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古詩二首15古詩二首

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西湖

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西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里曉出凈慈寺送林子方

楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（江西吉水）人。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品僅為其一部分，著有《誠齋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《曉出凈慈寺送林子方》等一部分詩作深得后人喜愛。作者簡介楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對面，是西湖歷史上四大古剎之一。凈慈寺你有哪些發(fā)現(xiàn)？（詩人楊萬里）早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。bìjìnɡyìnɡxiǎocísònɡ后鼻音初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈說一說你有什么辦法識記“慈、竟、映”？說一說你有什么辦法識記“慈、竟、映”？曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。曉出凈慈寺送林子方／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。說一說你還讀懂了什么？說一說你還讀懂了什么？品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。(

)的荷葉(

)的荷花嫩綠碧綠鮮綠紅艷艷紅彤彤品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。()的荷葉詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個詞說一說荷葉的多嗎？朗讀指導(dǎo)：滿湖的荷葉，挨挨擠擠的，一眼望不到邊，仿佛與天相連。遠遠望去，綠得讓人心曠神怡，綠得讓人陶醉。荷之多接天蓮葉無窮碧“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個詞說一說荷葉的多嗎？在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在燦爛的陽光照耀下的荷花的紅艷?；ㄖG映日荷花別樣紅在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在詩中哪個詞表達出詩人對六月西湖景色的情有獨鐘？贊美喜愛愉快想一想：“畢竟”這個詞體現(xiàn)了作者怎樣的感情？詩中哪個詞表達出詩人對六月西湖景色的情有獨鐘？贊美喜愛愉快想配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。

這是一首送別詩，詩人通過對西湖美景的贊美，表達了對友人的眷戀。配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。編寫故事。時光仿佛回到了古時候，我就是楊萬里……（交待故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情）我來到西子湖畔……（用自己的語言描繪詩中的美景）編寫故事。時光仿佛回到了古時候，我就是楊萬里……板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方西湖——六月風(fēng)光——不同蓮葉——無窮碧荷花——別樣紅抒情寫景六月西湖景色醉人板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方西湖——六月抒情寫景六月西湖絕句［唐］杜甫

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絕句

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黃鸝黃鸝白鷺白鷺雪山雪山小船小船柳樹柳樹

杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為“詩圣”。他尤長于律詩，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。他的詩被稱為“詩史”。作者簡介杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提筆寫下了這首古詩。絕句第四筆起筆要比“纟”起筆高。豎彎鉤的底部低于“纟”底端。絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbó絕句絕句juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhán黃鸝鳴唱黃鸝一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）西嶺西嶺停泊停泊嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分辨清楚有點和無點?！吧健弊髌詴r豎折要斜。觀察下面生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。鳴上快樂鳴唱，歌聲動聽。飛得高遠，姿態(tài)優(yōu)美。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白青這么多色彩，帶給你怎樣的感受？帶著你的感受朗讀。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白部編版人教版二年級語文下冊第六單元教學(xué)課件詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么美麗、自然的一幅畫啊！

詩人很喜歡這道風(fēng)景，你們喜歡嗎？用朗讀表達自己的這種喜愛吧！詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂了什么？哪些讀不懂？和同學(xué)交流。窗含詩人坐在屋內(nèi)從窗戶向外看。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三千尺落九天夸張夸張夸張時間久，路途遠。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈汪倫》等送別詩，感受《曉出凈慈寺送林子方》與這些詩中蘊含的情感的不同。動手畫一畫《絕句》所描繪的畫面中你最喜歡的一幅畫。課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈汪倫板書設(shè)計絕句黃鸝鳴翠柳白鷺上青天千秋雪萬里船動態(tài)靜態(tài)色彩明麗清新開闊板書設(shè)計絕句黃鸝鳴翠柳動態(tài)靜態(tài)色彩明麗第1課時第2課時第1課時第2課時

