我的小伙伴闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙，看到吃的就口流涎水，兩眼放光。

猜一猜有這樣一個(gè)人：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。猜一猜1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)人的方法寫(xiě)自己的小伙伴，突出小伙伴的特點(diǎn)。2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。4、寫(xiě)完后自己改一改。習(xí)作要求開(kāi)篇點(diǎn)題點(diǎn)明對(duì)朋友喜愛(ài)、贊揚(yáng)、或想念之情概括介紹朋友的特點(diǎn)具體事例刻畫(huà)人物簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)人物形象文末點(diǎn)題照應(yīng)開(kāi)頭怎么寫(xiě)

文章開(kāi)頭段的寫(xiě)法是多種多樣的，不論用什么方法，語(yǔ)言都要盡量簡(jiǎn)潔。

建議采用開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明對(duì)朋友的喜愛(ài)、贊揚(yáng)或想念之情。文章的開(kāi)頭

1、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：

《我最喜歡的小伙伴》我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

聲音描寫(xiě)＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭《我的好伙伴》還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。抒情描寫(xiě)開(kāi)頭《謝謝你，老師！》光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？

人物描寫(xiě)的方法1、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)2、人物的動(dòng)作描寫(xiě)3、人物的外貌描寫(xiě) 4、人物的神態(tài)描寫(xiě)5、人物的心理描寫(xiě)外貌描寫(xiě)就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、姿勢(shì)、服飾等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)例：一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友——韓蓄。語(yǔ)言描寫(xiě)就是對(duì)人物的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)要求寫(xiě)出人物說(shuō)什么和怎么說(shuō)，不僅寫(xiě)人物說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)還要把聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速以及表情等特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，以便讀者通過(guò)他（她）的說(shuō)話判斷他（她）是個(gè)怎樣的人物。語(yǔ)言描寫(xiě)例：韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，”

動(dòng)作描寫(xiě)就是對(duì)人物的一舉一動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。要寫(xiě)好人物的動(dòng)作，需要反復(fù)推敲用哪些動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的某一動(dòng)作。動(dòng)作描寫(xiě)如：《少年閏土》一文中提到的“看瓜刺猹”、“雪地捕鳥(niǎo)”的段落。

神態(tài)，就是指神情、儀態(tài)。神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人物的神情、儀態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描繪的一種方法。神態(tài)是對(duì)外界事物和影響的一種主觀的反映。神態(tài)描寫(xiě)例：平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。文末再次點(diǎn)明文章中心，與開(kāi)頭照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。例《童年伙伴》開(kāi)頭：每當(dāng)說(shuō)起童年，我就非常想念兒時(shí)的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度過(guò)的，鄰居磊磊和我同歲，外貌是形影不離的好朋友，我倆快樂(lè)的足跡幾乎踏遍了鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。結(jié)尾：我盼望著暑假快點(diǎn)到來(lái)，到那時(shí)就可以和磊磊重聚，一起到鄉(xiāng)下的小河邊去追憶童年生活的樂(lè)趣。寫(xiě)好文章的結(jié)尾1、總結(jié)照應(yīng)式《真沒(méi)想到》真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？3、抒情式。《老師贊》??！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；?。±蠋熅褪瞧椒驳臉蛄?，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。4、回憶式。雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對(duì)我的關(guān)心就如一張張珍貴的卡片，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書(shū)蟲(chóng)”。想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的《中國(guó)校園文學(xué)》我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專(zhuān)心，我心里想?？戳丝此臅?shū)，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書(shū)的印象。下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專(zhuān)心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我又叫道：“‘小書(shū)蟲(chóng)’咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書(shū)，就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：“把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書(shū)還給了她。上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐在那里看書(shū)的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這