試卷第=page3333頁(yè)，共=sectionpages3333頁(yè)試卷第=page3232頁(yè)，共=sectionpages3333頁(yè)古驛站走筆①觀音巖，位于川黔茶馬古道，是重慶南川的一處古驛站。一塊塊青石板，像被人擺在狹長(zhǎng)的里弄里，一凸一凹，斜插而過(guò)驛站，蜿蜒在荒草荊棘中，沿著一座大山隱入另一座大山。鮮有人知道這綿延幾十公里的青石板路興修于何時(shí)，這條通道上曾有過(guò)多少匆忙的腳步。②這掩身于崇山峻嶺之間，逐漸被冷落甚至遺忘的古道，每一寸泥土都滲透著汗?jié)n。在若隱若現(xiàn)的時(shí)光背影里，金佛山兒女沿著這條石板路，或肩挑，或手提，或背扛，將大山里的筍子、桐油、茶葉、藥材等物產(chǎn)，運(yùn)送到大山外面去交易。清脆悠揚(yáng)的馬幫鈴聲、蕩氣回腸的吆喝吼聲在山間飄蕩，演繹著渝南黔北特有的地域風(fēng)情。③走在驛站的青石板上，風(fēng)從山谷吹來(lái)，吹過(guò)一樹(shù)樹(shù)、一枝枝濃淡不一的紅黃楓葉，幾片落葉打著旋兒，飄撒在青青石板路上。街道兩旁巴渝穿斗結(jié)構(gòu)或土石結(jié)構(gòu)的民居在身邊矗立，雖不是雕梁畫(huà)棟，但是朱漆木門(mén)、挑梁斜撐，與隨處可見(jiàn)的石水缸、石腳盆、石碓窩，以及青瓦屋檐下錯(cuò)落有致的串串紅燈籠交相輝映，霎時(shí)間古意盎然。④行走驛站，在明媚的光影里。入街口的一幢老宅，用石磚奠基，工藝精細(xì)，推起來(lái)嘎嘎響的木制大門(mén)、紅漆剝落的木雕窗戶(hù)，裸露著木質(zhì)紋理。一個(gè)舊書(shū)攤因陋就簡(jiǎn)，直接在屋檐下支起一塊長(zhǎng)形的木板，一頭順勢(shì)搭在高高的木門(mén)檻上，一些舊報(bào)刊按類(lèi)碼放在上面。一個(gè)老者躺在門(mén)口的太師椅上看書(shū)，老舊的茶桌上，一杯茶水正冒著熱氣。⑤在驛站，我聞到香濃撲鼻的油茶味道。千百年來(lái)，這里人對(duì)油茶情有獨(dú)鐘，幾乎人人都會(huì)熬油茶。如今老街僅存的一家油茶店，店鋪木門(mén)上貼著一張紅紙，上面寫(xiě)著：張家油茶。門(mén)前檐下挑出一米左右的柜臺(tái)，下半截是半米多高的長(zhǎng)石板所砌，上面是被磨得烏亮的木質(zhì)舊式柜臺(tái)。鋪內(nèi)方桌長(zhǎng)凳，透著古樸的色澤，樓梯也是斜角而上的木樓梯。樓板經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的煙熏火燎，已變得漆黑如墨，舊日商賈往來(lái)的繁華依稀可見(jiàn)。⑥皮膚黝黑、精明能干的老板娘七歲起跟著母親學(xué)做油茶，有一雙巧手。她說(shuō)，當(dāng)年祖母每天要賣(mài)三十斤米的泡粑、整整一斤茶葉的油茶。油茶好喝，可真正要熬出一碗色香味俱佳的油茶，無(wú)論是在選料和加工工序上都是極為考究的。⑦熬制時(shí)，將臘肉顆粒炒出油，加入茶葉炒至茶梗發(fā)白、茶香撲鼻，加入適量山泉水蓋上鍋蓋，煮至水近干，再用木制水瓢將茶葉慢慢研熬成羮，再加水煮沸，一碗上品油茶方成。醇厚的清香，悠長(zhǎng)的余味，張家油茶卷進(jìn)了時(shí)光的味道，也牽動(dòng)著游子的思鄉(xiāng)情懷?？臻e時(shí)到觀音巖喝油茶，已是不少城里人的一大喜好。⑧拐進(jìn)一間文藝雅致、特色鮮明的手工畫(huà)坊，一串造型獨(dú)特的陶瓷風(fēng)鈴在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，墻上掛著的、角落里隨意擺放的一頂草帽、一個(gè)葫蘆、一簍草鞋，每個(gè)細(xì)節(jié)都是一幅畫(huà)，都別有一番滋味。一身棉麻長(zhǎng)裙的店主正指導(dǎo)幾個(gè)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)作彩泥畫(huà)。這是一個(gè)有故事的文藝女青年，大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)反顧回到了生養(yǎng)自己的觀音巖，還帶回了家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里之外的男友，共同繪制手工畫(huà)，追逐自己的夢(mèng)想。⑨人生的每一步都是一個(gè)驛站，但無(wú)論走多遠(yuǎn)，只有凝結(jié)著思念與牽絆的地方，才是永遠(yuǎn)的家園……(選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年02月10日）1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是：（

）A．第③自然段中，作者寫(xiě)風(fēng)吹落葉，落葉飄飛到青石板路上渲染了古樸的氛圍；寫(xiě)街道兩旁的民居，展現(xiàn)了古驛站的古香古色。B．文章注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如在對(duì)油茶制作工藝進(jìn)行介紹時(shí)，通過(guò)“炒”“煮”“研熬”等動(dòng)詞將油茶的熬制過(guò)程描寫(xiě)得細(xì)致入微。C．文章以我為視角，以“走”為線索，用流暢的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了古驛站的自然環(huán)境、地域風(fēng)情、人文特點(diǎn)，極盡驛站之美。D．文末融議論和抒情于一體，用擬人的修辭手法寫(xiě)出了作者“無(wú)論身在何處，都始終會(huì)將古驛站作為自己的精神家園”的情懷。2．請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。3．作者為什么認(rèn)為“空閑時(shí)到觀音巖喝油茶，已是不少城里人的一大喜好”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．在作者眼中，古驛站極具美感。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括古驛站的美主要體現(xiàn)在哪些方面。①一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。5．選文第②段主要從哪些角度給我們展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫(xiě)有何作用？6．“豆麥”、“水草”、“朦朧的月”、“淡黑的起伏的連山”竟讓人陶醉、讓人“自失”起來(lái)。仿照選文的寫(xiě)作手法，用上恰當(dāng)?shù)男揶o，描繪讓你陶醉的美景。（至少50字）①差距，是一個(gè)人們不太喜歡的詞，因?yàn)橛X(jué)得差距就代表著失敗，代表著沒(méi)面子，代表情何以堪。但是，差距其實(shí)是一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)自我、提升自己的機(jī)會(huì)。大到一個(gè)國(guó)家，因?yàn)榭吹搅瞬罹?，可能?huì)及時(shí)調(diào)整盡快發(fā)展。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，我們始終瞄著國(guó)際一流水平，在正視差距中不斷前進(jìn)，在努力追趕中縮小差距，才取得了如今的輝煌成就，創(chuàng)造了“中國(guó)奇跡”。小到個(gè)人，因?yàn)榭吹搅撕退说牟罹?，就?huì)勤奮刻苦，追趕上來(lái)。②古語(yǔ)云：“物之不齊，物之情也?！比伺c人之間存在差距是客觀存在，也并不可怕，但最怕的是對(duì)差距或視而不見(jiàn)、置若罔聞，或坐井觀天、一葉障目，根本不想正視差距。究其原因，是因?yàn)橛械娜嗽诓罹嗝媲皳?dān)心下級(jí)“看低”了自己，領(lǐng)導(dǎo)“看輕”了自己，同事“看扁”了自己，而故作高深、恣意掩飾，不敢敞開(kāi)自己、“暴露”自己，殊不知這樣做反而是自欺欺人，不利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。③只有常懷“差距意識(shí)”，敢于和一流比差距，善于縮小差距，才能躋身一流、比肩一流。換句話說(shuō)，就是要多和差距較較勁。不僅要查漏補(bǔ)缺、不斷學(xué)習(xí)，更要克服自己長(zhǎng)期形成的惰性、慣性，對(duì)自己的要求更高更嚴(yán)。較勁，不是認(rèn)死理，而是認(rèn)識(shí)到差距并承認(rèn)差距的存在，有志趕超的精神和氣勢(shì)。這是一種時(shí)不我待的緊追感，是一種居安思危的清醒，是一種多在事上磨的韌性，是一種精益求精的自覺(jué)，更是一股不服輸、不氣餒的精氣神?！炯住竣茉鴩?guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，一篇文章重復(fù)多次還在朗讀沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他家的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去。賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾國(guó)藩卻成為毛澤東都?xì)J佩的人。【乙】⑤“莫道君行早，更有早行人?！比魏纬煽?jī)都不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。勇于與自己較勁，不退縮，敢于與高手較勁，不讓步；善于與困難較勁，不低頭，我們就能把短板變成我們的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)由“跟跑”“后跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。7．通讀全文，概括文章的中心論點(diǎn)。8．下面①②兩句是從【甲】【乙】?jī)商幊槌龅?，?qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)。①可見(jiàn)，一開(kāi)始有差距并不可怕，只要愿努力、肯較勁，差距總會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)趕上，甚至被超越。②古往今來(lái)，多少平凡的人不是靠著這樣一股氣啊、勁啊，最終成為家喻戶(hù)曉的風(fēng)云人物？【甲】處應(yīng)選__________句；【乙】處應(yīng)選____________句。9．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文的論證思路。閱讀《南瓜之味》，回答后面小題。南瓜之味①周末，一早接到母親電話，說(shuō)：“地里南瓜好采來(lái)吃了?！闭绽@是母親想女兒的由頭，照例也是女兒看父母的借口。②于是，興沖沖趕去鄉(xiāng)下，與父親一起到地里采瓜。③熱汗淋漓之后，南瓜便采了一大堆。