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視頻欣賞：《打雷下雨》

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視頻欣賞：《打雷下雨》16

雷雨16雷雨雷

léi結(jié)構(gòu)：上下部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄；雨字頭第三筆是橫鉤。雷léi邊讀邊對照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段序號。初讀課文邊讀邊對照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來chuíchányāpū字詞學(xué)習(xí)hu輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶蟬鳴垂下窗戶c扌卜撲蟬壓扌卜撲蟬壓自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些自然段寫的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說一說嗎？先……接著……最后……作者先寫雷雨前，接著寫雷雨中，最后寫了雷雨后的景象。作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景物？課文解讀默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景烏云烏云葉子葉子樹枝樹枝蜘蛛蜘蛛閃電雷聲閃電雷聲滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來壓結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠書寫指導(dǎo)：最后一點寫在土字里。yā壓yā樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。悶熱樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動不動，蟬一聲忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出了風(fēng)很大。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出想象補白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵土飛揚想象補白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。害怕把“垂”換成“落”或“掉”字，行不行？一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。①金黃的稻谷（）下頭。③葉子從樹上（）下來。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果從樹上（）下來。④兔子的耳朵（）起來。ABCDA.掉B.落C.垂D.豎①金黃的稻谷（）下頭。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果垂結(jié)構(gòu)：獨體字部首：丿書寫指導(dǎo)：中間寬，上下兩頭窄，橫畫之間的距離要均等。chuí垂chuí閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電、雷聲有什么變化？閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），

樹葉越來越（）。聽朗讀，想象畫面。說一說雷雨前的景象。你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），聽

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壓力蟬鳴窗戶垂下來撲過來復(fù)習(xí)回顧

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壓力蟬鳴窗戶復(fù)習(xí)回顧雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。作者為什么連用3個“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中作者看到了什么？聽到了什么呢？雨下得大，下得急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。課文解讀作者為什么連用3個“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。你還能從哪兒看出雨下得大？雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨滂沱大雨這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越……”，說說雷雨中景物的變化。雨越下越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲也越來越小。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越…結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。試著背一背第4—6自然段。默讀第7—8自然段，說說雨后又是怎樣的景象。結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。天亮起來了?！晖Ａ?。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。天亮起來了?！?/p>

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？天亮起來了。……天亮起來了?！屎缦窀惺苄游锏淖兓?。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變化。仔細聞一聞，你仿佛聞到了什么？感受小動物的變化。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。和雷雨前的景象對比朗讀。試背第7—8自然段。和雷雨前的景象對比朗讀。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化。可以用上文中的語言，也可以用自己的話。朗讀全文。試著背誦課文。你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化。可以用上文中的語言，也板書設(shè)計雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩虹—蟬、蜘蛛、青蛙—池塘水滿雷雨前：烏云—大風(fēng)—閃電、雷聲雷雨其樂無窮認(rèn)真觀察板書設(shè)計雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩第1課時第2課時第1課時第2課時

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一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導(dǎo)入

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一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點了——他們迷路了，大家非常著急?？墒亲咧咧瑯淞掷锏臉湓絹碓矫?，漸漸地，他們找不到你們能想辦法幫助他們嗎？你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。初讀課文慌張辨別忠實向?qū)б槐K燈

永遠亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學(xué)習(xí)biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú慌張辨別忠實向?qū)ё衷~學(xué)習(xí)biàn指南針zhēn指南針zhēn書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是課文講了哪幾種天然的指南針？課文講了哪幾種天然的指南針？太陽太陽北極星北極星大樹大樹積雪積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜保穆氖悄?。中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠高掛在北方。小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，

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復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c北極星永遠黑夜幫忙特別積雪

