第《這是什么車》教案《這是什么車》教案1

活動目標：

1．仔細觀察認識救護車、出租車、警車、消防車、工程車，并了解其特征及用途。

2．學習給車子和用途進行配對。

3．感受車子配對游戲帶來的樂趣。

活動重點：

能掌握救護車、出租車、警車、消防車等的不同特征。

活動難點：

能正確的為車子和用途進行匹配。

活動準備：

PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡，并將圖卡剪成四份，塑封后做成教具。

活動過程：

一、請幼兒想一想，說一說。

1．教師：“我們今天是怎么來幼兒園的？〞

2．教師：“在上幼兒園的路上看到了些什么？〞

3．教師：“有沒有看到各種各樣的車子??？〞

4．教師：“你認識哪些車子呢？〞

二、出示PPT，讓幼兒認識救護車、出租車、警車、消防車、工程車。

1．教師拿出各種車子的圖片，請幼兒找出自己認識的車子。

2．請幼兒觀察圖片上的救護車、出租車、警車、消防車，說說這些車子的特征、顏色。

3．請幼兒討論這些車子的用途分別是什么。

4．教師總結這些車子的用途。

救護車——可以救人。

出租車——把你送到你想去的地方。

警車——可以救人，也可以抓壞人。

消防車——可以救火。

工程車——裝運建筑材料。

三、給車子和用途進行配對。

教師一一出示車子的圖片，請幼兒幫助找出相應的用途，并說出原因。

四、活動延伸：拼圖游戲。

1．取出救護車圖片的一半，請幼兒猜猜這是什么車，什么時候需要這種車子。

2．繼續(xù)請幼兒找找其他車子，說說不同車的特點。

3．將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上，供幼兒繼續(xù)配對操作。

《這是什么車》教案2

活動目標：

⒈理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

⒉能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、游戲導入、理解歌詞。

⒈師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒答復出示相應車輛圖片。

⒉師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

⒈師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱

⒉師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱

⒊師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。

⒋幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

⒌學習一問一答的形式演唱歌曲。

⑴師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

⑵老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

⒈師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？

⒉幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

⒊師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

⒋師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

⒌嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

⒍嘗試交換進行演唱。

《這是什么車》教案3

活動目標：

1、能說出幾種常見汽車的名稱及特征，了解不同汽車的用途。

2、學習仔細觀察和大膽講述。

準備：

課前收集玩具汽車布置成“汽車展覽會〞；磁帶；錄音機；

過程：

1、幼兒做開汽車的動作入活動室。今天，我們去參觀一個展覽會，現(xiàn)在出發(fā)?！班粥吱暋?/p>

2、幼兒自由參觀，引導幼兒說出這些汽車的名稱，觀察汽車之間的差異。

3、討論：這些汽車有什么用？進一步了解汽車的用途。

4、聽音游戲：這是什么車？

活動延伸：

活動后可讓幼兒在幼兒操作材料第2冊第5頁上指認各種汽車。

評析：

幼兒通過親身觀察、聽音游戲等方式對汽車有了進一步的認識，幼兒能很快說出不同車的特征，知道其用途。

《這是什么車》教案4

活動目標

1.感受樂曲的流暢旋律，學唱歌曲。

2.能區(qū)分不同車子發(fā)出的聲音。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1.與歌詞相關的車輛或玩具車各一輛。

2.《這是什么車》音樂CD。

活動過程

1.說說唱唱：《什么車開來了》。

(1)出示自行車或玩具自行車。引導幼兒思考并答復：這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。

(2)依次出示小汽車、救護車，引導幼兒答復后，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護車嗚叫聲。

(3)教師引導幼兒按照旋律學唱三種車的聲音。

2.幼兒學唱。

(1)教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細傾聽。

(2)幼兒跟唱歌曲第一段。

(3)幼兒學唱歌曲第二、三段。

(4)播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。

3.游戲：我是小司機。

幼兒學做小司機，在行進中學唱，并自主表現(xiàn)動作。

活動反思：

《這是什么車》是一節(jié)比擬有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶著孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

