PAGE職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展策劃書（xxxx-xxxx學(xué)年）學(xué)院：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：xxxx年x月x日前言當(dāng)代社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代獲得一份自己滿意的職位，必須了解這份職位并去學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)各方面綜合素質(zhì)。除此之外，一份完善的對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃也至關(guān)重要。職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓大學(xué)生確定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路線，從而避免在學(xué)習(xí)生活中浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有充分認(rèn)識(shí)自己和自己所向往的職位，才能在求職中立于不敗之地。沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，求職過(guò)程必然會(huì)經(jīng)歷曲折。做好職業(yè)生涯規(guī)劃并執(zhí)行規(guī)劃，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。目錄第一章 自我認(rèn)知 1第一節(jié) 自我感知 1第二節(jié)他人評(píng)價(jià) 2第三節(jié) 專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng) 2第二章 職業(yè)環(huán)境分析 6第一節(jié) 家庭環(huán)境分析 6第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境分析 6第三節(jié) 社會(huì)環(huán)境分析 7第四節(jié) 目標(biāo)職業(yè)職場(chǎng)分析 8第三章 職業(yè)目標(biāo)確定 9第一節(jié) Swot分析 9第二節(jié) 職業(yè)定位 9第四章 職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃與實(shí)施 10第一節(jié) 短期目標(biāo)計(jì)劃（在校期間） 10第二節(jié) 中期目標(biāo)計(jì)劃（畢業(yè)后1-5） 11第三節(jié) 長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)五年之后） 12第五章 職業(yè)生涯評(píng)估與考核 12第一節(jié) 考核評(píng)估 12第二節(jié) 備選方案 14結(jié)束語(yǔ)………14PAGE14自我認(rèn)知自我感知一、我的性格及興趣愛(ài)好我是一個(gè)性格外向開朗，態(tài)度積極樂(lè)觀的人。在生活中我為人正直，尊重他人，與朋友關(guān)系友好。在工作中我吃苦耐勞，有較好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)好，認(rèn)真對(duì)待工作安排。在興趣上我愛(ài)好廣泛，我對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體處理方面有較為深入的學(xué)習(xí)，并愛(ài)好攝影。二、我的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)性格開朗，樂(lè)觀向上，為人正直吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)缺點(diǎn)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做事拖延，不足，做事容易半途而廢有點(diǎn)粗心，缺乏從事細(xì)心工作的耐心三、自身興趣的認(rèn)識(shí)由于我對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用較為感興趣，大一我進(jìn)入了學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部并逐漸發(fā)展了我在計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)計(jì)處理及攝影方面的能力。如今能教熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像、音像視頻等多媒體材料進(jìn)行處理，能較熟練地運(yùn)用辦公軟件。并打算在后面報(bào)考計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)Photoshop。四、自身能力的評(píng)估我性格開朗，為人正直，講禮貌，與朋友關(guān)系友好。大二成為網(wǎng)絡(luò)部副部長(zhǎng)并在工作中培養(yǎng)自己在組織策劃方面能力，有一定的組織能力。一個(gè)健康的身體是革命的本錢，在身體上我重視健康和體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的身體。