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復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課太陽是個忠實的向?qū)В谔炜战o你指點方向。向?qū)б返娜?，指點方向的人?？煽康闹更c方向的人。為什么說“太陽是個忠實的向?qū)А?？太陽是個忠實的向?qū)В驅(qū)б返娜?，指點方向的人?？煽康闹更c方晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。人們把北極星比作什么？在黑夜里迷失方向可以利用北極星稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。稠稀大樹怎樣給我們指示方向？因陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因為它們就是“天然的指南針”。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點在豎中線上。書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往____飛。北拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。東早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因為南面生長比北面快。北大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因為南面生長比北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。北大自然有許多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！希望同學(xué)們在平時生活中，多看書，多請教，多觀察，多思考，做一個生活中的有心人。齊讀課文最后一小節(jié)。說說你的感受。大自然有許多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！希望同學(xué)們在平背誦課文。將你知道的“天然的指南針”告訴身邊的人。課后作業(yè)背誦課文。課后作業(yè)板書設(shè)計中午：太陽（南）樹影（北）黑夜：北極星（北）陰雨天：枝葉稠（南）枝葉稀疏（北）雪后：溝渠里的積雪要是你在野外迷了路細心觀察勤于思考化得快（北）化得慢（南）板書設(shè)計中午：太陽（南）樹影（北）要是你在野外迷了路細心觀

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這是什么地方？太空宇宙

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這是什么地方？太空宇宙今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰？中國航天員楊利偉今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰？中國航天員18

太空生活趣事多18太空生活趣事多你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！初讀課文你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！初航天員航天員自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)出段落序號。找一找，文中寫了哪些有趣的事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)出段落序號。找一找，太空生活

別處

主要方便活動杯子喝水使用

洗澡容易

浴桶字詞學(xué)習(xí)后鼻音生太空生活別處主要字詞學(xué)習(xí)后鼻音生宇宙密杯桶穩(wěn)偏旁歸類。宇宙密杯桶穩(wěn)偏旁歸類。密蜜你們是怎樣來識記這些生字的呢？密蜜你們是怎樣來識記這些生字的呢？接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。睡覺、走路、喝水、洗澡發(fā)現(xiàn)方法：第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。睡覺、走路、喝水、洗課后作業(yè)給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。課后作業(yè)給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

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復(fù)習(xí)回顧做游戲，好朋友手拉手。航——航空公司——航空

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復(fù)習(xí)回顧做游戲，好朋友手拉手。航——航空公司—宇宙穩(wěn)固艙杯飲件題密浴桶宇宙穩(wěn)固艙杯課文解讀在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會飄到別處去。睡覺課文解讀在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？請用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。航天員在太空睡覺，必須__________________________，不然________________________。鉆入固定在艙壁上的睡袋里一不小心就會飄到別處去請用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。航天員在太分小組合作學(xué)習(xí)第3—5自然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。運用下面的句式說說自己最喜歡的太空趣事。航天員在太空_______，必須_______________，不然______________________。分小組合作學(xué)習(xí)第3—5自然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。走路跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂……平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。走路跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要在太空中走路輕飄飄的，十分有趣。在太空中走路輕飄飄的，十分有趣。在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里。喝水在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處如果用普通杯子喝水，會出現(xiàn)什么情況？如果用普通杯子喝水，會出現(xiàn)什么情況？洗澡科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。洗澡科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在我們平時洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？我們平時洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？角色互換太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們試想一下，如果你們長期在這樣的環(huán)境下生活，會有什么感受？角色互換太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里拓展延伸拓展延伸為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須______________________，不然________________。為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須__失重失重你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？楊利偉叔叔介紹說，他飛行的時候穿了一個尿不濕，后來有些航天員也是這樣做的。你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？楊利偉叔叔介紹說神舟飛船上雖然有個人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道艙艙蓋打開進入，進行個人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長一段時間，如果有需求，就可以在尿不濕上處理。神舟飛船上雖然有個人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是視頻欣賞《神秘的太空》。視頻欣賞《神秘的太空》。容浴這兩個字中都含有“谷”這個字，但是所處的位置相同。“容”的偏旁是寶蓋，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫指導(dǎo)容浴這兩個字中都含有“谷”這個字，但是所處的位課后作業(yè)查一查：到圖書館查找有關(guān)太空知識的書籍。畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。寫一寫：想象自己在太空中會發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的一天”為題寫一段話。課后作業(yè)查一查：到圖書館查找有關(guān)太空知識的書籍。板書設(shè)計太空生活趣事多總寫——太空生活很有趣分寫睡覺：站、固定移動：手臂喝水：用吸管洗澡：特殊浴桶、免洗濕巾總寫——太空生活真有趣神奇太空奧妙宇宙板書設(shè)計太空生活趣事多總寫——太空生活很有趣分寫睡覺：站、固語文園地六語文園地六第1課時第2課時第1課時第2課時博物館展覽館科技館體育館博物館展覽館科技館體育館

