最新教育資料粘選最新教育資料粘選最新教育資料桔選最新教育資料桔選/104第15題【現(xiàn)代文閱讀】閱讀下面名著選段，完成后面小題既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。不知不覺的，他來到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門?！罢l？喲，你！可嚇死我了！"高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上?！跋樽?，怎么回事呀？”祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團熱氣?！斑@是怎么啦？"高媽也要哭的樣子的問：“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進去幫助太太收拾東西。你始終也沒進去。黑燈下火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得一一一半也是急得一一直哆嗦。我只好打電叫車吧。可是我們不能就這么'空城計'，全走了哇。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證。），我說太太走吧，我看著。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認了命！"祥子沒的說?！罢f話呀！楞著算得了事嗎？到底是怎回事？”“你走吧！"樣子好容易找到了一句話：“走吧！"“你看家？"高媽的氣消了點?！耙娏讼壬?，你就說，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！"“這像什么話呀？"高媽氣得幾乎要笑。（節(jié)選自《駱駝祥子》，有刪節(jié)）【注】①橫打了鼻梁：即打保證?！恶橊勏樽印返淖髡呤莖初中語文課本中，我們還學(xué)過他的散文作品《》?！镜?空】老舍【第2空】濟南的餐天上文中劃線部分的環(huán)境描寫有哪些作用？?S寫了死一般寂靜的環(huán)境；②渲染了作品的悲劇氣氛；③暗示了祥子走投無路的境況；④預(yù)示了樣子的悲劇命運,突出作品的主題。上文結(jié)尾處祥子說"偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我!"這句話指的是原著中的哪個情節(jié)？孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄。【答案】：【解析】：【分析】(1)文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以,也就是所說的"名、時、地、評、作"幾個方面來識記。本題根據(jù)識記的箒識知識作答即可。(2)目然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染氣氛；③烘托人物的心情(命運)；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫?..???做鋪墊。社會環(huán)境描寫的作用：①交代作品發(fā)生的時代背景。②渲染環(huán)境氣氛；③m人物……心情；動故事情節(jié)的發(fā)展⑤揭示了小說的主題。本題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。(3)解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要”博聞強記”,還要有目己的獨到見解。對于”課標”推薦的中外文學(xué)名著,要熟記其名稱、作者、主要人物形氯精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等,并反冥閱讀書中的精彩片段,以形成目己的閱讀體驗。本題根據(jù)原作中的情節(jié)慨括作答即可。故答秦為：(1)老舍；濟南的冬天；(2)①描寫了死一般寂靜的環(huán)境；②渲染了作品的悲劇氣氛；③暗示了祥子走投無路的境況；④預(yù)示了樣子的悲劇命運,突出作品的主題。(3)孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐樣子的全部積蓄?！军c評】(1)本題考童文學(xué)常識內(nèi)容的識記。答題時應(yīng)注意，作家作品的名字F要死記,相關(guān)常識要記準,不能寫錯。本題考童環(huán)境描寫的作用。答題時應(yīng)注意,格式:描寫什么環(huán)境；渲染什么氣氛；暗示人物什么的境況；預(yù)示人物什么命運,突出作品