他人評(píng)價(jià)家人懂事、善良、認(rèn)真、有點(diǎn)懶同學(xué)善良、不善言談、樂(lè)于助人老師誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心朋友樂(lè)觀、樂(lè)于助人、有激情專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)一、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果（1）我的典型職業(yè)興趣類型我職業(yè)興趣結(jié)果測(cè)試顯示我愿意從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。簽好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛，缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事?，F(xiàn)實(shí)型—Realistic（R）：職業(yè)傾向：喜歡使用工具機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如技術(shù)型職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）性格與職業(yè)特征：1.做事手腳靈活，動(dòng)作敏捷，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力；2.喜歡戶外活動(dòng)與使用工具。通常喜歡機(jī)械和工具打交道，而不愿與人打交道；3.在自我表達(dá)和向他人表達(dá)情感方面稍感困難，不擅長(zhǎng)與人交際，思想較保守。（2）我的霍蘭德職業(yè)代碼我的傾向職業(yè)或興趣可以看成是RES這三個(gè)字母的結(jié)合。第一個(gè)字母意味著我最傾向的職業(yè)類型，而第二個(gè)第三個(gè)字母代表的職業(yè)則次之。而不在其中的其他的霍蘭德職業(yè)代碼，則意味著和我的職業(yè)傾向差距很大。二、職業(yè)人格測(cè)試我的性格維度：最佳表現(xiàn)：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是內(nèi)向的，反省的（I）。我對(duì)世界的印象是概念性的，抽象的和隨意的，有著無(wú)窮的可能性（N），這也是決策的基礎(chǔ)。我的決策是客觀的，嚴(yán)格考慮因果聯(lián)系（T）。這一切形成了一種靈活，隨性，適應(yīng)性很強(qiáng)的生活方式（P）。個(gè)性特征：追求冒險(xiǎn)，喜歡沖動(dòng)，容易有想法。他人眼里，立而嫻靜；思維寬廣而富有創(chuàng)新精神；好奇而有上進(jìn)心；理智隨和而適應(yīng)能力強(qiáng)；有主見而不盲目附從。情商表現(xiàn)：幾乎沒(méi)有情緒，無(wú)視批評(píng)和贊美，生性喜歡當(dāng)旁觀者。沒(méi)有要影響別人的強(qiáng)烈動(dòng)力，也沒(méi)有傷害或冒犯他人的意圖，對(duì)他人感受的關(guān)注度正常情況下基本是零，更多時(shí)候他們只想表達(dá)自己真實(shí)的看法而已。通過(guò)邏輯推理過(guò)程與感受自我成長(zhǎng)獲得成就感。三、我的職業(yè)價(jià)值觀你在工作中，最重視的是：人際關(guān)系、成就感、獨(dú)立性；你在工作中，較忽略的是：安全感、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、追求新意人際關(guān)系：希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,自然,認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事,是一種極大的滿足.成就感：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.獨(dú)立性：工作的目的和價(jià)值,在于能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性.按自己的方式,步調(diào)或想法去做,不受他人的干擾.四、職業(yè)錨測(cè)試(職業(yè)定位)主導(dǎo)職業(yè)錨類型：你的職業(yè)價(jià)值觀是：生活型(LS)和技術(shù)/職能型(TF)生活型職業(yè)錨(LS)：強(qiáng)調(diào)工作和家庭的和諧，適合時(shí)間靈活的工作人士。生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。正因?yàn)槿绱?，他們需要一個(gè)能夠提供足夠的彈性讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。甚至可以犧牲他們職業(yè)的一些方面，如：提升帶來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。他們認(rèn)為自己在如何去生活，在那里居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發(fā)展道路是與眾不同的。技術(shù)/職能型職業(yè)錨（TF)：對(duì)工作有專長(zhǎng)和強(qiáng)烈興趣，注重工作的專業(yè)化，對(duì)總經(jīng)理工作缺乏熱情，典型工作為技術(shù)主管和職能部門經(jīng)理；技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一特定工作很擅長(zhǎng)并且很熱衷。真正讓他們感到自豪的是他們所具備的專業(yè)才能。傾向于一種“專家式”的生活，他們一般不喜歡成為全面的管理人員，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。但他們?cè)敢獬蔀橐幻毮芙?jīng)理，因?yàn)槁毮芙?jīng)理可以更好地幫助他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域上的發(fā)展。