第20課人類邁入“電氣時代”新授課

第20課人類邁入“電氣時代”

新授課

[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與能力目標(biāo)：（1）列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響；講述愛迪生發(fā)明電器的故事。（2）認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用。2、過程與方法：（1）通過閱讀課本內(nèi)容，調(diào)動課外學(xué)習(xí)中得到的相關(guān)知識，學(xué)會從課本內(nèi)外多渠道獲取信息，學(xué)會綜合運(yùn)用多種信息思考和探究問題。（2）充分利用插圖、故事及其他資料，并結(jié)合自己已有的親身體驗(yàn)，直觀感受社會歷史的變化，形成形象思維和歷史想象力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。難點(diǎn)：學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會的進(jìn)步的理解。[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題導(dǎo)思教學(xué)法。開展師生交流，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：聯(lián)系生活實(shí)際想一想：我們現(xiàn)在的家庭生活里經(jīng)常使用的電器有哪些？它們有什么作用？18世紀(jì)60年代人類開始了第一次工業(yè)革命，并創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。100多年后人類社會生產(chǎn)力發(fā)展又有一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明，電話、汽車、飛機(jī)等都是在這次變革中被發(fā)明出來的，我們把這次變革叫做“第二次工業(yè)革命”。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，做好標(biāo)記，獨(dú)立完成下列導(dǎo)學(xué)案題目。)

1．19世紀(jì)70年代，_________作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。由于________和_______的發(fā)明和使用，________的應(yīng)用日益廣泛，逐步取代___________，成為工廠機(jī)器的主要動力，人類歷史進(jìn)入了“____________”。2．在電力技術(shù)的發(fā)展方面，_________和_________走在其他國家的前面。3．在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國科學(xué)家________最為著名，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，他在________年研制成功耐用__________，為世界帶來了光明。4．19世紀(jì)80年代，德國人__________等人設(shè)計出內(nèi)燃機(jī)。以此為動力，他在_________年試制___________成功。5．20世紀(jì)初，人類制造出___________。________年12月的一天，美國的__________經(jīng)過不斷努力，終于制成_______，并試飛成功，實(shí)現(xiàn)了人類翱翔天空的夢想。二、合作交流1、兩次工業(yè)革命中都出現(xiàn)了新能源，各是什么？把人類帶入了兩個新時代。這兩個新時代各是什么?兩次工業(yè)革命各有哪些特點(diǎn)？

2、兩次工業(yè)革命對資本主義國家的共同影響是什么?給我們的啟迪是什么？

三、課堂延伸1）聯(lián)系生活實(shí)際想一想：我們現(xiàn)在的家庭生活里經(jīng)常使用的電器有哪些？它們有什么作用？讓學(xué)生感受到電與自己的生活息息相關(guān)。

2）學(xué)科知識整合：請你結(jié)合物理學(xué)科的有關(guān)知識說一說電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的？

3）教師引導(dǎo)學(xué)生探究：“電力作為一種能源，比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

4）被稱為發(fā)明大王的認(rèn)識誰？他對人類最大的貢獻(xiàn)是什么？如果沒有電我們的生活將會怎樣？我們的先人采取哪些方法照明？這些方法可能出現(xiàn)什么問題？他有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？教師投影資料框中愛迪生的名言，激勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。5、讓學(xué)生展示課前搜集一些老式汽車的資料圖片，與汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料（1）利用書中的插圖對比汽車與馬車的不同特點(diǎn)，探究“汽車作為交通工具具有哪些優(yōu)越性？”

（2）請一個學(xué)生朗讀［動腦筋］“想想看，他們誰說的有道理？究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦才好？”將學(xué)生分成兩組，展開辯論，各代表一方的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面辯證地看待汽車工業(yè)的發(fā)展，從不同角度去分析思考問題?？梢匝a(bǔ)充一些具體事例，以便對汽車工業(yè)的負(fù)面效應(yīng)有一個直觀生動的了解。

四、小結(jié)：師生共同回顧本課內(nèi)容，繼工業(yè)革命之后，人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。由于第二次工業(yè)革命的許多發(fā)明至今仍然起著重要作用，所以我們認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力梳理結(jié)構(gòu)第20課

人類邁入“電器時代”開始時間：19世紀(jì)70年代

主要成果

五、鞏固訓(xùn)練

1、第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的嶄新的工業(yè)部門有

（

）A.棉紡織業(yè)

B.汽車制造業(yè)

C.機(jī)械制造業(yè)

D.核工業(yè)2、下列各項(xiàng)中，出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命期間，對當(dāng)時工業(yè)和交通發(fā)展起直接推動作用并仍然影響著當(dāng)今社會的發(fā)明創(chuàng)造是

（

）A.蒸汽機(jī)的改良

B.內(nèi)燃機(jī)的設(shè)計C.計算機(jī)的研制

D.火車的發(fā)明3、開始把人類在天空翱翔的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是

（

）A．1866年西門子研制出發(fā)電機(jī)B．19世紀(jì)80年代卡爾·本茨設(shè)計出內(nèi)燃機(jī)C．本茨在1885年研制成功汽車D．1903年萊特兄弟制成飛機(jī)并試飛成功4、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最突出的特點(diǎn)是

（

）A．創(chuàng)造了巨大的社會生產(chǎn)力

B．革命的整個過程縮短A．生產(chǎn)和資本高度集中

B．科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，并迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力5、主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段的時間是

（

）A．20世紀(jì)30、40年代

B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．19世紀(jì)中期

D．19世紀(jì)初期6、閱讀下列材料：

材料一：工業(yè)革命的主角——蒸汽機(jī)，是經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物?？茖W(xué)對工業(yè)革命的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)