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bóɡuǎnlǎnyù識字加油站jì博物館展覽館博物館展覽館

第博物館博物館展覽館展覽館科技館科技館體育館體育館“博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字；“覽”和“育”是上下結(jié)構(gòu)的字?！坝[”不能讀成“nǎn”。博館覽技育lǎn“博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字；博館覽你還知道哪些館？紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、圖書館。你還知道哪些館？紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、圖書研究所派出所哨所診所研究所派出所哨所診所yánjiūshàozhěn研究所派出所研究所派出所yánj研究所研究所派出所派出所哨所哨所診所診所“研”“哨”“診”是左右結(jié)構(gòu)的字；“究”是上下結(jié)構(gòu)的字。“研”“哨”“診”是左右結(jié)構(gòu)的字；含迎留“含”由“今”和“口”組成，上面不能寫成“令”。“迎”的中間部分要注意沒有一撇?！傲簟钡纳习氩糠钟悬c，千萬不能漏掉。字詞句運用

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含迎留含迎留“含”由“今”和“口”組成，上面不能寫成“令”。字詞句“蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫得寬大舒展?！皾M”是左窄右寬的字，書寫時要注意把右面寫得飽滿些?！熬础笔亲髮捰艺淖郑筮叺摹捌垺甭詭倍?，右邊的“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。蕩滿敬蕩滿敬“蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫得寬大舒展。蕩滿敬蕩滿自由讀一讀，注意帶點的詞語。猜猜加點詞語的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。他并沒有明說，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。mǎ······自由讀一讀，注意帶點的詞語。猜猜加點詞語的意思，和同分小組討論怎樣理解帶點詞語的意思。我們可以借用查字典的方法來理解詞語的意思，也可以聯(lián)系上下文中有關(guān)聯(lián)的熟詞來理解詞語的意思。分小組討論怎樣理解帶點詞語的意思。我們可以借用查字典有的同學(xué)的字寫得很工整，有的卻很潦草。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要鎮(zhèn)定?！ぁぁぁみ\用方法，理解詞語。有的同學(xué)的字寫得很工整，有的卻很潦草?！ぁぁぁみ\用方法，你們知道星星為什么會眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上會掛著彩虹嗎？寫話你們知道星星為什么會眨眼睛嗎？你們知道為什么下雨后天上會掛著自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰、怎么”等疑問詞，比較疑問詞在句子中的位置。讀了這些問題，你心中還有其他的疑問嗎？在小組里將你的“問號”與你的組員進行討論。自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫句子中的“為什么、哪兒、誰、怎夏天的草葉上為什么會出現(xiàn)露珠？夏天的草葉上為什么會出現(xiàn)露珠？為什么狗的鼻子最靈敏？為什么狗的鼻子最靈敏？彎彎的月亮是怎么變圓的？彎彎的月亮是怎么變圓的？樹葉黃了為什么要落下來？樹葉黃了為什么要落下來？寫一寫：把你心中的“問號”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰、什么、在哪里”等疑問詞。

大自然是那么神奇，吸引著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，我們先將自己的疑問寫下，今后要留心觀察，從而揭開大自然神秘的面紗。寫一寫：把你心中的“問號”寫下來，制成卡片，用上“怎么、誰、