父親把瓜一個(gè)一個(gè)放到我們車(chē)?yán)铮f(shuō)拿到城里吃。我要他們自己留點(diǎn)吃，母親說(shuō)：“我們要吃隨時(shí)采，你們多拿點(diǎn)去，你最?lèi)?ài)吃南瓜了?！雹軔?ài)吃南瓜，多半是小時(shí)候在鄉(xiāng)下沒(méi)啥好吃的，有南瓜吃便也挺開(kāi)心?！班赅赅辍鼻心瞎系穆曇?，開(kāi)鍋，落水，“嘶嘶嘶”，架柴，鼓風(fēng)，燒南瓜的熱烈，十幾分鐘之后，南瓜就熟了，燒熟了的南瓜黃澄澄，盛在藍(lán)邊碗里，坐在弄堂通風(fēng)處吃，蜜一樣透心甜，清涼爽口。這樣一種樂(lè)悠悠的情境，總是歷歷在目。⑤陽(yáng)光像火一簇簇潑到地上，葉子打起卷兒，小黃狗吐著紅紅的舌頭，躲到墻根腳喘著粗氣，連精神頭兒十足的蟬兒，也像被太陽(yáng)曬干了聲音。不過(guò)，坐在弄堂口，吃了南瓜，心里涼津津的，酷暑也不那么酷了。⑥幾十年后的今天，在城里吃到父親種的南瓜，偶爾也會(huì)有種懷舊情緒。吃南瓜的時(shí)候，我也常想起奶奶，奶奶死去二十多年了。⑦那時(shí)候，我家小屋后年年會(huì)種幾株品種特別好的南瓜，瓜藤爬上屋頂，南瓜就長(zhǎng)在屋頂?shù)耐呃闵?，我們稱(chēng)之為“上屋南瓜”。奶奶有偏心，總是把她認(rèn)為最好吃的幾個(gè)藏在屋角里，弟弟要吃也不肯，說(shuō)是要留給我回家時(shí)燒來(lái)吃。我知道，奶奶最疼我。判斷南瓜是否好吃，奶奶一切一看便知。如一刀切下去不爽脆，便知是好南瓜，再看肉質(zhì)如是火紅火紅，南瓜籽又粒粒飽滿(mǎn)，這樣的南瓜便是上乘，燒來(lái)吃不用放糖，照樣甜津津。如此嘉品，一大堆南瓜里，也就那么幾個(gè)，實(shí)在稀罕。挑選好瓜，奶奶兩眼放光，笑瞇瞇抱著瓜，粗大的拇指不停地摩挲著瓜，然后放在屋角涼陰的地方，等我回家時(shí)吃。⑧奶奶去世時(shí)，也是大熱天，第一批南瓜已經(jīng)起勢(shì)，她照例挑了幾個(gè)好南瓜藏在屋角，等待她的寶貝孫女回家?？墒?，那天晚上，奶奶睡著之后，就再也沒(méi)醒來(lái)。奶奶走之后，父親照樣年年種南瓜，我們也年年夏天吃南瓜，但我心里，已經(jīng)沒(méi)了那種吃上屋南瓜的甜蜜味道，吃南瓜似也變得平淡多了。⑨有時(shí)我和母親吃到特別好的南瓜，母親會(huì)順口說(shuō)：“這個(gè)倒同以前奶奶留給你吃的上屋南瓜一個(gè)樣?！蔽也唤睦锝幸宦暋澳棠獭保、饽瞎现?，浸潤(rùn)了濃濃的泥土芳香，有生活的本真。我今天喜歡吃南瓜，有還原生活本真的味道。?今年是父親自己種的最后一季南瓜。村莊即將拆遷，不久之后，我家的老屋、田地，連同那一地的瓜果蔬菜，也都將隨之消失，從今往后，也就只剩回憶了。?今天我又燒南瓜吃，然后用一個(gè)精致的小碗盛了，拍照發(fā)微信，與朋友分享南瓜的味道，命之“南瓜小甜品”。如果，用當(dāng)時(shí)奶奶挑的“上屋南瓜”做“南瓜小甜品”，更堪稱(chēng)極品吧。10．我從家鄉(xiāng)的南瓜中品嘗到了哪些“美好的味道”？聯(lián)系全文，請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概述。11．結(jié)合具體語(yǔ)境，品味文中畫(huà)線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。挑選好瓜，奶奶兩眼放光，笑瞇瞇抱著瓜，粗大的拇指不停地摩挲著瓜，然后放在屋角涼陰的地方，等我回家時(shí)吃。12．第⑥段在文中起什么作用？13．文章第⑩段寫(xiě)道：“我今天喜歡吃南瓜，有還原生活本真的味道”請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。陜北的年事李光澤①陜北的年事是從殺豬開(kāi)始的。每年臘月初十以后，父親就會(huì)請(qǐng)村里的殺豬把式來(lái)殺豬。母親不忍心看著她親手喂大的豬挨刀子，就一個(gè)人悄悄躲在窯里，直到大家把斷了氣的豬泡在一只盛了熱水的老甕里開(kāi)始褪毛，才來(lái)到院子里不聲不響地幫幫忙。不一會(huì)兒，褪了毛的豬被大家從熱氣騰騰的老甕里拽出來(lái)，搖到石床上，殺豬把式用刀尖在豬后蹄上劃一個(gè)口子，把豬吹脹，倒掛在架子上。那豬圓滾滾的，白花花的，在風(fēng)中十分耀眼。晚上，全家人陪殺豬把式吃一頓小米撈飯豬下水，吃完了，殺豬把式把碗一搖，嘴一抹，提著豬尾巴心滿(mǎn)意足地回家了。②做年茶飯是陜北年事中的重頭戲。五魁、八碗好是好，一般人家吃不上，但黃候饃、軟油糕、鹵水豆腐、手搟粉，誰(shuí)家也少不了。蒸黃候候要一鼓作氣，一鍋接著一鍋蒸。灶火旁風(fēng)箱吧嗒吧嗒響著，大鐵鍋里開(kāi)水翻江倒海滾著，窯里霧氣蒙蒙，一幅蒸蒸日上的景象。趕最后一鍋出來(lái)時(shí)，簸籮里、簸箕里、盆子里、甕蓋上到處都是黃饃候了，看著都喜興。家家做油糕也是少不了的，做油糕有很多訣竅，碾米時(shí)蘿子粗細(xì)要正好，拌面時(shí)灑水不能多也不能少，蒸糕時(shí)蒸汽強(qiáng)弱要正好，炸糕時(shí)火候大小要正好，這樣做出來(lái)的油糕保證軟綿綿、香噴噴。磨豆腐是一件很好玩的事情，被開(kāi)水泡得白白胖胖的黃豆從磨眼里鉆進(jìn)去，隨著磨盤(pán)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，就變成了白生生的豆?jié){，從磨縫里流淌出來(lái)。把豆?jié){包在蒸籠布里慢慢揉進(jìn)鍋里，快要開(kāi)鍋的時(shí)候，鹵水一點(diǎn)，一鍋手工豆腐就做好了。粉條當(dāng)然是用自產(chǎn)的洋芋淀粉做的。把淀粉和成面團(tuán)，搟杖搟開(kāi)，切成條子，開(kāi)水煮熟，就成了名符其實(shí)的手搟粉。父母做鹵水豆腐、手搟粉條時(shí)，我們弟兄幾個(gè)總是眼巴巴地在鍋臺(tái)邊守著，一出鍋，一人端半碗。吃豆腐時(shí)，母親不住地安頓，慢些吃。吃粉條時(shí)，母親也安頓，慢些吃，操心把咽喉拴住了。③如果說(shuō)做年茶飯是為了飽口福，那么掃窯、貼畫(huà)、糊窗子、貼窗花則寄托了陜北人對(duì)生活的美好愿望。月盡這一天，家家戶(hù)戶(hù)要貼對(duì)子，一架門(mén)窗兩副，要雙的。正月初一，雞叫頭遍，父母就趕早起床了。父親把門(mén)拉開(kāi)一道縫，伸出一只胳膊在窗格子摸一個(gè)兩響子炮，點(diǎn)了，脆脆地、亮亮地響了。放了“開(kāi)門(mén)炮”，就可以開(kāi)門(mén)，接著去年的香在子點(diǎn)上三爐香。正月初二，村上的人提了籃子，帶上燒酒、祭食和紙錢(qián)，去祖墳燒紙。④正月廿三過(guò)了，陜北的年就算過(guò)完了。于是，攔羊的盼望今年地肥草美，種地的盼望今年風(fēng)調(diào)雨順，打短工的懷著希望別了妻兒，耍手藝的背著錘整出了村頭。14．陜北年事中的重頭戲是什么？為什么？15．劃線句在文中起什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。如果說(shuō)做年茶飯是為了飽口福，那么掃窯、貼年畫(huà)、糊窗子、貼窗花則寄托了陜北人對(duì)生活的關(guān)好愿望。16．末尾一段交代年事過(guò)完后的各種寄托和做法，可用朱自清《春》中的哪幾句話概括？17．你們家鄉(xiāng)的年事與此有什么不同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。石板路上踏過(guò)的青春駱?lè)窍琚偎鳛榻逃值哪贻p職工，被安排去川西的貧困地區(qū)考查。他坐了整整一天一夜的車(chē)，其間從大巴轉(zhuǎn)到小巴，再?gòu)男“娃D(zhuǎn)到馬車(chē)。后來(lái)走了兩個(gè)多小時(shí)的山路，終于來(lái)到了另一座大山的山口，這個(gè)山口通往的地方就是他要去的村子。②村長(zhǎng)已經(jīng)帶人在那里等他了。村長(zhǎng)見(jiàn)到他，連忙上去和他握手，說(shuō)：“陳老師，歡迎您來(lái)到我們半托村！”③村長(zhǎng)引他上了一條去村子的山路，路上鋪著平平整整的石板。村長(zhǎng)指著這路說(shuō)：“這都是同學(xué)們?yōu)榱藲g迎您的到來(lái)，特意重新翻修的。”“為了歡迎我，特意把路重修了？”村長(zhǎng)憨實(shí)地說(shuō)：“是??！我們村子里三年沒(méi)有來(lái)過(guò)老師了?！雹芩?，只是一個(gè)來(lái)考查的老師，孩子們卻為他翻修了整整一條山路。⑤在那條山路上走了很久，到了學(xué)校。⑥他進(jìn)了那破陋的校舍，在那個(gè)幾乎廢棄的學(xué)校的操場(chǎng)上，他看到孩子們?cè)缫呀?jīng)排著隊(duì)伍迎接著他，看他進(jìn)來(lái)，全部都敬了禮。他隨著村長(zhǎng)來(lái)到孩子們的面前，村長(zhǎng)大聲地說(shuō)道：“同學(xué)們，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們新來(lái)的陳老師，從明天開(kāi)始，你們又可以上學(xué)了！”⑦孩子們熱烈的掌聲猛地響了起來(lái)。只有他，呆呆地看著村長(zhǎng)，他拉著村長(zhǎng)的手輕聲說(shuō)：“我只是來(lái)考查的，并不是來(lái)支教的?！雹啻彘L(zhǎng)愣了，問(wèn)道：“您不是上級(jí)派來(lái)支教的嗎？”他掏出介紹信遞給村長(zhǎng)說(shuō)：“我是來(lái)考查的，不是來(lái)支教的！”村長(zhǎng)臉色頓時(shí)凝重起來(lái)。由于消息的傳達(dá)失誤，鄉(xiāng)里把他說(shuō)成了來(lái)支教的老師，讓村里的老老小小都空歡喜了一場(chǎng)。村長(zhǎng)沉默了一會(huì)，對(duì)他說(shuō)：“陳老師，既然您來(lái)了，我還是想請(qǐng)您利用考查的這幾天時(shí)間，給我們的孩子上幾節(jié)課吧，可以嗎？”他欣然地答應(yīng)了。⑨那三天，他就在那個(gè)破陋的教室里為孩子們上課，從早上到下午，再到晚上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)，孩子們的飯菜都是家長(zhǎng)們送來(lái)的，為的只是不讓孩子們錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)可以學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。⑩三天過(guò)去了。因?yàn)橐s鄉(xiāng)里早上的車(chē)，在那個(gè)寒冷的凌晨，他就開(kāi)始打點(diǎn)行囊。村里的大人拉著小孩都來(lái)送他，有一個(gè)叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修過(guò)的石板路上，心里滿(mǎn)是愧疚和憂傷。村長(zhǎng)帶著孩子們一直把他送到山口，他從小格吉的手中接過(guò)包，然后雙手合掌地對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)：“我只教了三天書(shū)，這樣的盛情實(shí)在受之有愧??！”