人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA(2d-3b)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA(2d-3b)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA(2d-3b)人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA（2d-3b）Unit7SectionA（2d-3b）授課設(shè)計(jì)【授課目的】1．熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：bad，park，message,him，could,back,problem,again。2．聽懂并學(xué)會(huì)應(yīng)用以下詞匯：takeamessage，call(sb.)back。3．熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)：-Whatareyoudoing?-I’mplayingbasketballwithsomefriendsatthepark.-What’sheoing?d-He’sstudyingathisfriend’shome.4．學(xué)生能夠熟練使用以下交際用語：-Hello,Rickspeaking.Hi,Rick.It’Steves.-How’sitgoing?-Notbad.5．領(lǐng)悟“談?wù)撎鞖狻笔琼樌M(jìn)行交際的一個(gè)交際策略，并試一試運(yùn)用?！臼谡n重難點(diǎn)】●重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)運(yùn)用How’stheweatherin？咨詢天氣情況，并能作出相應(yīng)回答。2.正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們的即時(shí)活動(dòng)。●難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中助動(dòng)詞be和動(dòng)詞-ing的正確使用?！菊n前準(zhǔn)備】課本、多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)?！臼谡n方法】任務(wù)型授課法、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合?！臼谡n進(jìn)度】Teachingprocedures【新課導(dǎo)入】Stepl:Lead-inPairworkShowsomepicturesandask.thestudentstoaskandanswerinpairs.How’stheweather?It’ssunny.1/5人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA（2d-3b）What’stheboydoing?He’splayingtheguitar（設(shè)計(jì)妄圖：復(fù)習(xí)已知，溫故引新，鋪墊新課）【新知表現(xiàn)】Step2PresentationShowthepicturein2dandaskthestudentstoanswer:Whereistheboy?Whatishedoing?（設(shè)計(jì)妄圖：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過讀圖認(rèn)識(shí)對(duì)話的語境，有利于更好地理解閱讀內(nèi)容。）【新知學(xué)習(xí)】Step3:Reading2dFastreadingReadandanswerthefollowingtwoquestions:1.What’stheboy’sname?Whoishetalkingto?CarefulreadingReadandanswerthefollowingthreequestions:How’stheweather?What’sStevedoing?What’sRick’sbrotherdoing?AfterreadingListenandrepeattheconversationin2d.Role-playtheconversation.Questiontime.（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過問題引領(lǐng)讓學(xué)生漸漸理解對(duì)話馬虎，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)閱讀能力。）觀察與思慮11.How’sitgoing?該句是人們打招呼或問候?qū)Ψ降某Ｓ煤颜Z，意思是“所有可好？近來怎樣？”，后可接withsb.／sth.來表達(dá)對(duì)朋友、家人的關(guān)懷。比方：(1)彼特近來怎么樣？2/5人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA（2d-3b）(2)你近來學(xué)習(xí)怎么樣？回答時(shí)，可用表示情況的形容詞：Great,很好。Prettygood.相當(dāng)好。Notbad.還不錯(cuò)。Terrible.糟糕透了。2.英語中電話通話的交流套語，應(yīng)注意進(jìn)行整體學(xué)習(xí)，不要逐詞對(duì)譯。比方：當(dāng)打電話要求Rick通話時(shí)，可用：MayIspeaktoRick,please?請(qǐng)問，我能和里克說話嗎？IsthatRick(speaking)?（你）是里克嗎？當(dāng)接聽電話時(shí)，說“我是Rick”時(shí)，英語常用：RickspeakingThisisRick(speaking).Step4:Finishtaskin3a第一引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞，爾后再確定用動(dòng)詞的哪一種時(shí)態(tài)完成句子。觀察與思慮21.3a中出現(xiàn)的句子中一共出現(xiàn)了兩種時(shí)態(tài)，分別為和。2.