職業(yè)環(huán)境分析家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境家庭環(huán)境受家人的教育，待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人。但缺乏系統(tǒng)的教育，沒(méi)有廣泛興趣，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體處理較熟悉。家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞。受家人的教育，待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人。但缺乏系統(tǒng)的教育，沒(méi)有廣泛興趣，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體處理較熟悉。家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞。學(xué)校環(huán)境分析xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx社會(huì)環(huán)境分析（一）形勢(shì)1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。

而2012年中國(guó)將有680萬(wàn)高校畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，全球青年就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，就業(yè)矛盾依然比較突出。做好大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，依然任重道遠(yuǎn)，需要大家共同努力，積極探索與創(chuàng)新，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的有益經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才。2、2012年高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)：根據(jù)中華英才網(wǎng)(www．ChinaHR．corn)的人才需求資料顯示，去年計(jì)算機(jī)／信息服務(wù)、電信、電子、廣告／傳媒／文化／出版、咨詢／專業(yè)服務(wù)、建筑／房地產(chǎn)／商業(yè)中心、金融／投資／保險(xiǎn)、教育／文化／科研／醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)療和制造業(yè)一直處于熱門招聘行業(yè)的前幾位。尤其是ＩT業(yè)、通訊業(yè)，去年6月份以來(lái)，需求的職位數(shù)在一直上升，截止到去年8月，僅上海地區(qū)，IT業(yè)、通訊業(yè)空缺職位總數(shù)就已突破了27630個(gè)，創(chuàng)下了各行業(yè)人才需求總數(shù)的新高。行業(yè)人才需求量大，對(duì)廣大畢業(yè)生而言是一個(gè)好消息，因?yàn)槿瞬判枨蟮耐鷦?shì)，對(duì)于今年的畢業(yè)生而言，意味著被選擇的機(jī)會(huì)增大的同時(shí)，能選擇的機(jī)會(huì)也增多了。此外，商業(yè)零售、建材／裝飾、汽車和教育／文化／科研／醫(yī)療衛(wèi)生在去年上半年的發(fā)展勢(shì)頭也非常猛烈，空缺職位和就業(yè)指數(shù)呈現(xiàn)逐月上升的勢(shì)頭，據(jù)目前的狀況看，這些行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭依然看漲?？v觀去年行業(yè)發(fā)展與熱門職位招聘狀況，預(yù)計(jì)今年IT、電信、廣告／傳媒等幾大行業(yè)將是畢業(yè)生們施展才能的絕佳之處。（二）現(xiàn)狀中國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，青年特別是大學(xué)生就業(yè)已成為全球關(guān)注的問(wèn)題，也是中國(guó)政府致力于解決的問(wèn)題。為促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)和全面發(fā)展，中國(guó)政府以建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系為抓手，大力推動(dòng)高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，中國(guó)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育邁出了新步伐，從一對(duì)多的網(wǎng)絡(luò)教育到一對(duì)一的深度教育，從單一的課堂教育到素質(zhì)拓展，但與市場(chǎng)需求相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展教育體系還有待建立和完善。目標(biāo)職業(yè)職場(chǎng)分析一、機(jī)械設(shè)計(jì)師的職業(yè)分析（1）行業(yè)背景數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的定位是虛擬產(chǎn)品開發(fā)的先導(dǎo)者、控制者與設(shè)計(jì)的執(zhí)行者。