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展示臺在第五單元的口語交際中，我們共同制定了我們班的圖書管理公約，有了這個圖書管理公約以后，借閱圖書是不是比以前更方便了呢？

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展示臺在第五單元的口語交際中，我們共同制定了我們觀察班級圖書角，分小組交流，我們班的圖書角都有哪些優(yōu)點？又有哪些不足的地方？觀察班級圖書角，分小組交流，我們班的圖書角都有哪些優(yōu)點？又有匯報與小結(jié)。我們制定了《圖書借閱公約》。我們班的圖書都是分類擺放的，便于尋找。我們班的圖書都有編號，借了以后便于歸還，也便于登記和擺放。匯報與小結(jié)。我們班的圖書有專門的同學(xué)負責(zé)管理。大家都很愛借閱圖書。有部分同學(xué)不愛惜圖書，在書中隨意涂畫。我們班的圖書有專門的同學(xué)負責(zé)管理。日積月累仔細觀察圖畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)。日積月累仔細觀察圖畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐntánɡshēnsùxiánfūyóuè憫農(nóng)（其一）憫農(nóng)（其一）mǐntánɡshēnsùxiánf譯文：春天種下一粒種子，到了秋天就可以收獲許多糧食。普天之下，沒有荒廢不種的田地，可仍有農(nóng)民因饑餓而死。一粒粟萬顆子譯文：一粒粟萬顆子憫農(nóng)（其二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。憫農(nóng)（其二）讀完這首詩，你有什么感受？當(dāng)你面對農(nóng)民辛勤勞動換來的糧食時，你想對大家、對自己說些什么？讀完這首詩，你有什么感受？書你們能說說讀書的好處嗎？書你們能說說讀書的好處嗎？我愛閱讀最大的“書”自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。我愛閱讀最大的“書”自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。小組交流。最大的“書”指的是什么？“書”中的文字是什么？“圖畫”又是指什么？“巖石書”里有哪些知識？讀“巖石書”有什么作用？小組交流。刨根問底：像川川這樣一個勁兒地問個不停，非要把事情弄清楚、明白就叫“刨根問底”。刨根問底：像川川這樣一個勁兒地問個不停，非要把事情弄清楚、明推薦書目：《巖石如此活潑》。推薦書目：《巖石如此活潑》。15

古詩二首15古詩二首

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西湖

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西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里曉出凈慈寺送林子方

楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（江西吉水）人。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品僅為其一部分，著有《誠齋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《曉出凈慈寺送林子方》等一部分詩作深得后人喜愛。作者簡介楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對面，是西湖歷史上四大古剎之一。凈慈寺你有哪些發(fā)現(xiàn)？（詩人楊萬里）早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。bìjìnɡyìnɡxiǎocísònɡ后鼻音初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈說一說你有什么辦法識記“慈、竟、映”？說一說你有什么辦法識記“慈、竟、映”？曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。曉出凈慈寺送林子方／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。說一說你還讀懂了什么？說一說你還讀懂了什么？品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。(

)的荷葉(

)的荷花嫩綠碧綠鮮綠紅艷艷紅彤彤品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。()的荷葉詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個詞說一說荷葉的多嗎？朗讀指導(dǎo)：滿湖的荷葉，挨挨擠擠的，一眼望不到邊，仿佛與天相連。遠遠望去，綠得讓人心曠神怡，綠得讓人陶醉。荷之多接天蓮葉無窮碧“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個詞說一說荷葉的多嗎？在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在燦爛的陽光照耀下的荷花的紅艷?；ㄖG映日荷花別樣紅在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在詩中哪個詞表達出詩人對六月西湖景色的情有獨鐘？贊美喜愛愉快想一想：“畢竟”這個詞體現(xiàn)了作者怎樣的感情？詩中哪個詞表達出詩人對六月西湖景色的情有獨鐘？贊美喜愛愉快想配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。

