)生找不出古典概型中所有基本事件和事件A發(fā)生的基本事件和幾何概型中所有試驗(yàn)結(jié)果的區(qū)域長(zhǎng)度（面積或體積）和事件A發(fā)生的區(qū)域長(zhǎng)度（面積或體積）。2、填空題中第13題和第16題失分較多，主要原因是：第13題是大部分學(xué)生對(duì)K進(jìn)制轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制的方法和除K求余法掌握不是很好。第16題的考點(diǎn)是幾何概型的計(jì)算公式的應(yīng)用，學(xué)生做的不好。3、解答題中第17題的第（2）、第19題及第21題，失分主要原因還是對(duì)方差公式的記憶不準(zhǔn)確，對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的理解不透徹，和找不出古典概型計(jì)算公式中事件A的基本事件的個(gè)數(shù)。（三）對(duì)對(duì)考點(diǎn)把握的分析1.考前預(yù)測(cè)和考試結(jié)果是否一致：比預(yù)期的好一些2.有哪些試題是事先未想到的：基本與考前復(fù)習(xí)的題型一致3.有哪些試題與預(yù)先估計(jì)相符：基本都相符（四）對(duì)教學(xué)成敗的分析1.考得好的題，采取過(guò)何種教學(xué)措施：在課堂上講解的比較細(xì)致和反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的題目得分情況比較好，還有考察概念性的學(xué)生較易理解的內(nèi)容得分較好。2.考得不好的題，教學(xué)上有什么疏忽：對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠準(zhǔn)確和透徹及相應(yīng)的練習(xí)不夠，在講解過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有讓學(xué)生真正理解。三、今后的措施（一）下階段教學(xué)任務(wù)是：下一學(xué)段主要學(xué)習(xí)必修4，主要內(nèi)容為三角函數(shù)、平面向量和三角恒等變換，并組織學(xué)生進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)。（二）上一學(xué)段成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)：通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)的題型學(xué)生得分情況顯然較好，在下一學(xué)段中要繼續(xù)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)以達(dá)到鞏固知識(shí)提高解題能力的目的。（三）下階段目標(biāo)是什么，應(yīng)該補(bǔ)救什么，有什么措施：下一學(xué)段目標(biāo)主要學(xué)習(xí)必修4，主要內(nèi)容為三角函數(shù)、平面向量和三角恒等變換，同時(shí)讓學(xué)生一定要理解數(shù)學(xué)中的各種思想，學(xué)會(huì)考