⑾A村長(zhǎng)用憨實(shí)而笨拙的口氣說(shuō)：“一日為師，終身為父，孩子們送你就是送自己的父親！”⑿他的眼眶濕潤(rùn)了，他獨(dú)自打著手電走了，再也不敢回頭。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路時(shí)，猛然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，他用手電照去。⒀他猝然一驚，居然是小格吉。他問(wèn)：“格吉，你怎么跟來(lái)了？”格吉輕聲地說(shuō)：“我只是想送送您。”他揮手說(shuō)：“不送了，你回去吧。”格吉又說(shuō)：“我還是送送老師吧，因?yàn)槁飞嫌欣?，上次要?lái)的老師就是走到這條路上，遇到了狼，被狼嚇回去了。”他的心中猛地一抽，他想起這些年，有很多因?yàn)槌圆涣丝鄰闹Ы糖熬€退卻下來(lái)的老師，他們總是編出那么多虛偽而幼稚的理由，而孩子們居然都信了。他上前去摟住小格吉說(shuō)：“你送完老師，不就一個(gè)人回去了嗎？你就不怕狼嗎？”B格吉羞澀地一笑，半天才吞吞吐吐說(shuō)：“怕……可是，我們更怕老師不回來(lái)了啊！”⒁就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼淚，他一把摟住小格吉說(shuō)：“既然你怕，那老師就陪你回村吧！”格吉驚喜地問(wèn)道：“老師，您不走了嗎？”他含淚微笑著堅(jiān)定地說(shuō)：“老師不走了！”……就這樣，他重新踏上了那為他重修的石板路，在那片荒涼的土地上留了下來(lái)，支教了整整三年。18．小說(shuō)以“石板路上踏過(guò)的青春”為題有什么作用？19．山里人為了留下“他”支教，做了哪些努力？請(qǐng)概括回答。20．文中的“他”是一個(gè)怎樣的教師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。21．這篇小說(shuō)人物語(yǔ)言質(zhì)樸、感人，請(qǐng)選擇劃線句中最感動(dòng)你的一句，作簡(jiǎn)要賞析。我選（）句，賞析：22．讀了本文，你想對(duì)山里的同齡人說(shuō)些什么？閱讀下面的文字，完成下列小題。本次列車(chē)終點(diǎn)王安憶①陳信從新疆回到了上海。過(guò)慣了一個(gè)人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是廠禮拜，他天不亮早飯沒(méi)吃便出了門(mén)。他想出去走走，找個(gè)開(kāi)闊一點(diǎn)的地方。在空闊的北方過(guò)慣了，在上海總感到氣悶。②他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進(jìn)去便是一個(gè)噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個(gè)媽媽?zhuān)又鴥蓚€(gè)孩子，笑嘻嘻地?cái)D在一起躲雨。他小時(shí)候第一次看見(jiàn)這座雕像時(shí)，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來(lái)，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來(lái)就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€(gè)相依為命，什么苦都吃過(guò)了。可就因?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開(kāi)關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開(kāi)心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來(lái)。③水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個(gè)個(gè)單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識(shí)到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。④商店開(kāi)門(mén)了，營(yíng)業(yè)員都在卸排門(mén)板，亮出了櫥窗。他走到一個(gè)櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開(kāi)上海時(shí)，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭(zhēng)取回來(lái)。上海，是回來(lái)了，然而失去的，卻仍是失去了。⑤路上的人越來(lái)越多，漫下了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個(gè)世界里，然而彼此又是陌路人，不認(rèn)識(shí)，不了解，彼此高傲地藐視著。那個(gè)地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因?yàn)槌鞘行?，人和人，今天不?jiàn)明天見(jiàn)，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。都是面熟的，相識(shí)的，一路走過(guò)去，幾乎要不斷地點(diǎn)頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖?？磥?lái)，大有大的難處，小，卻也有小的好處。⑥他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點(diǎn)滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實(shí)感也隨即消失了。他的目的地達(dá)到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個(gè)目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴(kuò)大一點(diǎn)，是的，再擴(kuò)大一點(diǎn)。⑦他郁悶的心情開(kāi)朗了一點(diǎn)，好像沉重的烏云開(kāi)了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來(lái)。雖然是朦朧隱約的，但確實(shí)是光。⑧“阿信！”他轉(zhuǎn)臉一看，見(jiàn)馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無(wú)可奈何爬行著的一輛公共汽車(chē)窗戶(hù)里，伸出大哥的半個(gè)身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車(chē)跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開(kāi)！”⑨“你們想到哪兒去了？！”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來(lái)。⑩“回家吧！”哥哥說(shuō)?！昂玫?，回家?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂(lè)！比如，林蔭道、小樹(shù)林、甜水井，天真無(wú)邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。該怎么過(guò)下去，真該好好想一想。又一次列車(chē)即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠(yuǎn)、更大的，也許跋涉的時(shí)間不止一個(gè)十年，要兩個(gè)、三個(gè)，甚至整整一輩子。也許永遠(yuǎn)得不到安定感。然而，他相信，只要到達(dá)，就不會(huì)惶惑，不會(huì)苦惱，不會(huì)惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)23．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)（）A．作者在小說(shuō)中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭(zhēng)取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來(lái)后，他感到與上海越來(lái)越陌生、疏遠(yuǎn)，有些東西永遠(yuǎn)失去了。B．陳信正因?yàn)橐粋€(gè)人居住，沒(méi)有朋友，太過(guò)無(wú)聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時(shí)想不開(kāi)，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因?yàn)樗岩庾R(shí)到自殺的念頭是錯(cuò)誤的。D．陳信原來(lái)在新疆生活，那個(gè)地方人少，清靜，但人際關(guān)系緊張，彼此高傲地藐視著；回來(lái)后覺(jué)得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。E．作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài)，進(jìn)而推及深層次的社會(huì)問(wèn)題，從而引起人們深沉的思考。24．文中第②自然段中畫(huà)橫線的部分從敘述角度看，運(yùn)用了什么方法？有什么作用？25．小說(shuō)中的陳信有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。26．小說(shuō)的題目是“本次列車(chē)終點(diǎn)”，但有人說(shuō)，作者在小說(shuō)的最后一自然段卻寫(xiě)了“又一次列車(chē)即將出站”，這不合情理。你認(rèn)為這種說(shuō)法有沒(méi)有道理？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。閱讀下面的文章，完成下列小題。當(dāng)你自卑時(shí)，一定要自己看得起自己鄧為①16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上大學(xué)，將來(lái)坐辦公室就不用下地種田了。②恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說(shuō)在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣(mài)的價(jià)錢(qián)好。父親欣然答應(yīng)，一來(lái)這確實(shí)是個(gè)好法子，二來(lái)在縣城還可順便照顧一下我。