這是一首送別詩，詩人通過對西湖美景的贊美，表達了對友人的眷戀。配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。編寫故事。時光仿佛回到了古時候，我就是楊萬里……（交待故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情）我來到西子湖畔……（用自己的語言描繪詩中的美景）編寫故事。時光仿佛回到了古時候，我就是楊萬里……板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方西湖——六月風(fēng)光——不同蓮葉——無窮碧荷花——別樣紅抒情寫景六月西湖景色醉人板書設(shè)計曉出凈慈寺送林子方西湖——六月抒情寫景六月西湖絕句［唐］杜甫

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絕句

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黃鸝黃鸝白鷺白鷺雪山雪山小船小船柳樹柳樹

杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為“詩圣”。他尤長于律詩，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。他的詩被稱為“詩史”。作者簡介杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提筆寫下了這首古詩。絕句第四筆起筆要比“纟”起筆高。豎彎鉤的底部低于“纟”底端。絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbó絕句絕句juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhán黃鸝鳴唱黃鸝一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）西嶺西嶺停泊停泊嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分辨清楚有點和無點?！吧健弊髌詴r豎折要斜。觀察下面生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。鳴上快樂鳴唱，歌聲動聽。飛得高遠，姿態(tài)優(yōu)美。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白青這么多色彩，帶給你怎樣的感受？帶著你的感受朗讀。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白部編版人教版二年級語文下冊第六單元教學(xué)課件詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么美麗、自然的一幅畫?。?/p>

詩人很喜歡這道風(fēng)景，你們喜歡嗎？用朗讀表達自己的這種喜愛吧！詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂了什么？哪些讀不懂？和同學(xué)交流。窗含詩人坐在屋內(nèi)從窗戶向外看。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三千尺落九天夸張夸張夸張時間久，路途遠。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈汪倫》等送別詩，感受《曉出凈慈寺送林子方》與這些詩中蘊含的情感的不同。動手畫一畫《絕句》所描繪的畫面中你最喜歡的一幅畫。課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈汪倫板書設(shè)計絕句黃鸝鳴翠柳白鷺上青天千秋雪萬里船動態(tài)靜態(tài)色彩明麗清新開闊板書設(shè)計絕句黃鸝鳴翠柳動態(tài)靜態(tài)色彩明麗第1課時第2課時第1課時第2課時

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視頻欣賞：《打雷下雨》

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視頻欣賞：《打雷下雨》16

雷雨16雷雨雷

léi結(jié)構(gòu)：上下部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄；雨字頭第三筆是橫鉤。雷léi邊讀邊對照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段序號。初讀課文邊讀邊對照生字表圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注自然段輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來蟬鳴垂下窗戶壓下迎面撲來chuíchányāpū字詞學(xué)習(xí)hu輕聲翹舌音蟬鳴垂下窗戶蟬鳴垂下窗戶c扌卜撲蟬壓扌卜撲蟬壓自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些自然段寫的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后自由朗讀課文，找一找：文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象？哪些作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說一說嗎？先……接著……最后……作者先寫雷雨前，接著寫雷雨中，最后寫了雷雨后的景象。作者就是按照這樣的順序來寫這場雷雨的，你能試著用這樣的句式說默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景物？課文解讀默讀第1—3自然段，找一找：雷雨前的場景中，作者描寫了哪些景烏云烏云葉子葉子樹枝樹枝蜘蛛蜘蛛閃電雷聲閃電雷聲滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。壓下來壓結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廠書寫指導(dǎo)：最后一點寫在土字里。yā壓yā樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。悶熱樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。樹上的葉子一動不動，蟬一聲忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出了風(fēng)很大。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。寫出想象補白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵土飛揚想象補白。忽然一陣大風(fēng)，吹得__________。塵一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。害怕把“垂”換成“落”或“掉”字，行不行？一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。①金黃的稻谷（）下頭。③葉子從樹上（）下來。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果從樹上（）下來。④兔子的耳朵（）起來。ABCDA.掉B.落C.垂D.豎①金黃的稻谷（）下頭。讀句子，看圖想一想，選字填空。②蘋果垂結(jié)構(gòu)：獨體字部首：丿書寫指導(dǎo)：中間寬，上下兩頭窄，橫畫之間的距離要均等。chuí垂chuí閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電、雷聲有什么變化？閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。閃電你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），

