第7頁共7頁學(xué)會(huì)欣賞演講稿優(yōu)秀范文三篇學(xué)會(huì)欣賞演講稿1學(xué)會(huì)用心欣賞每一位孩子我們要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。老師要認(rèn)識(shí)到問題往往是成長過程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒適一樣。這些是成長的過程、成長的必然,老師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待，用欣賞的語言去夸獎(jiǎng)，用賞識(shí)的目光去欣賞，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì)，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認(rèn)同。1、以公正的態(tài)度欣賞孩子孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，老師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。老師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心開展。假如老師把欣賞的目光、成功的時(shí)機(jī)只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此，這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以開展的時(shí)機(jī)。因此，這就要求老師要以平等的態(tài)度、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以開展的時(shí)機(jī)和空間。記得我以前曾教過的班，小朋友都非常愛當(dāng)小老師，為了讓每個(gè)幼兒都能得到鍛煉和開展的時(shí)機(jī)，我采用了輪換制，并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關(guān)要求：能在大家面前大方表現(xiàn);要獲得一定的進(jìn)步。長期以來，我覺得每個(gè)幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干。2、以寬容的胸懷欣賞孩子。在孩子們的世界里，我們不但看到了他們得意，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒有這么做。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間，我發(fā)現(xiàn)了玲玲小朋友正拿著我的書本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢，我們幼兒在任何時(shí)候都很可能會(huì)做出一些我們意想不的事，過多的限制，反而會(huì)得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟包容、欣賞孩子，那么就能使他們在獲得尊重、信任的同時(shí)培養(yǎng)探究知識(shí)的濃重興趣。3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子《綱要》中要求我們老師要以開展的目光對(duì)待每一個(gè)孩子，要看到他們身上的閃光點(diǎn)。在入園前，每個(gè)孩子都來自于不同的家庭，他們承受著不同的家庭教育，表現(xiàn)出不同的開展程度，這就要求老師要用耐心、細(xì)心和用心觀察每一個(gè)孩子，理解他們各不一樣的性格，對(duì)其施行因材施教的教育，使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的開展。老師更應(yīng)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。以前班上有個(gè)叫欣欣的小朋友，每次上繪畫課上她總是最后一個(gè)完成，每次都比其他需要更長的時(shí)間，開場我們總以為是她畫得慢，可經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)原來在作畫時(shí)，她精神總是不集中喜歡東看西瞧，等別人都完成了，她這才開場作畫。后來，在每次的繪畫課上我們都為她準(zhǔn)備少受干擾的位置，并留意她的表現(xiàn)，經(jīng)常催促，經(jīng)常鼓勵(lì)。一學(xué)期下來，她已經(jīng)有很大進(jìn)步了，而且畫畫得越來越好了，而且還去參加比賽呢。當(dāng)時(shí)我真慶幸自己沒有對(duì)她加予批評(píng)，也許我的一句話，就會(huì)抹殺了她對(duì)繪畫的興趣。幼兒正在開展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位老師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?學(xué)會(huì)欣賞演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！培根說：“欣賞者心有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！毙蕾p別人，有時(shí)會(huì)改變他的一生。我讀過一篇短文，標(biāo)題是《只有你能欣賞我》。這篇短文講的是一位母親和患有多動(dòng)癥的兒子的故事。每次開家長會(huì)，都會(huì)令母親絕望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。即使這樣，她開完家長會(huì)回家給兒子的是一張笑臉和一句鼓勵(lì)的話。兒子暗淡的眼神也一下子變得有神了，沮喪的臉也一下子舒展開來，最后，兒子被清華錄取了。這位母親用不同的方式教育她的孩子，讓孩子有了信心和力量，最后成功了。生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之心、成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之心、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。我聽說有一個(gè)記者，在報(bào)道一個(gè)犯案數(shù)起的小偷時(shí)，在文章最后情不自禁地感慨：“像心思如此細(xì)密，手法那么乖巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就吧！”這個(gè)記者不曾想到，他無心寫下的這句話，竟影響了小偷一生。這個(gè)小偷從此脫胎換骨，重新做人。就是這樣一句無心說下的話，讓一個(gè)小偷實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。讓自己活得更有意義。學(xué)會(huì)欣賞是一種給予，一種馨香，一種理解與溝通，一種信賴與祝福。我想，我們的生活中假如多一些欣賞，世界應(yīng)該會(huì)更精彩！學(xué)會(huì)欣賞演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下》，有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，我工作的時(shí)間緊緊一年，也許議論師德可能會(huì)顯得有些稚嫩，但這絕不會(huì)失掉我的真誠，因?yàn)槲液痛蠹乙粯樱瑥氖轮豁?xiàng)榮耀的職業(yè)———老師。有太多關(guān)于孩子的比喻，在我眼里，學(xué)生都是待放的花朵，而我們有幸能伴花成長，傾聽最美的花開的聲音。第一次登上講臺(tái)時(shí)我的沖動(dòng)與不安；一聲聲老師好背后的滿足與竊喜；學(xué)生獲得進(jìn)步時(shí)的欣慰與鼓舞，從那一刻起，我覺得我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)值得我用一生去完成的事業(yè)。老師這個(gè)神圣的稱呼，它如同磁石一樣深深的吸引著我，改變著我。與孩子相處，我更加年輕，因?yàn)樗麄冃枰媾c快樂，我更加細(xì)致，因?yàn)樗麄冃枰恍⌒暮亲o(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重，因?yàn)樗麄冃枰幸粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠。新學(xué)期一開場，班里一位叫張子文的同學(xué)很讓人頭疼，上課喜歡亂說話，下課與同學(xué)打架，幾乎每個(gè)課間他都會(huì)受到我的批評(píng)，但他卻沒有一絲悔改，困惑中，我想起了曾在一本書中讀過的一句話：用賞識(shí)的目光看孩子。于是我特意尋找他進(jìn)步的地方，哪怕他上課的一次舉手發(fā)言我就對(duì)他大加贊賞，全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)他，并及時(shí)與家長溝通，告訴家長孩子的進(jìn)步，漸漸地，他有了宏大的進(jìn)步，幾天過去了，沒有學(xué)生向我報(bào)告他打架的消息，上課紀(jì)律也好了許多，用同樣的方法，班上的幾個(gè)紀(jì)律差的學(xué)生也漸漸進(jìn)步了許多?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我心里有種說不出的欣慰。師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要我們能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈……和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時(shí)，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室清掃干凈嗎？”孩子是敏感的，單純的，他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。愛心是融化堅(jiān)冰的陽光，是愈合創(chuàng)傷的良藥。蘇霍姆林斯基說：“愛是強(qiáng)大無比的教育者?！币龊美蠋熯@一崗位，首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像——涓涓的流水漸漸地浸透進(jìn)孩子們的心里。語言也許很樸實(shí)，沒有華美的詞匯來修飾。但它卻是很神圣的、很偉大的。作為一名老師，每天我們所面對(duì)的是一張張純真的笑臉，一雙雙無瑕的眼睛，每天除了家人，孩子們接觸最多的人就是我們，因此我們更應(yīng)給予孩子們更多的關(guān)心和保護(hù)，讓孩子們能安康快樂地成長。我們對(duì)學(xué)生的愛，沒有時(shí)間限制，綿綿無絕期，這