《這是什么車》教案5

活動目標：

1、認識幾種特殊車輛的特征及用途。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。

活動準備：教師范例《各種常見的車》、幼兒用書《這是什么車》。

活動重點：認識特殊車輛，知道車名和特征。

活動難點：幼兒根據(jù)圖片所提供的半輛車身是什么車，然后找另一半，用連線的方法進行連接。

活動過程：開始局部：聽音樂引起興趣

師：“我們一起來聽一首好聽的歌曲吧！〞

播放《汽車嘟嘟》

一、認識特殊車輛，知道車名和特征。

1、咦，什么車開來了？

〔出示警車〕原來是警車來了。

簡單小結：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了。

2、“又有什么車來了？原來是消防車開來了?！?/p>

提問：“消防車是什么顏色的呢？

小結：紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了

3、哎呀，又開來了什么車？救護車是什么顏色的？

小結：藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了。

二、教師講解幼兒用書《這是什么車》。

方法：先指認出書中圖片所提供的半輛車身是什么車，然后找另一半，并用連線的方法進行連接。

三、幼兒進行操作，教師指導。

《這是什么車》教案6

活動目標

1.知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2.引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調開展。

活動準備

幾輛具有代表性的玩具小汽車。

活動過程

導入

1.組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園的方式。

2.教師出示玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽答復。

(1)教師：今天有好多車寶寶來找小朋友玩，我們來聽聽它們是誰?

叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

滴滴滴，滴滴滴，這是什么車呀?

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車》。

3.幼兒學習歌曲《這是什么車》。

(1)教師加動作表演《這是什么車》，幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學習兒歌。

帶著幼兒邊做動作，邊學習歌曲，可以變換多種方式來學習，提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

4.音樂游戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱《這是什么車》，邊做開汽車的動作。

活動結束。

活動反思：

《這是什么車》是一節(jié)比擬有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶著孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

《這是什么車》教案7

活動目標：

1．感受兒歌的韻律美，對“問答式〞兒歌感興趣。

2．大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚〞象聲詞。

3．樂意傾聽，初步學習運用“,,這是什么車呀？這是呀。〞進行適當擴編。

4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5．開展幼兒空間區(qū)分能力和空間想象力。

活動重難點：

大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。

初步學習運用“,,這是什么車呀？這是呀。〞進行適當擴編。

活動過程：

一、導入

1．今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2．那怎么去呢？〔自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的?。控S富：嘀嘀嘀；其他車同樣〕

3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家〔PPT兔媽媽家〕

二、學說兒歌

1．禮貌教育，打招呼。

2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！〔圖上出示大禮盒，吸引注意〕

3．聽聽，是什么禮物？〔聽音辯物〕

〔教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？〕，幼兒答復；練習，說對了就送禮物嘍〔教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離〕

4．〔再次出示大禮包〕聽聽，好似還有禮物哦？

〔運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，穩(wěn)固對句式與象聲詞的了解〕

5．好似.還有一樣禮物，〔出示圖3〕兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

6．看看收到了哪些禮物啦？〔3張圖片一起〕然后教師和幼兒一起問說。

〔1〕完整欣賞

〔2〕集體學說

三、擴編兒歌

1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、，那你還看見過哪些車呢？〔自由說，PPT出示相應的圖片〕學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式

2．把擴編的加到兒歌里，集體說。

3．兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

教學反思：

本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？〞經我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話?！岸×懔恪斷ギ斷エ暤南舐曉~也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。

小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通標準"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的〞靠右行駛“異曲同工。