③等我在高中讀了一個(gè)學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買(mǎi)來(lái)了豬崽。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候就去父親那兒過(guò)夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家去推飼料。④豬漸漸長(zhǎng)得大起來(lái)，家里的飼料早已吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買(mǎi)飼料吧，又拿不出錢(qián)來(lái)，父親整日顯得憂心忡忡。⑤我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來(lái)喂豬不是挺好嗎。⑥我回去跟父親一說(shuō)，父親高興得直拍大腿，說(shuō)真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。⑦我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時(shí)常成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上。⑧我是一個(gè)山村里走出來(lái)的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。⑨但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有天我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，叫人家都知道了，會(huì)嘲笑我……”⑩父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說(shuō)：“我還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長(zhǎng)膘的時(shí)候，不能斷了糧?！?我的淚就落下來(lái)。對(duì)不起了父親，我是真心愛(ài)你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！?接下來(lái)的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書(shū)，相安無(wú)事。我常?？匆?jiàn)父親對(duì)著張貼成績(jī)的布告欄發(fā)呆，好在我的成績(jī)名列前茅，“這可以寬慰父親的”，我想。?1996年的冬天，我期末考的成績(jī)排在了年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)，讓你父親來(lái)一趟。?我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿(mǎn)天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說(shuō)你有病……”?父親的臉色很難看，但終究沒(méi)說(shuō)什么。?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！?我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽(tīng)老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上落滿(mǎn)了厚厚的積雪。?我的眼淚就嘩嘩地流了下來(lái)。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我爹。掌聲一下子如潮雷動(dòng)……”?回去的路上，父親仍挑著他撿來(lái)的兩桶饅頭和飯菜。父親說(shuō)：“你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有?！?以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有取笑過(guò)父親，而且都自覺(jué)地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。?1997年的金秋九月，父親送我來(lái)省城讀大學(xué)。我們的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒(méi)有一絲怕被人嘲笑的憂慮。?我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說(shuō)的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。”27．根據(jù)文中“我”的心理變化，完成下表。情節(jié)心情飼料即將用完①______幫父親解決難題②______阻止父親撿拾③______拉父親進(jìn)來(lái)開(kāi)會(huì)④______28．簡(jiǎn)要分析文中父親的形象特點(diǎn)29．品味下列劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。①每當(dāng)他來(lái)時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。②我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽(tīng)老師和家長(zhǎng)們的談話，她的黑棉襖上落滿(mǎn)了厚厚的積雪。30．有人認(rèn)為本文標(biāo)題改為“告別自卑”更好，你的意見(jiàn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。植物也有語(yǔ)言夏愛(ài)蘭①語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬子它們自己的語(yǔ)言，比如通過(guò)叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有語(yǔ)言嗎?很多人覺(jué)得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說(shuō)話，無(wú)論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無(wú)動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語(yǔ)言呢?②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無(wú)法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開(kāi)植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種植物活性翻譯機(jī)，通過(guò)連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽(tīng)到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽(yáng)光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對(duì)不同種類(lèi)的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過(guò)一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過(guò)增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)比測(cè)試，不同種類(lèi)的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類(lèi)似口哨，有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音。⑤植物的語(yǔ)言本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類(lèi)感情中的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)植物的這一特性，人們使可知曉植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的交化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自《科普中國(guó)·科學(xué)原理一點(diǎn)通》2019年05月13日）31．閱讀全文，關(guān)于植物的“語(yǔ)言”目前有哪些研究成果，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。32．文章采用的主要說(shuō)明順序是______________。33．第①段在文中起什么作用？34．“它們所發(fā)出的聲音畢畢會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化?”一句中“往往”一詞能否刪去？為什么。35．第③段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，有什么好處？閱讀下文，完成下面小題。母親的書(shū)①?gòu)男〉酱?，我上過(guò)那么多年學(xué)，后來(lái)又教書(shū)，天天生活不離書(shū)，和書(shū)打的交道最多，也讀過(guò)很多本書(shū)，而母親的書(shū)卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書(shū)拿來(lái)?！雹畚揖蜁?huì)問(wèn)：“哪本書(shū)呀？”④“那本橡皮紙的?！雹菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書(shū)房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書(shū)”。里面夾的是紅紅綠綠色彩繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書(shū)里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的；一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開(kāi)書(shū)，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專(zhuān)心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。⑦母親為什么叫這本書(shū)為橡皮紙書(shū)呢？