樹葉越來越（）。聽朗讀，想象畫面。說一說雷雨前的景象。你能用上“越來越……”說話嗎？天氣越來越（），聽

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壓力蟬鳴窗戶垂下來撲過來復(fù)習(xí)回顧

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壓力蟬鳴窗戶復(fù)習(xí)回顧雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。雷雨前，作者看到了什么樣的景象？背一背。作者為什么連用3個“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中作者看到了什么？聽到了什么呢？雨下得大，下得急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。課文解讀作者為什么連用3個“嘩”？自由讀第4—6自然段，說一說雷雨中雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。你還能從哪兒看出雨下得大？雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨滂沱大雨這么大的雨，讓你想到了哪些詞語？傾盆大雨

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越……”，說說雷雨中景物的變化。雨越下越大，房子越來越看不清，后來雨越來越小，雷聲也越來越小。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。用上“越來越…結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。試著背一背第4—6自然段。默讀第7—8自然段，說說雨后又是怎樣的景象。結(jié)合圖片，朗讀第4—6自然段。天亮起來了。……雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。天亮起來了。……

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。彩虹像什么一樣掛在天空？你有哪些感受？天亮起來了。……天亮起來了?！屎缦窀惺苄游锏淖兓４蜷_窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變化。仔細聞一聞，你仿佛聞到了什么？感受小動物的變化。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。感受空氣的變蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。這時的蜘蛛是怎樣的心情？悠閑、愉快。和雷雨前的景象對比朗讀。試背第7—8自然段。和雷雨前的景象對比朗讀。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化?？梢杂蒙衔闹械恼Z言，也可以用自己的話。朗讀全文。試著背誦課文。你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化。可以用上文中的語言，也板書設(shè)計雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩虹—蟬、蜘蛛、青蛙—池塘水滿雷雨前：烏云—大風(fēng)—閃電、雷聲雷雨其樂無窮認(rèn)真觀察板書設(shè)計雷雨中：雨下起來—越下越大—漸漸小了雷雨后：太陽—彩第1課時第2課時第1課時第2課時

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一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導(dǎo)入

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一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點了——他們迷路了，大家非常著急?？墒亲咧咧瑯淞掷锏臉湓絹碓矫?，漸漸地，他們找不到你們能想辦法幫助他們嗎？你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。標(biāo)出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。初讀課文慌張辨別忠實向?qū)б槐K燈

永遠亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學(xué)習(xí)biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú慌張辨別忠實向?qū)ё衷~學(xué)習(xí)biàn指南針zhēn指南針zhēn書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。書寫指導(dǎo)：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是課文講了哪幾種天然的指南針？課文講了哪幾種天然的指南針？太陽太陽北極星北極星大樹大樹積雪積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜保穆氖悄?。中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠高掛在北方。小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，

