骨干教師考核方案和量化積分表骨干教師考核方案和量化積分表骨干教師考核方案和量化積分表資料僅供參考文件編號：2022年4月骨干教師考核方案和量化積分表版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：學科帶頭人及骨干教師考核辦法一、指導思想為盡快建設一支全面推進我校素質教育的高質量的教師隊伍，以培養(yǎng)一大批高水平的教學科研骨干教師作為中堅力量，通過發(fā)揮骨干教師的榜樣和示范作用，帶動教師隊伍整體素質的提高，特制定本評比辦法。二、具體目標1、在“十一五”期間，我校要逐步形成一支由縣級學科帶頭人和骨干教師組成的教學科研骨干隊伍。2、教學科研骨干教師隊伍要求有較合理的學科分布，各學科都要逐步做到有一定數(shù)量和層次的骨干教師。三、評比條件1、基本條件凡參加學科帶頭人和骨干教師的評比的教師首先必須達到如下四項基本條件，并由學校提供相關證明，方可申報參評。（1）無教學責任事故，無違反黨紀，政紀和計劃生育法規(guī)。（2）教學業(yè)務水平高，教學成績突出。學科帶頭人在全縣有一定的知名度，骨干教師在校內外有一定的知名度，所教班級參加縣以上組織的學科檢測，要達到下列條件之一：=1\*GB3①其成績在校內同級同類平行班中保持領先地位或超過縣平均水平；=2\*GB3②或在高考、中考中所任教班級學科成績平均分、優(yōu)良率、尖子生遠領先于同級同類平行班；=3\*GB3③或中考成績在學校進步幅度最大，超額完成任務。（3）班級管理能力強，教育效果顯著。所教班級的班風、學風都比本校同類班級好，得到領導、教師、學生和家長的認可，滿意率達90%以上。（4）教師每年都能做相應的中考題，考試成績優(yōu)良，且做好試卷分析和編寫試題。2、相關條件詳見《中小學學科帶頭人和骨干教師評比量化表》（附表1）3、有下列情形之一者，不得評聘為縣骨干教師和學科帶頭人：（1）體罰或變相體罰學生；（2）歧視后進生，并因教育教學失當造成學生流失；（3）有其他師德師風問題，造成不良影響。四、評比程序1、成立領導小組（1）學校成立學科帶頭人和骨干教師評審領導小組，具體實施級學科帶頭人和骨干教師的評定、考核和管理工作。組長：副組長：組員：（2）領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由擔任辦公室主任。2、規(guī)范評比過程（1）學校經過初評，凡符合“評比條件”并經核實量化評價總得分達到70分以上的對象均可參加縣級評比，但必須對推薦參加縣評比的對象進行公示，聽取教師、學生和家長的反響。（2）學校上送參評對象的《中小學學科帶頭人和骨干教師人評比申報表》、《中小學學科帶頭人和骨干教師評比量化表》、證書復印件以及符合評比條件所需證明材料（含符合基本條件的四項證明材料、公示證明、按量化表要求所需證明）。（3）召開座談會，進行民意測驗。（4）學校對入選教師進行公示，公布評比結果。四、職責分工1、學科帶頭人的義務（1）每年至少承擔一次校級以上示范課，；（2）每年所教班級學科考試成績在校內同級同類平行班中保持領先地位；（3）每年至少完成一篇有較高質量的論文，其中屆內至少有一篇在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎；（4）一屆內承擔不少于兩名青年教師（校內外均可）的指導任務；（5）一屆內，至少主持一項縣級及以上立項課題；（6）完成縣教育局交給的其他任務（如教育教學指導、教學技能考核、命題、閱卷、教學評估、評審、咨詢等）。2、骨干教師的義務（1）每年至少承擔一次校級及以上示范課；（2）每年所教班級學科考試成績在校內同級同類平行班中保持領先地位；（3）每年至少完成一篇有一定質量的論文，其中屆內至少有一篇在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎；（4）一屆內承擔不少于一名青年教師（校內外均可）的指導任務；（5）一屆內，至少主持或參與一項縣級立項課題。五、獎勵辦法被評為縣學科帶頭人和骨干教師的，由學校發(fā)放津貼：縣學科帶頭人每人每年200元；骨干教師每人每年150元?？h學科帶頭人及骨干教師評比量化表姓名 ： 所在學校（蓋章）： 所教學科：項目評比內容等級分值自評分?？己朔挚h考核分備注一、學歷5%大學專科學歷3大學本科學歷5二、榮譽表彰10%縣級榮譽表彰6榮譽表彰指優(yōu)秀教師、先進班主任、先進團干、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀輔導員等，取最高獲獎級別的一項計分，較低級別的只作參考。市級榮譽表彰7省級榮譽表彰8國家級榮譽表彰10三、教案優(yōu)化10%一份以上教學設計獲縣三等獎。6一份以上教學設計獲縣二等獎。7一份以上教學設計獲縣一等獎或市三等獎。8一份以上教學設計獲市二等獎。9一份以上教學設計獲市一等獎以上。10四、教學技能10%教學技能縣考核小組認定為合格。6通過教學技能優(yōu)秀等級調教評比認定的，計入此項得分。教學技能縣考核小組認定為良好。8教學技能縣考核小組認定為優(yōu)秀。10五、課件及教具制作5%一份以上獲縣級三等獎。1一份以上獲縣級二等獎。2一份以上獲縣級一等獎，或市級三等獎。3一份以上獲市級二等獎。4一份以上獲市級一等獎，或省級以上獎勵。5六、優(yōu)質課、開放課20%獲縣級三等獎。10參加縣以上組織的教學現(xiàn)場公開課、實驗課、觀摩課、示范課的，按同級教學競賽二等獎條件給分。（由教研室出具證明）獲縣級二等獎。12獲縣級一等獎，或市級三等獎。16獲市級二等獎。18獲市級一等獎，或省級以上獎勵。20七、論文、論著、學習資料15%獲縣級三等獎。8含發(fā)表在同級專業(yè)刊物；或曾在同級教育科研部門組織的學科活動中作過專題發(fā)言；或在同級以上大型教研或培訓活動中作過專題講座的論文、參與編寫的書籍、學習資料等。（附相關部門證明）。獲縣級二等獎。10獲縣級一等獎，市級三等獎。12獲市級二等獎。13獲市級一等獎。14省級以上獎勵。15八、課題研究17%縣級課題組主持人或主要成員，積極參加課題研究。14學科課題組主持人或已經獲得了成果的課題組成員在同級課題組基礎上加2分；綜合學科的課題組負責人或已經獲得了成果的課題組負責人在同級課題組基礎上加4分；獨立主持課題的不另加分；課題立項被取消資格的不算分。市級課題組主持人或主要成員，積極參加課題研究。15省級課題組主持人或主要成員，積極參加課題研究。16全國課題組主持人或