《這是什么車》教案8

活動目標：

1、認識幾種特殊車輛的特征及用途。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。

活動準備：

音樂磁帶、課件、拼圖材料、拼圖卡人手一份

活動過程：

開始局部：聽音樂引起興趣

我們一起來聽一首好聽的歌曲吧《汽車嘟嘟》

根本局部：

〔一〕認識特殊車輛，知道車名和特征

1、〔課件播放聲音〕咦，什么車開來了？〔幼兒自由猜測〕

到底是什么車開來了？〔出示警車〕原來是警車朋友來了。

我們一起來和它打個招呼〔警車你好〕警車長得怎么樣的？

〔引導幼兒從車的顏色，車身上的燈來考慮〕它的車身是什么顏色？車上面有什么？〔警燈〕顏色是怎樣的？〔一邊紅一邊藍〕

簡單小結：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了。

2、〔播放聲音〕又有什么車來了？〔幼兒猜測〕

原來是消防車開來了，我們也來和它打個招呼吧〔消防車你好〕

消防車是什么顏色的呢？它的身上還有什么？是什么顏色的？

小結：紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了

3、〔播放聲音〕哎呀，又開來了什么車？〔幼兒聽聲音猜測〕

〔出示救護車〕噢，原來是救護車來了。

我們跟它也來打打招呼：救護車你好。

救護車是什么顏色的？身上還有什么？

它的燈和警車、消防車一樣嗎？有什么不一樣啊？〔是藍色的〕。

小結：藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了。

總結：〔出示三輛車一起的畫面〕小朋友們真聰明，都認識這些汽車朋友了，現(xiàn)在我們再來把好聽的兒歌來念一下：紅燈藍燈轉呀轉，警車警車開來了；藍燈藍燈轉呀轉，救護車救護車開來了；紅燈紅燈轉呀轉，消防車消防車開來了。

〔二〕認識三種車的用途

1、師：小朋友的兒歌念得真好聽，那你們知道這些車有什么本領嗎？〔請幼兒一起討論〕請個別幼兒答復。

2、教師小結：小朋友說得真棒！警察叔叔抓壞人的時候要開著警車去的，醫(yī)生開著救護車到外面去救病人，哪里發(fā)生了火災，消防車就會沖到哪里去。生活中有許多地方都需要這些車！他們是人們的好幫手，好朋友。

3、課件配對

現(xiàn)在，這些車朋友說要來考考你們，你們愿意嗎？

〔出示課件三張不同內容的圖片〕請小朋友們看看這些圖片，分別需要用到哪輛車？

結束局部：拼圖游戲

1、小朋友們真聰明，都找對了車。接下來我們一起來玩?zhèn)€拼圖游戲。這有許多車，請你們來拼一拼，拼成一輛完整的車，比一比，誰最先成功！

《這是什么車》教案9

幼兒無法區(qū)分樂器的聲音大小

1.體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

2.能區(qū)分生活中不同的聲音。

3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

1.鼓勵幼兒依據(jù)生活經驗大膽表達自己的想法。

2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的樂趣。

1.寶寶生活中聲音的flash

2.錄音帶：大鼓和小鼓音樂

3.每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆假設干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片〕。

〔一〕生活中的聲音

聽聲音：〔以寶寶早晨的生活背景〕笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候〔老師好〕。引導幼兒說出笑聲，動物的叫聲，聽水聲進行猜測，說出馬路上的汽車聲等。

〔二〕讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1.讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？〔幼兒每人取一個小瓶子，探索用各種方法讓它發(fā)出聲音〕。

2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3.〔放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有〞有節(jié)奏的引導幼兒感受音樂。

4.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝得多少也影響瓶子發(fā)的聲響〔太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性〕

〔三〕幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

〔四〕為“大鼓小鼓〞唱歌，邊搖瓶子配樂邊唱歌。

五.活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓，誰像小鼓？

本節(jié)課，通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓，空瓶子，硬糖與棉花糖，親身體驗，了解了聲音的大小與區(qū)分，課堂氣氛活潑，孩子學習積極性高，到達了本節(jié)課的教學目的。

《這是什么車》教案10

活動目標：

1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、游戲導入、理解歌詞。

1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒答復出示相應車輛圖片。

2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱

2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱

3.師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5.學習一問一答的.形式演唱歌曲。

〔1〕師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

〔2〕老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1.師：這些車子，寶寶們會不會開??？你會開哪輛車？

2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

活動反思：

《這是什么車》是一節(jié)比擬有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶著孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

《這是什么車》教案11

活動目標：

1．學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。

2．學習創(chuàng)造性地運用語言。

活動準備：

對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

活動過程：

1．和幼兒討論哪里有紅色〔如動物身上、花、樹、葉子、日用品等〕

2．出示紅色物體的圖片，如“紅色玫瑰花〞、“紅屁股的河馬〞，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么紅〞。

