2010年秋五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃（2010-12-2422:00:34）轉(zhuǎn)載◎標(biāo)簽：教育2010年秋五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃“希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個(gè)教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。二、思想方面的培優(yōu)扶差。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、培輔對(duì)象：培優(yōu)：張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍石長(zhǎng)文張進(jìn)輝李家桌王新宇輔差：張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅石佳四、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)

先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。2010年9月默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)培優(yōu)記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十五周輔導(dǎo)地點(diǎn)二樓教師辦公室輔導(dǎo)對(duì)象張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍石長(zhǎng)文張進(jìn)輝李家桌王新宇輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽試題練習(xí)設(shè)計(jì)1、某班存放科技書150本，故事書比科技書的2倍少50本，故事書有多少本？2、學(xué)校圖書館買來故事書120本，比連環(huán)畫的2倍多10本，學(xué)校有連環(huán)畫多少本？3、機(jī)床廠，今年生產(chǎn)機(jī)床2600臺(tái),比去年產(chǎn)量的倍還多400臺(tái)，去年生產(chǎn)機(jī)床多少臺(tái)？輔導(dǎo)效果以上十名學(xué)生都能用多種方法解題默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)培優(yōu)記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

輔導(dǎo)時(shí)間第十六周輔導(dǎo)地點(diǎn)二樓教師辦公室輔導(dǎo)對(duì)象張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍石長(zhǎng)文張進(jìn)輝李家桌王新宇輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽試題練習(xí)設(shè)計(jì)1、紅星機(jī)床廠,今年生產(chǎn)機(jī)床2600臺(tái),比去年產(chǎn)量的倍還多400臺(tái)，去年生產(chǎn)機(jī)床多少臺(tái)？2、桌子的價(jià)錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670兀，每把椅子的單價(jià)是多少兀？3、小明說，今年他的年齡比爺爺?shù)倪€小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？4、學(xué)校自然興趣小組今年養(yǎng)蠶2500條，比去年養(yǎng)的3倍還多100條，去年養(yǎng)蠶多少條？輔導(dǎo)效果以上十名學(xué)生中有3名學(xué)生能用多種方法解題默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第二周輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)對(duì)象石佳張海梅石偉

輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)乘法練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算12x420x312x0.420x0.31.2x420x0.030.12x40.2x0.32、你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)應(yīng)注意什么？3、小結(jié)：當(dāng)因數(shù)縮小10倍、100倍，乘積也隨著縮小10倍、100倍。計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)先按照整數(shù)乘法計(jì)算法則計(jì)算出乘積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)位數(shù)就從乘積的右邊數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法。默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第五周輔導(dǎo)地點(diǎn)二樓教師辦公室輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)除法練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算24*421*324*0.421*0.32.4*421*0.030.24*40.21*0.32、你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算小數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意什么？3、小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)除法時(shí)先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。應(yīng)注意的是當(dāng)除數(shù)擴(kuò)大多少倍，被除數(shù)也擴(kuò)大相冋的倍數(shù)。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生基本掌握了小數(shù)除法的計(jì)算。默戎完小五年級(jí)(85)班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十周輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅石佳輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)乘除法的計(jì)算和小數(shù)乘除法的實(shí)際問題的解決練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算三0.5=0.12X3=4.2三0.5=三0.1=12—6.2—3.8=0.84三0.2=1.9+9.1=0.81三0.9=5.2三1.3=0.25X40=2、列式計(jì)算。37.5是6的多少倍？?jī)蓚€(gè)因數(shù)的積是13.5,一個(gè)因數(shù)是27,另一個(gè)因數(shù)是多少？4、實(shí)際應(yīng)用題。把22.6千克水果糖，平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少千克？輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生基本掌握了小數(shù)乘、除法的計(jì)算。

默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十一周輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅輔導(dǎo)內(nèi)容更正期中檢測(cè)試卷中的錯(cuò)誤題練習(xí)設(shè)計(jì)2、脫式計(jì)算：（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算）30.4—137.2三5.60.25X163.9X10.5—18.53.76X992.47X9.9+2.47X0.124X（5.25三0.25）3、解方程：4x—5X6=128x—3x=15.61.5（X+0.4）=6.62、春節(jié)快到了，超市購(gòu)進(jìn)540個(gè)小中國(guó)結(jié)，比購(gòu)進(jìn)的大中國(guó)結(jié)的4倍少60個(gè)。超市購(gòu)進(jìn)大中國(guó)結(jié)多少個(gè)？3、校園里的楊樹比柳樹多24棵，楊樹的棵樹是柳樹的3倍。楊樹和柳樹各有多少棵？（列方程解答）輔導(dǎo)效果石英明石靈兩名學(xué)生還是缺之對(duì)應(yīng)用題的分析、理解。默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)培優(yōu)記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十五周

