家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短老師與家長的目標(biāo)是全都的，都是為了孩子能有一個美妙的明天。下面就是我整理的家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短，盼望大家喜愛。

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短1

各位家長：

大家好！

我是高二（3）班和（5）班的語文老師，和兩個班的一百多同學(xué)相處已經(jīng)一年多了。今日借此機(jī)會，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報，并就同學(xué)的相關(guān)問題相互溝通，以便使同學(xué)們得到更好地進(jìn)展。

一、我的語文教學(xué)思想和做法。語文這門學(xué)科，同學(xué)的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是，同學(xué)的語文成果總是和我們的目標(biāo)有肯定的差距。為此，我做了以下的努力：

1、扭轉(zhuǎn)同學(xué)對語文的看法。語文是博大精深的，需要長期的積累，并不是好多人認(rèn)為的那么簡單。最直觀的評價是，150分的題，假如考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實(shí)上，每次語文考試，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過20人。所以，對于三大主科之一的語文，必需重視。

2、要有大語文思想。所謂的大語文，簡潔點(diǎn)說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三其次學(xué)期開頭專項復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開頭專項學(xué)問的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)開頭高三的內(nèi)容了。由于高一高二的語文教學(xué)，時間上相對比較寬松，而將好多專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量珍貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項學(xué)問的教學(xué)。在本屆同學(xué)中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時候，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3、語文的教和學(xué)要輕松、開心、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的方法，而不是在課外再利用時間苦苦地探究。在語文教學(xué)上，我和同學(xué)們有幾個商定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織同學(xué)晨讀，而我認(rèn)為，高中的同學(xué)要有更多的自主學(xué)習(xí)的時間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時段，要讓同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平常作業(yè)適量，有時可以由同學(xué)自己來打算。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項學(xué)問。要讓同學(xué)花了時間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。

二、我對同學(xué)的看法和做法。

1、同學(xué)很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長或許體會得更深。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時間長達(dá)12個小時。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必需努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在困難地走上坡路。所以，肯定要理解同學(xué)，對待同學(xué)肯定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么精彩。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會走得更加困難。

2、對待同學(xué)要留意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)肯定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會起到很好的作用，反之，則會適得其反。不能簡潔粗暴，將懲處作為動身點(diǎn)和目的。同學(xué)上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的同學(xué)站起來清醒清醒，但同桌必需寫200字左右的說明。由于誰都會打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)懷和愛惜自己的同學(xué)，就要準(zhǔn)時提示。對同桌的錯誤你不聞不問，就說明愛心不夠，就必需深刻熟悉。同學(xué)上課做小動作了，或者短時間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他熟悉錯誤的作用。我的做法是較隱藏地提示，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必需得有文學(xué)顏色。這樣，既讓同學(xué)熟悉到了自己的錯誤，又提高了表達(dá)力量。事實(shí)證明，同學(xué)很喜愛這樣的方式。

3、要準(zhǔn)時地讓同學(xué)熟悉到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名，5班是一般班的語文第一名。同學(xué)們都很興奮，滿以為我會好好的表揚(yáng)他們。但在認(rèn)真分析了試卷之后我發(fā)覺，不少同學(xué)犯了很多不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤。成果考得相當(dāng)好，但我的批判卻更深切。我就是要讓同學(xué)們知道，不能讓一點(diǎn)小小的成功沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤，假如得不到準(zhǔn)時的訂正，以后以許就是致命的。

4、要愛同學(xué)。這是當(dāng)好老師的根本。由于有了愛，就會對同學(xué)負(fù)責(zé)，就會不斷提高自己的水平，就會留意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會想方設(shè)法讓同學(xué)有最大的收獲。

三、我對家長的建議。只有一條，記住每一位科任老師的電話號碼，和科任老師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢.住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

各位家長，你們的子女是可愛的，我也深深地愛著我的每一個同學(xué)。假如我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女溝通，假如每一位老師都能將每一個同學(xué)當(dāng)做自己的子女一樣來看待，我們還有什么理由不信任，我們的子女會健壯成長？只要我們攜起手來，緊密團(tuán)結(jié)，我堅信，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最漂亮的風(fēng)景。感謝大家！

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短2

各位家長伴侶們:

下午好!