3．請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什么紅？河馬屁股紅〞、“這是什么紅？玫瑰花兒紅〞等。

4．等幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內容。

效果反思：

1．根據(jù)教材的大體內容，我做了一些改動?？紤]到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭，將整堂課用一個故事串起來。

2．故事內容：河馬請客，他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐，〔這時候把準備好的紅色紙盒拿出來，里面放了很多紅色物體的圖片〕然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅？小象答復：這是花兒紅。然后河馬問小象：你愛吃嗎？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來答復：這是什么紅？小朋友說出了：這是糖果紅。然后小象快樂的吃了。

3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西，然后另一個小朋友答復他的問題。例如：他問：這是什么紅？另一個小朋友答復；玫瑰花兒紅。

4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片，然后問我：這是什么紅？答案就由我說出?！策@樣孩子又學會了問：這是什么紅?！?/p>

5．當每一個孩子手中都有了紅色的圖片，我又問他們：這是什么紅？他們在答復的同時學會了組詞。

6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體，然后學會發(fā)問，學會答復，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅？他們會答復：滑梯紅。

7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識，然后激發(fā)他們對顏色的探索。

8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我，要鼓勵他們自己去發(fā)現(xiàn)。

活動結束：

小朋友可以相互總結一下。

《這是什么車》教案12

活動目標：

1、根據(jù)已有經驗，聽聲音說出車輛名稱。

2、能在老師引導下說出歌詞，感受流暢旋律，學唱歌曲。

3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)音樂旋律唱出來。

活動準備：

1、自行車小汽車救護車玩具各一輛

2、教學ppt

3、音樂《這是什么車》

活動過程：

1、音樂律動為活動做準備

2、根據(jù)生活經驗，以談話形式引出自行車小汽車救護車

3、出示模型玩具，引起幼兒興趣

4、演示ppt，讓幼兒聽聲音區(qū)分是那種車發(fā)出的聲音

〔1〕自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學一學這種聲音。區(qū)分是那種車發(fā)出的聲音。

師：丁零零，丁零零，這是什么車呀？

幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車

〔2〕小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學一學這種聲音。區(qū)分是那種車發(fā)出的聲音。

師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？

幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車

〔3〕救護車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學一學這種聲音。區(qū)分是那種車發(fā)出的聲音。

師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什么車呀？

幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護車，救護車

5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導下說出歌詞

6、學唱歌曲

〔1〕播放音樂，讓幼兒聽旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt

〔2〕聽音樂，反復唱兩遍

〔3〕老師唱第一句，小朋友唱答第二句

〔4〕男女孩分組唱〔男孩問女孩答，女孩問男孩答〕

7、請幼兒用動作表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作

8、創(chuàng)編歌曲

110警車119消防車120救護車

9、觀看ppt說歌詞并根據(jù)伴奏唱出來

110，110，這是什么車呀？110，110，這是警車警車

119，119，這是什么車呀？119，119，這是消防車消防車

120，120，這是什么車呀？120，120，這是救護車救護車

10、結束語

《這是什么車》教案13

小班有一個主題教育《汽車叭叭叭》，此活動由單元活動《大嘴車》延伸而來。幼兒在咿呀學語的階段，便會對發(fā)出各種聲響的東西產生濃厚的興趣和特殊的感情，各種車輛不但能行駛，還能發(fā)出不同的聲音，幼兒自然會對其產生觀察興趣和愿望。本活動旨在說說、念念、玩玩的過程中，引導幼兒區(qū)分不同的車發(fā)出不同的聲音，發(fā)現(xiàn)并關注生活中會“唱歌〞的車。

1.區(qū)分不同的車發(fā)出的不同聲音。

2.能根據(jù)車的聲音推測出不同的車。

3.體驗和“會唱歌〞的車一起游戲的樂趣。

根據(jù)兒歌提示，從不同的聲音特征推測出不同的車。

1.幼兒已經熟悉兒歌《大嘴車》。

2.PPT課件：會唱歌的車〔如垃圾車、灑水車、警車、消防車、救護車等，每張圖片鏈接對應的聲音