是因?yàn)闀?shū)頁(yè)的紙張又厚又硬，像樹(shù)皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱(chēng)——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書(shū)頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書(shū)”中真正的“書(shū)”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書(shū)桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。⑧還有一本母親喜愛(ài)的書(shū)，也是我記憶中非常深刻的，那就是怵目驚心《十殿閻王》。粗糙的黃標(biāo)紙上，印著簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。是陰間十座閻王殿里，面目猙獰的閻王、牛頭馬面，以及形形色色的鬼魂。依著他們?cè)谑罏槿说纳茞?，接受不同的?jiǎng)賞與懲罰。懲罰的方式最恐怖，有上尖刀山、落油鍋、被猛獸追撲等等。然后從一個(gè)圓圓的輪回中轉(zhuǎn)出來(lái)，有升為大官或大富翁的，有變?yōu)槠蜇さ模灿薪禐樨i狗、雞鴨、蚊蠅的。母親對(duì)這些圖畫(huà)好像百看不厭，有時(shí)指著它對(duì)我說(shuō)：“陰間與陽(yáng)間的隔離，就只在一口氣?；钪€有這口氣，就要做好人，行好事?！雹崮赣H生活上離不了手的另一本書(shū)是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。日子的好壞，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是太重要了。她萬(wàn)事細(xì)心，什么事都要圖個(gè)吉利。只有母雞孵出一窩小雞來(lái)，由不得她揀在哪一天，但她也要看一下黃歷。如果不巧是個(gè)不太好的日子，她就會(huì)叫我格外當(dāng)心走路，別踩到小雞，在天井里要提防老鷹攫去。有一次，一只大老鷹飛撲下來(lái)，母親放下鍋鏟，奔出來(lái)趕老鷹，還是被銜走了一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一只小雞，把它的小翅膀踩斷了。小雞叫得好凄慘，母雞在我們身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咯咯咯地悲鳴。母親身子一歪，還差點(diǎn)摔了一跤。我扶她坐在長(zhǎng)凳上，她手掌心里捧著受傷的小雞，又后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，眼淚一直地流，我也要哭了。⑩黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開(kāi)黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。還有老師教過(guò)我詩(shī)經(jīng)里的《蒹葭》篇：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得“宛在水中央”不大懂，而且有點(diǎn)滑稽。最喜歡的是頭兩句?！鞍茁稙樗笔刮衣?lián)想起“鬢邊霜”，老師教過(guò)我那是比喻白發(fā)。我時(shí)常抬頭看一下母親的額角，是否已有“鬢邊霜”了。?《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書(shū)里就是了。?母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字，讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的。（作者：琦君。）36．本文是臺(tái)灣當(dāng)代女作家琦君的一篇描寫(xiě)母親的著名散文，回憶了與母親的書(shū)相關(guān)的一些往事。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這篇文章，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言填寫(xiě)下表。母親喜歡的書(shū)原因橡皮紙書(shū)①《十殿閻王》②黃歷③《本草綱目》④37．按照要求賞析句子。（1）母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書(shū)桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。（畫(huà)線句有何表達(dá)效果？）（2）對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專(zhuān)心欣賞，又像在想什么心事。（從人物描寫(xiě)角度賞析）38．文中的母親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。39．第①段中為何說(shuō)“母親的書(shū)卻是我怎么讀也讀不完的一本”？這樣寫(xiě)的作用是什么？閱讀下面課文，完成下面小題。應(yīng)有格物致知精神丁肇中①我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華”征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。我父親是受中國(guó)傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。緬懷我的父親，我寫(xiě)了《懷念》這篇文章。多年來(lái)，我在學(xué)校里接觸到不少中國(guó)學(xué)生，因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。②在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”?！八臅?shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)也沒(méi)有了。現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。③但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。④大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。⑤王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。這種觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，是不能適用于現(xiàn)在的世界的。⑥我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。⑦科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。⑧實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。⑨實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)АＶ劣谶@目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。⑩由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。?在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。?在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己作主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。?我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。40．下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章首段提出論題“談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”。B．文章在指出傳統(tǒng)教育的弊端后，分析了實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，并指出當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)精神。C．文章在最后一段得出結(jié)論：我們需要重新體會(huì)格物致知的真正意義并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神。D．全文在分析傳統(tǒng)的中國(guó)教育的弊病和論述實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性之后，揭示了格物致知精神與實(shí)驗(yàn)精神的一致性。41．你從本文所說(shuō)的傳統(tǒng)的中國(guó)教育“不重視真正的格物和致知”中，看到傳統(tǒng)的中國(guó)教育存在什么弊端？42．選文第④段運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？43．聯(lián)系我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，你認(rèn)為這篇文章論述的問(wèn)題有什么現(xiàn)實(shí)意義？閱讀文本，完成下面小題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。”③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”⑤每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）44．文中“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”一句中的“才”可不可以刪去，理由是什么？45．結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”一句，在表達(dá)上有何妙處？46．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。47．文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。閱讀下面的文章，完成下列小題。鄉(xiāng)宴①停刀落箸，鄉(xiāng)宴至美。②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無(wú)異于常人之處。