在并行協(xié)同開發(fā)產(chǎn)品的流程中，設(shè)計(jì)師創(chuàng)建的三維產(chǎn)品模型提供下游數(shù)字化產(chǎn)品分析、數(shù)字化產(chǎn)品制造使用，并根據(jù)數(shù)字化分析、數(shù)字化制造結(jié)果的建議進(jìn)行修改，然后再將更新后的產(chǎn)品模型進(jìn)行數(shù)字化產(chǎn)品分析、制造……（2）職業(yè)內(nèi)涵：機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的職責(zé)是從事企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計(jì)，包括產(chǎn)品的數(shù)字化概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)的驗(yàn)證；建立有效的產(chǎn)品三維模型，保證產(chǎn)品定義的準(zhǔn)確性與完整性。職業(yè)目標(biāo)確定Swot分析內(nèi)部環(huán)境外部環(huán)境優(yōu)勢(shì)因素（S）本人屬于現(xiàn)實(shí)型，適合從事基本操作技能的工作。做事手腳靈活，動(dòng)作敏捷，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，組織協(xié)調(diào)能力較好，具備一定的機(jī)械專業(yè)知識(shí)。機(jī)會(huì)因素（O）所學(xué)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，老師資源豐富，受教育環(huán)境好。廣東地區(qū)制造業(yè)發(fā)達(dá)，機(jī)械人才需求大。劣勢(shì)因素（W）各高等院校，普遍擴(kuò)招，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生素質(zhì)普遍上升，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。威脅因素（T）我在自我表達(dá)和向他人表達(dá)情感方面稍感困難，不擅長(zhǎng)與人交際。職業(yè)定位目標(biāo)職業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)工程師機(jī)械設(shè)計(jì)工程師主要職責(zé)有以下兩項(xiàng)：1、從事企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計(jì)，包括產(chǎn)品的數(shù)字化概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)的驗(yàn)證。2、建立有效的產(chǎn)品三維模型，保證產(chǎn)品定義的準(zhǔn)確性與完整性。崗位職責(zé)：1、協(xié)助主管工程師作好生產(chǎn)區(qū)域機(jī)械設(shè)備的日常管理工作，及時(shí)掌握設(shè)備的運(yùn)行狀況并做好記錄。2、協(xié)助主管工程師編制并實(shí)施設(shè)備管理、設(shè)備安全操作規(guī)程及維修保養(yǎng)等各項(xiàng)管理制度。3、負(fù)責(zé)編制公司設(shè)備維修計(jì)劃、備品備件計(jì)劃。4、負(fù)責(zé)公司設(shè)備的日常檢修及小修工作，并負(fù)責(zé)設(shè)備的大、中修外協(xié)聯(lián)絡(luò)工作。5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各崗位做好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作，確保設(shè)備完好率達(dá)90%以上。6、負(fù)責(zé)機(jī)械設(shè)備的事故管理工作，在事故發(fā)生后組織搶修，進(jìn)行事故分析，制訂防范措施。7、按下達(dá)的維修預(yù)算，嚴(yán)控維修成本。8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事項(xiàng)。職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃與實(shí)施短期目標(biāo)計(jì)劃（在校期間）在校期間，我要全面提升自己的機(jī)械專業(yè)技能與英語(yǔ)、CAD等各方面的知識(shí)掌握，為日后的工作打好基礎(chǔ)。短期具體目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)方面打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，多查閱相關(guān)書籍。2、培養(yǎng)一定專業(yè)技能，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，熟悉AutoCAD和ProE等軟件的操作。3、通過(guò)加入學(xué)生機(jī)構(gòu)提升自身的綜合素質(zhì)。4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備：參與事項(xiàng)內(nèi)容擔(dān)任學(xué)生干部大一擔(dān)任學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部助理，協(xié)助各部門開展活動(dòng)的前期及后期工作；大二擔(dān)任學(xué)院網(wǎng)絡(luò)部副部，參與籌劃組織部門開展部門活動(dòng)，鍛煉自己的組織策劃能力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中，從專業(yè)角度去認(rèn)知社會(huì)上的機(jī)械制造行業(yè)。提高了本專業(yè)的認(rèn)識(shí)。總結(jié)通過(guò)總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)技能掌握及對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的不足，在我之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研理論知識(shí)并關(guān)注社會(huì)上機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身的綜合能力。