第2課時

復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c北極星永遠黑夜幫忙特別積雪

第2課時

復(fù)習(xí)回顧野外大自然天然指默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向。向?qū)б返娜耍更c方向的人?？煽康闹更c方向的人。為什么說“太陽是個忠實的向?qū)А?？太陽是個忠實的向?qū)?，向?qū)б返娜?，指點方向的人?？煽康闹更c方晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。人們把北極星比作什么？在黑夜里迷失方向可以利用北極星稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。稠稀大樹怎樣給我們指示方向？因陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠嚴(yán)冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因為它們就是“天然的指南針”。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認(rèn)方向的幾種中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導(dǎo)：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點在豎中線上。書寫指導(dǎo)：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往____飛。北拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。東早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因為南面生長比北面快。北大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因為南面生長比北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)。北大自然有許多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！希望同學(xué)們在平時生活中，多看書，多請教，多觀察，多思考，做一個生活中的有心人。齊讀課文最后一小節(jié)。說說你的感受。大自然有許多的奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！希望同學(xué)們在平背誦課文。將你知道的“天然的指南針”告訴身邊的人。課后作業(yè)背誦課文。課后作業(yè)板書設(shè)計中午：太陽（南）樹影（北）黑夜：北極星（北）陰雨天：枝葉稠（南）枝葉稀疏（北）雪后：溝渠里的積雪要是你在野外迷了路細心觀察勤于思考化得快（北）化得慢（南）板書設(shè)計中午：太陽（南）樹影（北）要是你在野外迷了路細心觀

第1課時

第2課時

第1課時

第2課時

第1課時

這是什么地方？太空宇宙

第1課時

這是什么地方？太空宇宙今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰？中國航天員楊利偉今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰？中國航天員18

太空生活趣事多18太空生活趣事多你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！初讀課文你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！初航天員航天員自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)出段落序號。找一找，文中寫了哪些有趣的事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)出段落序號。找一找，太空生活

別處

主要方便活動杯子喝水使用

洗澡容易

浴桶字詞學(xué)習(xí)后鼻音生太空生活別處主要字詞學(xué)習(xí)后鼻音生宇宙密杯桶穩(wěn)偏旁歸類。宇宙密杯桶穩(wěn)偏旁歸類。密蜜你們是怎樣來識記這些生字的呢？密蜜你們是怎樣來識記這些生字的呢？接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。睡覺、走路、喝水、洗澡發(fā)現(xiàn)方法：第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。睡覺、走路、喝水、洗課后作業(yè)給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。課后作業(yè)給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

第2課時

復(fù)習(xí)回顧做游戲，好朋友手拉手。航——航空公司——航空

第2課時

復(fù)習(xí)回顧做游戲，好朋友手拉手。航——航空公司—宇宙穩(wěn)固艙杯飲件題密浴桶宇宙穩(wěn)固艙杯課文解讀在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會飄到別處去。睡覺課文解讀在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？請用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。航天員在太空睡覺，必須__________________________，不然________________________。鉆入固定在艙壁上的睡袋里一不小心就會飄到別處去請用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。航天員在太分小組合作學(xué)習(xí)第3—5自然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。運用下面的句式說說自己最喜歡的太空趣事。航天員在太空_______，必須_______________，不然______________________。分小組合作學(xué)習(xí)第3—5自然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。走路跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要靠手臂……平時，航天員會依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。走路跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動主要在太空中走路輕飄飄的，十分有趣。在太空中走路輕飄飄的，十分有趣。在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處于失重狀態(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里。喝水在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因為水處如果用普通杯子喝水，會出現(xiàn)什么情況？如果用普通杯子喝水，會出現(xiàn)什么情況？洗澡科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。洗澡科研人員做了一個試驗。他們設(shè)計了一個密封浴桶，在我們平時洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？我們平時洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？角色互換太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們試想一下，如果你們長期在這樣的環(huán)境下生活，會有什么感受？角色互換太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里拓展延伸拓展延伸為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須______________________，不然________________。為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須__失重失重你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？楊利偉叔叔介紹說，他飛行的時候穿了一個尿不濕，后來有些航天員也是這樣做的。你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？楊利偉叔叔介紹說神舟飛船上雖然有個人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道艙艙蓋打開進入，進行個人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長一段時間，如果有需求，就可以在尿不濕上處理。神舟飛船上雖然有個人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是視頻欣賞《神秘的太空》。視頻欣賞《神秘的太空》。容浴這兩個字中都含有“谷”這個字，但是所處的位置相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫指導(dǎo)容浴這兩個字中都含有“谷”這個字，但是所處的位課后作業(yè)查一查：到圖書館查找有關(guān)太空知識的書籍。畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心