結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一班級語文與家庭訓(xùn)練是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：

一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)力量

那么，作為一班級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候留意什么呢?給大家三個建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，這是必需的;同時更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。

2、交談過程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時熬煉口頭表達(dá)力量。觀看力、感受力，不是與生俱來的，是可以培育出來

二、關(guān)心孩子復(fù)習(xí)語文課本。

1、每天有方案地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;

2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。

4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。

5、每周背一首古詩。

三、留意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說：“字是人的其次張臉面”。這是由于字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于學(xué)校生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。

1、、要培育同學(xué)正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿態(tài)是基礎(chǔ)。學(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于同學(xué)的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓同學(xué)熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長協(xié)作學(xué)校使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

其次于同學(xué)中出現(xiàn)的問題實(shí)行反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓同學(xué)的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，同學(xué)就不得而知了，經(jīng)常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，同學(xué)立即就會發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，同學(xué)感到很不舒適。告知同學(xué)這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學(xué)手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使同學(xué)在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，在家里，要給孩子預(yù)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時，要隨時訂正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，假如孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的訓(xùn)練也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短3

各位家長：

很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長參與這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面，二班級的語文學(xué)習(xí)已不同于一班級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，_娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚(yáng)的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開頭的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校訓(xùn)練，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求同學(xué)能夠用心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成果怎么會提高呢？上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽講，樂觀動腦思索問題，并且能樂觀舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，xiaotian浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，_娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的訓(xùn)練離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校訓(xùn)練的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。

建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個別問題可以和老師準(zhǔn)時溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對低班級的同學(xué)很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，_娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。

感謝大家！

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短4

一、為什么需要家長協(xié)作老師抓同學(xué)的語文學(xué)習(xí)?

幾乎每個家長都盼望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班、以至于高校。而現(xiàn)在高校升學(xué)率仍不高，重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的高校錄用率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄用9個班，所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也是一個好不簡單把孩子送進(jìn)高校的家長，深知培育一個孩子多么難。多數(shù)家長不敢不協(xié)作老師抓孩子了，由于學(xué)校進(jìn)展到今日，一個班73個同學(xué)，我就有兩個班140多個同學(xué)，還要備課、寫具體的教案等待檢查、開會、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)個別同學(xué)……盼望咱們彼此相互理解、溝通，共同培育好孩子。當(dāng)然，假如家長認(rèn)為這是老師的事，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權(quán)力要求家長只為孩子而活。

語文學(xué)習(xí)很重要。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。語文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ)。語文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習(xí)全部其它學(xué)科的基礎(chǔ)。不僅如此，語文素養(yǎng)一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要。

我們就生活在母語的環(huán)境里，對學(xué)好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文。學(xué)好語文并不是一件很簡單的事，能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不簡單;能品嘗出作品的藝術(shù)價值不簡單;要能把自己的思想清楚、生動地表達(dá)出來不簡單;要能打動別人、影響別人更不簡單。

二、家長協(xié)作老師抓些什么?怎么抓?

中考語文占120分，大小作文共占55分，除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是同學(xué)沒見過的內(nèi)容。因此同學(xué)必需學(xué)好課內(nèi)的學(xué)問并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的力量，才能應(yīng)對中考題，這些用不著家長關(guān)心。家長能協(xié)作的就是關(guān)心孩子識記古文的書下解釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要協(xié)作老師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。

哪些課文要求會背?這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。到今日，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會高。究竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重，又處在不大會學(xué)習(xí)的階段。

三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

語文成果在短期內(nèi)不行能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多，你的孩子全都有會背。

語文素養(yǎng)的形成有賴于長期的積累和實(shí)踐。也就是說語文成果的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成果一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。

在學(xué)校有限的語文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語文成果的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的。因此必需占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能希望他成果的大踏步提高。

有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補(bǔ)碼學(xué)、英語的大有人在，而語文就極少。也不知是由于語文補(bǔ)課的老師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且好像說得頭頭是道。那是由于“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么簡單了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。

那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培育同學(xué)綜合素養(yǎng)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，肯定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求同學(xué)每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當(dāng)時不大理解，只要讀進(jìn)去，感愛好就行。盼望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最終你定會在不知不覺中讓發(fā)覺你孩子已經(jīng)成了一個語文素養(yǎng)高的人，那還用擔(dān)憂中考、高考中不會取得好成果嗎?

家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短5

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及同學(xué)在校狀況談一談今后我們老師和家長需要親密協(xié)作和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在學(xué)校至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個學(xué)段，其中之一就是是學(xué)校3、4班級。三班級更是學(xué)校階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。

一、同學(xué)要適應(yīng)各種變化。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低班級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，同學(xué)的成果也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二班級的成果來比較。

其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三班級的孩子，語文負(fù)擔(dān)加重了許多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培育孩子特長，周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時，還要留意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習(xí)。假如想切實(shí)提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。

二、留意引導(dǎo)孩子的個體修養(yǎng)。

三班級是同學(xué)行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守法規(guī)，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨便說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中班級后，家長要特殊重視孩子的紀(jì)律訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時，肯定要放手培育孩子的獨(dú)立性。現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候經(jīng)常觀察家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們共享一個簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，預(yù)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，特別興奮，拿出喂雞的飼料和打來的小魚細(xì)心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有連續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獵取食物，老夫婦就放開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到其次年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。最終有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從今消逝了?？伤?/p>