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歸園田居(優(yōu)秀公開課課件)歸園田居(優(yōu)秀公開課課件)不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日便辭官歸田。從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。不為五斗米折腰歸園田居
思考:題眼是哪個字?歸
歸園田居思考:題眼是哪個字?請用原文回答1、從何而歸?2、為何而歸?
3、歸向何處?4、歸去如何?
請用原文回答1、從何而歸?誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。久在樊籠里,復(fù)得返自然。官場生活塵網(wǎng)、樊籠比喻什么?1、從何而歸?誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。官場生活塵網(wǎng)、樊籠比2、為何而歸?少無適俗韻,性本愛丘山。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。2、為何而歸?少無適俗韻,“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”用到了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的心情?
答:(1)比喻和擬人。(2)詩人以“羈鳥”和“池魚”自比,自己就像關(guān)在籠子中的鳥一樣向往自由自在的田園,像養(yǎng)在池塘里的魚一樣渴望閑適恬淡的生活。表達了詩人對田園生活的眷戀與向往之情?!傲b鳥戀舊林,池魚思故淵”用到了什么修辭手法?表達了詩人怎3、歸向何處?開荒南野際,守拙歸園田。3、歸向何處?開荒南野際,
4、歸去如何?方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。
曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。
4、歸去如何?方宅十余畝,草屋八九間。思考詩人運用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見的事物,描繪成一幅優(yōu)美的圖畫?方宅草屋
榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴近景遠景靜動有聲襯無聲一切景語皆情語(情景交融)白描動結(jié)合靜遠近結(jié)合思考詩人運用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見的事物,描繪成一幅優(yōu)白描又叫簡筆勾勒,原是中國畫的一種技法,指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象,不著顏色,稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。
在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡練的筆墨,不加烘托,描畫出鮮明生動的形象。白描白描又叫簡筆勾勒,原是中國畫的一種技法,指描繪人
思考:
歸去后最能表現(xiàn)詩人歸隱田園的心情的是哪一句?
久在樊籠里,復(fù)得返自然。思考:歸去后最能表現(xiàn)詩人歸隱田園的心情的是哪一句?厭棄田園:方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴
官場:
塵網(wǎng)樊籠寧靜、優(yōu)美、和諧歸園田居戀歸黑暗厭棄田園:方宅草屋官場:寧靜、優(yōu)美、和諧歸園作業(yè)布置:1、背誦《歸園田居》(其一)。2、找出《歸園田居》組詩,分別了解它們的思想內(nèi)容。作業(yè)布置:謝謝!謝謝!此課件下載可自行編輯修改,僅供參考!
感謝您的支持,我們努力做得更好!謝謝此課件下載可自行編輯修改,僅供參考!
感謝您的支持,我們努力歸園田居(優(yōu)秀公開課課件)歸園田居(優(yōu)秀公開課課件)不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日便辭官歸田。從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。不為五斗米折腰歸園田居
思考:題眼是哪個字?歸
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3、歸向何處?4、歸去如何?
請用原文回答1、從何而歸?誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。久在樊籠里,復(fù)得返自然。官場生活塵網(wǎng)、樊籠比喻什么?1、從何而歸?誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。官場生活塵網(wǎng)、樊籠比2、為何而歸?少無適俗韻,性本愛丘山。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。2、為何而歸?少無適俗韻,“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”用到了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的心情?
答:(1)比喻和擬人。(2)詩人以“羈鳥”和“池魚”自比,自己就像關(guān)在籠子中的鳥一樣向往自由自在的田園,像養(yǎng)在池塘里的魚一樣渴望閑適恬淡的生活。表達了詩人對田園生活的眷戀與向往之情?!傲b鳥戀舊林,池魚思故淵”用到了什么修辭手法?表達了詩人怎3、歸向何處?開荒南野際,守拙歸園田。3、歸向何處?開荒南野際,
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在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡練的筆墨,不加烘托,描畫出鮮明生動的形象。白描白描又叫簡筆勾勒,原是中國畫的一種技法,指描繪人
思考:
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官場:
塵網(wǎng)樊籠寧靜、優(yōu)美、和諧歸園田居戀歸黑暗厭棄田園:方宅草屋官場:寧靜、
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