只有在喜事場(chǎng)上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱(chēng)呼，身份便有了些許特殊。③只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù)，更叫不出幾道“滿(mǎn)漢全席”中的菜品名號(hào)，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細(xì)，一如他們性情的折射。④幾乎每個(gè)村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結(jié)婚的時(shí)候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長(zhǎng)輩，本應(yīng)到外村請(qǐng)“大師傅”來(lái)伺廚的，他不允，說(shuō)還是由自己做才放心。家人拗不過(guò)他，只好答應(yīng)。⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。⑥大爺常說(shuō)，做宴席講究五個(gè)字：質(zhì)、色、香、味、器，缺一不可。對(duì)于食材的質(zhì)，大爺向來(lái)很在意。俗話說(shuō)，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因?yàn)樗鼈兘恿宋覀兡_下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。⑦按照本地風(fēng)俗，不管誰(shuí)家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺(tái)，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，干貨菜蔬，雞鴨魚(yú)肉，逐一備齊。大爺并不急于過(guò)油、走紅，而是先吊了鍋清湯。照他的話說(shuō)，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒(méi)了清湯，做出的菜肴就沒(méi)有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩。⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤(rùn)起來(lái)。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動(dòng)雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地?fù)u曳著。⑨薄暮時(shí)分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來(lái)糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說(shuō)今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點(diǎn)左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會(huì)兒就響起了沉重混沌的鼾聲。⑩第二天，陽(yáng)光燦爛，天氣睛好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來(lái)了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對(duì)拜，空氣中彌漫著鞭炮炸開(kāi)花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤(pán)端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤(rùn)，每碗一整根，代表一心一意，蘊(yùn)含美好的寄托。這時(shí)，“傳菜”的伙計(jì)捎話過(guò)來(lái)，客人已經(jīng)遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開(kāi)席！?宴席有條不紊地進(jìn)行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，額頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫暖。?送走賓客，伯父安排大家會(huì)餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙嚒４鬆敹嗪攘藘芍?，他說(shuō)，他記不清做過(guò)多少次鄉(xiāng)宴了，但這次喜宴是他做得最滿(mǎn)意的一次。大家打趣他，說(shuō)他之前故意留了一手。他擺擺手說(shuō)，每次都很用心，但這次感覺(jué)不一樣，至于啥感覺(jué)，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清。?許多年過(guò)后，我結(jié)婚了，“大師傅”是從外莊請(qǐng)來(lái)的，因?yàn)榇鬆斣僖膊荒茏鱿惭缌?，或者說(shuō)，我永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調(diào)料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。?那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）48．文章第①段有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。49．理解第⑦段畫(huà)線處“為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩”這個(gè)句子的含義。50．賞析文中畫(huà)線的句子。（1）攪動(dòng)雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。（從修辭手法的角度）（2）做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，額頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫暖。（從描寫(xiě)方法的角度）51．文章的題目是“鄉(xiāng)宴”，開(kāi)篇卻從做鄉(xiāng)宴的大師傅寫(xiě)起，這樣寫(xiě)離題嗎？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。閱讀下面的選文，回答小題。如何降低一條牛仔褲的傷害①每一天，全世界都有無(wú)數(shù)牛仔褲被制造出來(lái)并被穿上，也有無(wú)數(shù)條牛仔褲被扔掉。麥肯錫咨詢(xún)公司的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2014年，全球的服裝消費(fèi)比2000年增長(zhǎng)60%。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2021年1-5月，我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額174319億元，同比增長(zhǎng)25.7%，兩年平均增長(zhǎng)4.3%。其中，限額以上單位服裝類(lèi)商品零售額累計(jì)4058億元，同比增長(zhǎng)43.2%，兩年平均增長(zhǎng)3.2%。②目前看來(lái)，服裝對(duì)環(huán)境的污染是巨大的。例如：智利作為一個(gè)二手服裝回收大國(guó)，每年都有5.9萬(wàn)噸被扔掉的衣服，漂洋過(guò)海，抵達(dá)這里。其中的2萬(wàn)噸經(jīng)過(guò)新一輪的洗滌熨燙加工并排放出二氧化碳之后，再被送到其他拉美國(guó)家的夜市地?cái)偵?。剩下?.9萬(wàn)噸，智利的商家沒(méi)法消化了，稅收太高，產(chǎn)能不足，于是它們的歸宿，終究還是垃圾場(chǎng)。③這些衣服沒(méi)法降解，市政部門(mén)管轄的垃圾填埋場(chǎng)拒絕接收它。它只能繼續(xù)坐上垃圾車(chē)，又是一番長(zhǎng)途跋涉，最終，抵達(dá)智利的阿塔卡馬沙漠，在這個(gè)被稱(chēng)為“世界干極”的地方，與鹽堿地和仙人掌作伴，出現(xiàn)在沙漠里的垃圾場(chǎng)。這些二手衣服從流通到消失都給環(huán)境造成了污染。④那么，為什么會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染呢？以牛仔褲為例，制作牛仔褲的過(guò)程復(fù)雜得多。當(dāng)棉花種子被灑進(jìn)地里開(kāi)始，就需要灌溉大量的水，施大量的肥，噴灑大量的農(nóng)藥，才能讓棉花完成整個(gè)生長(zhǎng)周期。等棉花被做成牛仔布，縫制完成，人們?cè)趲啄陜?nèi)平均每星期至少穿1次，清洗、熨燙它，最終丟棄它。一條牛仔褲的一生，排放的二氧化碳超過(guò)30公斤。在整個(gè)時(shí)尚行業(yè)中，牛仔褲被公認(rèn)為對(duì)環(huán)境最不友好。⑤不過(guò)，其他的衣服也不見(jiàn)得友好，一件棉質(zhì)T恤的制作過(guò)程，會(huì)用超過(guò)5公斤的二氧化碳，追平一輛汽車(chē)開(kāi)出去20公里所產(chǎn)生的排放量。⑥過(guò)去對(duì)溫室氣體的關(guān)注主要集中在能源生產(chǎn)、運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)方面，并沒(méi)有與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)掛鉤。有數(shù)據(jù)顯示，全球服裝和鞋類(lèi)行業(yè)，產(chǎn)生了的溫室氣體排放占全球總量的8.1%，幾乎與歐盟的碳排放總量相當(dāng)。服裝業(yè)自個(gè)兒就占了全球溫室氣體排放量的6.7%，其中一半以上來(lái)自生產(chǎn)工序——纖維生產(chǎn)、紗線準(zhǔn)備、染色等。⑦《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》期刊上發(fā)表的一項(xiàng)研究稱(chēng)，洗滌人造纖維衣物后，一些只有用顯微鏡才能看到的微小塑料碎片，會(huì)隨著污水排放，最終流入大海，進(jìn)入食物鏈。全球18個(gè)海岸提取的海水樣本證明了這件事。核污染和石油泄漏聽(tīng)起來(lái)更嚇人，但生活垃圾，其實(shí)才是更加無(wú)孔不入的家伙。碎屑進(jìn)入了食物鏈，而被完整丟棄的衣物，坐著垃圾車(chē)，前往各地的垃圾場(chǎng)。⑧那么怎樣在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，保持對(duì)時(shí)尚的追求？⑨2021年1月28日，艾倫?