仔細(xì)觀察3a中出現(xiàn)的句子，填寫下表。時(shí)態(tài)主語為第三人稱主語為其他人稱常用時(shí)間狀語、頻單數(shù)率副詞一般現(xiàn)在時(shí)everyday，inthemorning,usually現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（設(shè)計(jì)妄圖：3a主要關(guān)注語言形式，是語言結(jié)構(gòu)練習(xí)，旨在讓學(xué)生明確兩點(diǎn)：一是英語中動(dòng)詞是句子的靈魂，英語的時(shí)態(tài)表現(xiàn)在動(dòng)詞上；二是在一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這兩種時(shí)態(tài)中動(dòng)詞的詳盡形式，以及與這兩種時(shí)態(tài)連用的常有的時(shí)間狀語和頻度副詞。）Step5:workon3b1.依照3b設(shè)置任務(wù)一：依照課本中供應(yīng)的圖片，學(xué)生完成3b中的表格，以熟3/5人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA（2d-3b）悉圖中表示天氣情況的詞匯和人們即時(shí)活動(dòng)的動(dòng)詞短語。依照3b設(shè)置任務(wù)二：Interviewtheotherstudentsinyourgroupandaskseveralgroupstoactouttheirconversation.依照3b設(shè)置任務(wù)三：Writeashortpassageabouttheinterviewandreportittothewholeclass.（設(shè)計(jì)妄圖：3b中設(shè)置的三個(gè)任務(wù)，層層遞進(jìn)，牢固所學(xué)。任務(wù)一的設(shè)置有利于使學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話前先對(duì)圖片所需要的詞匯進(jìn)行預(yù)熱和鋪墊，以利于接下來任務(wù)二的順利張開。任務(wù)二讓同學(xué)為全班顯現(xiàn)對(duì)話，教師領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生談?wù)搶?duì)話內(nèi)容和語音、語調(diào)的正確性。任務(wù)三幫助學(xué)生將對(duì)話內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z篇，讓學(xué)生在語境中領(lǐng)悟語言的語用功能。）【拓展提升】Step6:Groupwork任務(wù)：SupposeyouhaveagoodfriendintheUS.Nowyouaretalkingwithhim/her.Whatareyoutalkingabout?語言提示：rainy/raining,cloudy,windy,sunny,snowy/snowing,watchTV,clean,read,playcomputergames,talkonthephone,playbasketball,cook（設(shè)計(jì)妄圖：學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容所有融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)牢固本課重點(diǎn)知識(shí)。）【課堂小結(jié)】1．讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再以四人一組的方式張開談?wù)摚?1)經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，我收獲了哪些知識(shí)？(2)今天學(xué)習(xí)的一種新的交際策略是什么？2．老師總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了在“閑聊”中怎樣就“天氣”這一。話題進(jìn)行講話以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的差異，提升了學(xué)生的語言交際能力和生活交往能力，豐富了朋友之間的問3候方式，學(xué)會(huì)了怎樣用英語打電話。（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，總結(jié)本課重點(diǎn)句型，師生共同合作再現(xiàn)本課重點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。）【課后作業(yè)】1.CopythenewwordsandthesentencesinGrammarFocustwiceforeach.4/5人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)：Unit7SectionA（2d-3b）Recite2donPage38.Writedownoneofyourconversationsyoumadeinclasswithyourpartner.【板書設(shè)計(jì)】Unit7It’sraining!SectionA2d-3b1.–Hello,Rickspeaking.-Hi,Rick.It’sSteve.-How’sitgoing?-Notbad,thanks./Great./Terrible.2.時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式常用時(shí)間狀語、頻率副詞一般現(xiàn)在時(shí)do/doeseveryday,inthemorning,usually,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞-ingnow,rightnowbe(am/is/are)+【授課反思】本節(jié)課的授課安排本著以推行任務(wù)型授課為核心，重視創(chuàng)立出真實(shí)的情況，讓學(xué)生結(jié)成小組來體驗(yàn)生活實(shí)質(zhì)。其中在2d的辦理上，重視于