中期目標(biāo)計(jì)劃（畢業(yè)后1-5）機(jī)械操作員機(jī)械操作員機(jī)械管理員機(jī)械設(shè)計(jì)師機(jī)械設(shè)計(jì)工程師一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生不可能趕畢業(yè)就坐在辦公室搞設(shè)計(jì)，更不可能成為機(jī)械設(shè)計(jì)工程師。應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，先從操作、管理崗位熟悉機(jī)械設(shè)備，只有了解了機(jī)械設(shè)備才能當(dāng)一名好的機(jī)械設(shè)計(jì)師。具體目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)施：時(shí)間計(jì)劃內(nèi)容畢業(yè)后1-3年進(jìn)入機(jī)械制造企業(yè)從操作機(jī)械設(shè)備做起，熟悉機(jī)械設(shè)備的操作，體驗(yàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的人性化及設(shè)計(jì)的不足之處。爭(zhēng)取成為機(jī)械管理人員，了解機(jī)械的保養(yǎng)、材料、工藝、美學(xué)，進(jìn)一步了解機(jī)械設(shè)備。畢業(yè)后4-5年?duì)幦〕蔀闄C(jī)械設(shè)計(jì)師，有了機(jī)械的操作、管理經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出更為先進(jìn)、操作更加智能化、人性化的機(jī)械設(shè)備，為進(jìn)一步成為機(jī)械設(shè)計(jì)工程師打下基礎(chǔ)。長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)五年之后）在五年的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)之后，掌握了一定的社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鉆研專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取成為頂尖的機(jī)械設(shè)計(jì)師，為全國(guó)乃至全世界機(jī)械設(shè)計(jì)及制造業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。職業(yè)生涯評(píng)估與考核考核評(píng)估規(guī)劃自己的職業(yè)生涯要實(shí)事求是，從自己的實(shí)際出發(fā)，要實(shí)現(xiàn)到自己目標(biāo)，必須時(shí)刻監(jiān)督自己，為自己建立一個(gè)日?？己吮?。表1：周考核表考核內(nèi)容周計(jì)劃完成情況總結(jié)學(xué)習(xí)1.……2.……3.……4.……工作1.……2.……3.……4.……生活1.……2.……3.……4.……表2：月考核表時(shí)間年月計(jì)劃執(zhí)行情況……總結(jié)……改進(jìn)計(jì)劃……表3：每一年的評(píng)估從以下幾方面突出：學(xué)習(xí)上是否考到計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)四級(jí)，Photoshop、CAD等方面的證書，專業(yè)知識(shí)是否掌握人際交流是否克服在自我表達(dá)和向他人表達(dá)情感方面稍感困難，不擅長(zhǎng)與人交際的缺點(diǎn)問(wèn)題解決能力能否獨(dú)立或者組織團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問(wèn)題備選方案風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)以及備選方案風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)備選方案高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，如果找不到一份滿意的工作先在小公司小企業(yè)從機(jī)械普通職工做起，同樣能是自己熟悉機(jī)械設(shè)備并積累工作經(jīng)驗(yàn)。假如經(jīng)過(guò)工作的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我不適合從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，從事計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)或者攝影師等適合自己的職業(yè)沒(méi)有了目標(biāo)，就像海上沒(méi)有燈塔指引的船。既然定下了目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了那盞導(dǎo)航燈，就得做好克服重重困難到達(dá)彼岸的準(zhǔn)備。在到達(dá)目標(biāo)之前，都要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，把自己打造成一個(gè)專業(yè)人才。參考文獻(xiàn)：1、新浪教育網(wǎng)2、北斗成功網(wǎng)3、一葦網(wǎng)4、心理成長(zhǎng)/5、百度百科附錄資料：不需要的可以自行刪除常用電工與電子學(xué)圖形符號(hào)序號(hào)符號(hào)名稱與說(shuō)明1—直流注：電壓可標(biāo)注在符號(hào)右邊，系統(tǒng)類型可標(biāo)注在左邊2直流注：若上述符號(hào)可能引起混亂，也可采用本符號(hào)3交流頻率或頻率范圍以及電壓的數(shù)值應(yīng)標(biāo)注在符號(hào)的右邊，系統(tǒng)類型應(yīng)標(biāo)注在符號(hào)的左邊 50Hz示例1：交流50Hz 100~600Hz示例2：交流頻率范圍100~600Hz380/220V3N50Hz示例3：交流，三相帶中性線，50Hz，380V（中性線與相線之間為220V）。3N可用3+N代替3N50Hz/TN-S示例4：交流，三相，50Hz，具有一個(gè)直接接地點(diǎn)且中性線與保護(hù)導(dǎo)線全部分開的系統(tǒng)4低頻（工頻或亞音頻）5中頻（音頻）6高頻（超音頻，載頻或射頻）7交直流8具有交流分量的整流電流注：當(dāng)需要與穩(wěn)定直流相區(qū)別時(shí)使用9N