麥克阿瑟基金發(fā)布了一套《通用的循環(huán)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)》，一個(gè)名為“讓時(shí)尚循環(huán)起來(lái)”的項(xiàng)目也在推進(jìn)。這份報(bào)告建議各國(guó)政府和各大企業(yè)，“鼓勵(lì)為循環(huán)經(jīng)濟(jì)而設(shè)計(jì)”“充分利用并保存資源價(jià)值”，最終，推動(dòng)全社會(huì)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。⑩阿塔卡馬沙漠的“快時(shí)尚垃圾場(chǎng)”也尋找自己真正的終點(diǎn)。沙漠周邊的貧困居民已經(jīng)圍著這個(gè)垃圾場(chǎng)，添加了新的生活方式。拾荒者在這里挑挑揀揀，淘換出還能穿的衣服，當(dāng)?shù)厝嗽诟浇_(kāi)起了二手服裝店。就連環(huán)保企業(yè)也慕名趕來(lái)了，扒拉出廢舊衣服的布料，拖回去做建筑材料——它們或許會(huì)在某一個(gè)新家裝修時(shí)，出現(xiàn)在環(huán)保隔音板和隔熱材料中。?而以一條牛仔褲為例，研究者們一直在試圖讓它的一生更環(huán)保，從改進(jìn)天然纖維棉花的種植方式，優(yōu)化生產(chǎn)工藝、改進(jìn)設(shè)備，到試圖引導(dǎo)消費(fèi)者改變觀念和習(xí)慣。廢舊牛仔褲的歸宿也不只是垃圾場(chǎng)，若是能將廢棄牛仔布的可再生纖維提取出來(lái)，可以用來(lái)制造汽車(chē)的阻尼和絕緣材質(zhì)。?關(guān)于如何降低一條牛仔褲對(duì)地球的傷害，對(duì)普通消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，或許還有一個(gè)更日常、更容易做到的環(huán)保方式——盡量別洗。這不是開(kāi)玩笑，真的有專(zhuān)家這樣建議。（2022《青年文摘》第3期）52．概括選文的主要說(shuō)明內(nèi)容。53．選文②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？54．結(jié)合選文④段，以牛仔褲為例說(shuō)說(shuō)服裝對(duì)環(huán)境污染的原因是什么？55．選文③段加點(diǎn)詞語(yǔ)如何體現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)的？56．選出下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)（

）A．選文第①段主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，主要說(shuō)明了服裝消費(fèi)增長(zhǎng)速度快。B．智利作為一個(gè)二手服裝回收大國(guó)，每年都有5.9萬(wàn)噸被扔掉的衣服，抵達(dá)這里，全部變成垃圾。C．一件棉質(zhì)T恤的制作過(guò)程，會(huì)用超過(guò)5公斤的二氧化碳，追平一輛汽車(chē)開(kāi)出去20公里產(chǎn)生的排放量。D．洗滌人造纖維衣物后，一些只有用顯微鏡才能看到的微小塑料碎片，會(huì)隨著污水排放，最終流入大海，進(jìn)入食物鏈。閱讀下面選文，完成下列小題。夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開(kāi)了一家鮮花店，我每晚溜彎兒回來(lái)都要經(jīng)過(guò)那里。②上個(gè)月，朋友從香港過(guò)來(lái)，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來(lái)時(shí)的我總是有意無(wú)意的到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽(yáng)花、海芋，黃菊。每次都隨心所欲的買(mǎi)些不同的花，唯一不變的，是每次花束中必有一只百合。在我的感覺(jué)里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒(méi)有的純潔與安靜。店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門(mén)兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天象只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣(mài)賣(mài)花而已。③一天晚上，已經(jīng)快十點(diǎn)了。雖然晚了些，可路過(guò)花店時(shí)，我還是走了進(jìn)去。我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時(shí)，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意地說(shuō)：“妹子，今天就剩這一只百合了，換枝別的吧。”我下意識(shí)的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚地記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一只百合花，胖女人卻說(shuō)什么也不肯賣(mài)給我。④“為什么我不能要這只花？”我輕聲質(zhì)問(wèn)著。⑤“不為什么，換個(gè)別的吧，妹子，店里除了這只花，別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語(yǔ)氣決絕?！安恍?，我就要這枝?！蔽业年衿庖采蟻?lái)了?！斑@枝有人要了?！薄膀_誰(shuí)呢，都十點(diǎn)多了，誰(shuí)會(huì)訂了花這么晚了還不來(lái)拿？”正爭(zhēng)執(zhí)著，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)三十多歲的男人走了進(jìn)來(lái)。“大姐，今天還有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺(jué)是一路小跑過(guò)來(lái)的。⑥“有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。⑦我正想爭(zhēng)辯兩句，忽然感覺(jué)一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時(shí)，胖女人正沖我眼色，示意我不要說(shuō)話?！靶值埽缘群恰?，胖女人一邊說(shuō)著，一邊手腳麻利的拿起那只百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩只勿忘我和幾只滿(mǎn)天星，用粉色的手揉紙簡(jiǎn)單一包，遞給了男人。⑧男人接過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲謝謝，遞給胖女人10塊錢(qián)。胖女人接過(guò)錢(qián)，拉開(kāi)抽屜，拿出5塊錢(qián)來(lái)遞給男人，男人再次說(shuō)了聲謝謝，然后轉(zhuǎn)身走了出去。⑨我狐疑地問(wèn)：“你為什么賠錢(qián)賣(mài)給他？”我知道男人拿走的那束花，進(jìn)價(jià)也不止5塊錢(qián)。⑩“賠點(diǎn)就賠點(diǎn)兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期?！迸峙碎L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?！斑@男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺(jué)那張胖嘟嘟地臉竟是如此的可愛(ài)。?“是啊，他說(shuō)他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費(fèi)不起。于是我告訴他，每晚10點(diǎn)以后我會(huì)選出一些影響第二天銷(xiāo)售的花以極便宜的價(jià)格處理掉?！?“于是，每天的最后一只百合花便成了非賣(mài)品，你寧肯5塊錢(qián)一束賣(mài)給他也不肯25塊錢(qián)一束賣(mài)給我？”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了一種叫做敬意的東西。?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱(chēng)的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒(méi)什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧！”?我的心，忽然就涌起一股久違的感動(dòng)。?許多時(shí)候，對(duì)于身處困境中的人來(lái)說(shuō)，最好的同情便是尊重。看上去大大咧咧的胖女人卻懂得，在施舍的同時(shí)最大限度地去維護(hù)一對(duì)年輕夫婦自尊的心，讓他們?cè)谑苁┑耐瑫r(shí)也能笑起來(lái)。?我忽然覺(jué)得這是人世間最美麗的善舉。?因?yàn)槟莻€(gè)夜晚，夏夜里的最后一只百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛(ài)，溫暖了我，溫暖了一對(duì)病痛中的夫妻，同時(shí)也必將汩汩地潤(rùn)澤著這個(gè)世界。（選自《小小說(shuō)》）57．選文中圍繞“百合花”與“胖女人”敘述了一個(gè)充滿(mǎn)人性光輝的故事，一波三折。閱讀選文，補(bǔ)全下面表格。主要情節(jié)“我”對(duì)胖女人的情感態(tài)度“我”經(jīng)常去花店買(mǎi)百合花輕視①______怨氣②______狐疑胖女人告訴“我”賣(mài)男人百合花的真相③______58．選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)的方法？有什么作用？店主是一個(gè)四十多歲的胖女人，嗓門(mén)兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天象只巨型蝴蝶般在花叢中穿來(lái)穿去。59．請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑥段畫(huà)線的句子。胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。60．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)，為什么“我”認(rèn)為女人的行為是“最美麗的善舉”？61．“夏夜里的最后一枝百合花”在文中有什么作用？閱讀下列材料，完成小題。