輔導(dǎo)地點(diǎn)三樓教師辦公室輔導(dǎo)對(duì)象張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍石長(zhǎng)文張進(jìn)輝李家桌王新宇輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽試題練習(xí)設(shè)計(jì)1、某班存放科技書150本，故事書比科技書的2倍少50本，故事書有多少本？2、學(xué)校圖書館買來故事書120本，比連環(huán)畫的2倍多10本，學(xué)校有連環(huán)畫多少本？3、機(jī)床廠，今年生產(chǎn)機(jī)床2600臺(tái)，比去年產(chǎn)量的倍還多400臺(tái)，去年生產(chǎn)機(jī)床多少臺(tái)？輔導(dǎo)效果以上十名學(xué)生都能用多種方法解題默戎完小五年級(jí)（默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)培優(yōu)記錄默戎完小五年級(jí)（默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)培優(yōu)記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十六周輔導(dǎo)地點(diǎn)三樓教師辦公室輔導(dǎo)對(duì)象張湖源石俊楊召石夢(mèng)潔李菲石長(zhǎng)龍石長(zhǎng)文張進(jìn)輝李家桌王新宇輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽試題練習(xí)設(shè)計(jì)1、紅星機(jī)床廠,今年生產(chǎn)機(jī)床2600臺(tái)，比去年產(chǎn)量的倍還多400臺(tái)，去年生產(chǎn)機(jī)床多少臺(tái)？2、桌子的價(jià)錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670兀，每把椅子的單價(jià)是多少兀？3、小明說，今年他的年齡比爺爺?shù)倪€小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？4、學(xué)校自然興趣小組今年養(yǎng)蠶2500條，比去年養(yǎng)的3倍還多100條，去年養(yǎng)蠶多少條？輔導(dǎo)效果以上十名學(xué)生中有3名學(xué)生能用多種方法解題默戎完小五年級(jí)（默戎完小五年級(jí)（85）班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

輔導(dǎo)時(shí)間第二周輔導(dǎo)地點(diǎn)室教輔導(dǎo)對(duì)象石佳張海梅石偉輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)乘法練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算12xX420312X0.420Xcc0.31.2X420X0.030.12X40.2X0.32、你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)應(yīng)注意什么？3、小結(jié)：當(dāng)因數(shù)縮小10倍、100倍，乘積也隨著縮小10倍、100倍。計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)先按照整數(shù)乘法計(jì)算法則計(jì)算出乘積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)位數(shù)就從乘積的右邊數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。輔導(dǎo)效果「通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第五周輔導(dǎo)地點(diǎn)三樓教師辦公

室輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)除法練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算*324*42124*0.421*0.3*0.032.4*42140.24*0.21*0.32、你發(fā)現(xiàn)了什么？計(jì)算小數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意什么？3、小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)除法時(shí)先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。除數(shù)擴(kuò)大多少倍，被除數(shù)也擴(kuò)大相冋的倍數(shù)。應(yīng)注意的是當(dāng)輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生基本掌握了小數(shù)除法的計(jì)算。2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十周輔導(dǎo)地點(diǎn)室教輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅石佳輔導(dǎo)內(nèi)容小數(shù)乘除法的計(jì)算和小數(shù)乘除法的實(shí)際問題的解決練習(xí)設(shè)計(jì)1、計(jì)算3.5F0.5二0.12X3=4.2F0.5二3.6F0.1二3.8=12-6.2-0.84^0.2=1.9+9.1二0.81^0.9=5.2F1.3二0.25X40=

2、列式計(jì)算。37.5是6的多少倍？?jī)蓚€(gè)因數(shù)的積是13.5,—個(gè)因數(shù)是27,另一個(gè)因數(shù)是多少？4、實(shí)際應(yīng)用題。把22.6千克水果糖，平均分給5個(gè)小朋友，能分到多少千克？每個(gè)小朋友輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，以上幾名學(xué)生基本掌握了小數(shù)乘、除法的計(jì)算。默戎完小五年級(jí)(默戎完小五年級(jí)(85)班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄默戎完小五年級(jí)(默戎完小五年級(jí)(85)班數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)輔差記錄2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)時(shí)間第十周輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)對(duì)象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅輔導(dǎo)內(nèi)容更正期中檢測(cè)試卷中的錯(cuò)誤題練習(xí)設(shè)計(jì)2、脫式計(jì)算：(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算)30.