有效的學(xué)習(xí)方法“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢(shì)，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問(wèn)法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生思考“為什么”的問(wèn)題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒(méi)有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問(wèn)時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)來(lái)解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識(shí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。二、心理意象法：用心作畫(huà)印象深。人的想象力是無(wú)窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見(jiàn)”，就沒(méi)有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫(huà)面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見(jiàn)的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶。大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克說(shuō)過(guò)：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外部吸收的印象要深?！彼?，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫(xiě)的。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過(guò)程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用。四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”。如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒(méi)有前者來(lái)得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換。交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類(lèi)習(xí)題時(shí)，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類(lèi)仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問(wèn)題該用何種方法來(lái)解決。這樣，下次遇到這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問(wèn)題歸類(lèi)到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過(guò)程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）【鏈接材料】艾賓浩斯記憶曲線

艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了一些數(shù)據(jù)：時(shí)間間隔記憶保持百分比剛剛記憶完畢100%20分鐘后58.2%1小時(shí)后44.2%8-9小時(shí)后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%1個(gè)月后21.1%62．下列說(shuō)法不符合選文及鏈接材料意思的一項(xiàng)是（

）A．習(xí)題測(cè)驗(yàn)是用內(nèi)部主動(dòng)回憶的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的。B．“分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。”運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。C．“分散學(xué)習(xí)”告訴我們不要“臨時(shí)抱佛腳”與艾賓浩斯記憶曲線原理有相通之處。D．交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識(shí)來(lái)解決后面的問(wèn)題。63．老師要求背誦《小石潭記》，張明大為苦惱，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，推薦方法幫助他背誦。64．對(duì)照【鏈接材料】艾賓斯記憶曲線圖及相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你寫(xiě)一段關(guān)于遺忘規(guī)律的說(shuō)明性文字（不少于100字）。閱讀下面文章，完成各題最美的播種陸振波①那年的春天格外的溫暖。早晨陽(yáng)光照進(jìn)病房，窗外的新柳，昨天還是嫩黃今天就蔥翠了。去年秋父親住進(jìn)醫(yī)院，快半年了。父親是肺癌晚期。透過(guò)窗子，看見(jiàn)院子里紅的花兒綠的葉子，鳥(niǎo)兒在高處飛蜜蜂在低處飛，父親躺不住了，從病床上坐起：“我得回家！”②我說(shuō)：“大，不能回家，醫(yī)生說(shuō)你的病很快就好轉(zhuǎn)了，要聽(tīng)醫(yī)生的。”父親看著我，慢聲說(shuō)：“你們總是說(shuō)我這病快好了快好了，為啥老是沒(méi)個(gè)好轉(zhuǎn)？我得回家，回家播種呀！”③父親種菜是行家里手，時(shí)令的瓜菜，他種植得最好，每一年每一季，他都是自己選種、取籽、育苗，繼而移栽、嫁接、施肥、灌溉。菜販子跑來(lái)拉走一車(chē)，集市上半天就脫銷(xiāo)了。買(mǎi)菜的人必定先問(wèn)“是不是城西老陸家園子里的”然后才肯買(mǎi)。父親的菜蔬，總要留下一些自家吃，給親戚家吃，也分給左鄰右舍的鄉(xiāng)親吃。每回我從遠(yuǎn)洋的漁輪上歸來(lái)，被海鮮齁咸了腸胃，最能解饞的就是父親種植的瓜果菜蔬。④父親的身體已經(jīng)很虛弱了，回到家里，他尋出鐵鍬镢頭，往菜園子奔，邁出幾步卻氣喘了，一串串咳嗽。我搶了他的鐵鍬，要為他翻地去，父親卻攔了我。“我這個(gè)病呦?！备赣H輕嘆著說(shuō)。⑤第二天，父親踩著三輪車(chē)要去街上趕集，攔都攔不住。他把去年采收的種籽，一包一包一袋一袋一兜一兜的，也有用葫蘆玻璃瓶塑料瓶盛裝的。扁而白色，是黃瓜籽甜瓜籽南瓜籽，扁而黃色，是辣椒籽西紅柿籽茄子籽，圓而黑色，是蔥籽韭菜籽蘿卜籽，還有翠翠的綠豆，艷紅的豇豆，雞腰子一樣的蕓豆，滿(mǎn)滿(mǎn)的載了一車(chē)。我說(shuō)：“大，我和你一起去吧?！备赣H笑笑：“不用?！雹呱挝?，父親回來(lái)，三輪車(chē)上的種籽沒(méi)有了，取而代之的是許多各種各樣的食材。父親說(shuō)：“不過(guò)是一些種籽，送給他們種，他們硬是把這些好吃的堆到我車(chē)上來(lái)?？纯?，四娃子給的大扇排骨，還有牛大嫂給的麻花，長(zhǎng)腿劉給的山楂，還有這……”⑧到芒種時(shí)節(jié)，父親走了。自從他趕集回來(lái)，就堅(jiān)決不去醫(yī)院了，也不再問(wèn)他這支氣管肺炎啥時(shí)候能好。父親走得很安詳。至今十五年了，我常常想起那年的春天，溫暖的明媚的，紅的花兒綠的葉子。左鄰右舍十里八村的鄉(xiāng)親們都說(shuō)，那一年風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登，瓜兒果兒都格外的甜。（《揚(yáng)子晚報(bào)》）65．根據(jù)下面的提示，請(qǐng)你將發(fā)生在父子及鄉(xiāng)親們之間的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。父親重病住院→_____→_____→父親趕集送菜種→_____→父親去世66．從行文上看，有人認(rèn)為第三段與上下文的關(guān)系不大，可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?7．文章標(biāo)題為“最美的播種”，你覺(jué)得“播種”究竟“最美”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。走眼王偉鋒老街兩邊，一溜兒開(kāi)有十多家古玩店。“珍寶齋”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說(shuō)，好東西只要打他眼前一過(guò)，沒(méi)有看走眼的。一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了，但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉，過(guò)去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過(guò)去，反復(fù)把玩了，淡淡地說(shuō)：“收著。”店主心中一喜，禁不住顫聲問(wèn)：“能收？”趙老板朗聲道：“能收！”后來(lái)，那件鈞瓷出手，價(jià)錢(qián)竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。但是，新近開(kāi)張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開(kāi)在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開(kāi)了一家分店。他初來(lái)乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天，“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢(qián)花?；镉?jì)打開(kāi)盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問(wèn)賣(mài)家：“想淘換多少錢(qián)？”賣(mài)家說(shuō)：“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著，伸出五根手指。趙老板不語(yǔ)，站起身來(lái)，踱了幾步，站定，對(duì)著賣(mài)家伸出了三根手指。賣(mài)家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說(shuō)：“這可