中性（中性線）10M中間線

11+

正極12-負(fù)極

13熱效應(yīng)14電磁效應(yīng)過(guò)電流保護(hù)的電磁操作15電磁執(zhí)行器操作16熱執(zhí)行器操作（如熱繼電器、熱過(guò)電流保護(hù)）17電動(dòng)機(jī)操作18正脈沖19負(fù)脈沖20交流脈沖21正階躍函數(shù)22負(fù)階躍函數(shù)23鋸齒波24接地一般符號(hào)25無(wú)噪聲接地（抗干擾接地）26保護(hù)接地27接機(jī)殼或接底板28等電位29理想電流源30理想電壓源31理想回轉(zhuǎn)器32故障（用以表示假定故障位置）33閃繞、擊穿34永久磁鐵35動(dòng)觸點(diǎn)注：如滑動(dòng)觸點(diǎn)36測(cè)試點(diǎn)指示示例點(diǎn)，導(dǎo)線上的測(cè)試37交換器一般符號(hào)/轉(zhuǎn)換器一般符號(hào)注：①若變換方向不明顯，可用箭頭表示在符號(hào)輪廓上38電機(jī)一般符號(hào)，符號(hào)內(nèi)的星號(hào)必須用下述字母代替C同步交流機(jī)G發(fā)電機(jī)G8同步發(fā)電機(jī)M電動(dòng)機(jī)MG擬作為發(fā)電機(jī)或電動(dòng)機(jī)使用的電機(jī)MS同步電動(dòng)機(jī)注：可以加上符號(hào)—或∽SM伺服電機(jī)TG測(cè)速發(fā)電機(jī)TM力矩電動(dòng)機(jī)IS感應(yīng)同步器39三相籠式異步電動(dòng)機(jī)40三相線繞轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)41并勵(lì)三相同步變速機(jī)42直流力矩電動(dòng)機(jī)步進(jìn)電機(jī)一般符號(hào)43電機(jī)示例：短分路復(fù)勵(lì)直流發(fā)電機(jī)示出接線端子和電刷44串勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)45并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)46單相籠式有分相扇子的異步電動(dòng)機(jī)47單相交流串勵(lì)電動(dòng)機(jī)48單向同步電動(dòng)機(jī)49單向磁滯同步電動(dòng)機(jī)自整角機(jī)一般符號(hào)符號(hào)內(nèi)的星號(hào)必須用下列字母代替：CX控制式自整角發(fā)送機(jī)CT控制式自整角變壓器TX力矩式自整角發(fā)送機(jī)TR力矩式自整角接收機(jī)50手動(dòng)開關(guān)一般符號(hào)51按鈕開關(guān)（不閉鎖）52拉拔開關(guān)（不閉鎖）53旋鈕開關(guān)、旋轉(zhuǎn)開關(guān)（閉鎖）54位置開關(guān)動(dòng)合觸點(diǎn)限制開關(guān)動(dòng)合觸點(diǎn)55位置開關(guān)動(dòng)斷觸點(diǎn)限制開關(guān)動(dòng)斷觸點(diǎn)56熱敏自動(dòng)開關(guān)動(dòng)斷觸點(diǎn)57熱繼電器動(dòng)斷觸點(diǎn)58接觸器觸點(diǎn)（在非動(dòng)作位置斷開）59接觸器觸點(diǎn)（在非動(dòng)作位置閉合）60操作器件一般符號(hào)注：具有幾個(gè)繞組的操作器件，可由適當(dāng)數(shù)值的斜線或重復(fù)本符號(hào)來(lái)表示61緩慢釋放（緩放）繼電器的線圈62緩慢吸合（緩吸）繼電器的線圈63緩吸和緩放繼電器的線圈64快速繼電器（快吸和快放）的線圈65對(duì)交流不敏感繼電器的線圈66交流繼電器的線圈67熱繼電器的驅(qū)動(dòng)器件68熔斷器一般符號(hào)69熔斷器式開關(guān)70熔斷器式隔離開關(guān)71熔斷器式負(fù)荷開關(guān)72火花間隙73雙火花間隙74動(dòng)合（常開）觸點(diǎn)注：本符號(hào)也可以用作開關(guān)一般符號(hào)75動(dòng)斷（常閉）觸點(diǎn)76先斷后合的轉(zhuǎn)換觸點(diǎn)77中間斷開的雙向觸點(diǎn)78先合后斷的轉(zhuǎn)換觸點(diǎn)（橋接）79當(dāng)操作器件被吸合時(shí)延時(shí)閉合的動(dòng)合觸點(diǎn)80有彈性返回的動(dòng)合觸點(diǎn)81無(wú)彈性返回的動(dòng)合觸點(diǎn)82有彈性返回的動(dòng)斷觸點(diǎn)83左邊彈性返回，右邊無(wú)彈性返回的中間斷開的雙向觸點(diǎn)84指示儀表的一般符號(hào)星號(hào)須用有關(guān)符號(hào)替代，如A代表電流表等85記錄儀表一般符號(hào)星號(hào)須用有關(guān)符號(hào)替代，如W代表功率表等86指示儀表示例：電壓表87電流表88無(wú)功電流表89無(wú)功功率表90功率因數(shù)表91相位表92頻率表93檢流計(jì)94示波器95轉(zhuǎn)速表96記錄儀表示例：記錄式功率表97組合式記錄功率表和無(wú)功功率表98記錄式示波器99電度表（瓦特小時(shí)計(jì)）100無(wú)功電度表101燈一般符號(hào)信號(hào)燈一般符號(hào)注：①如果要求指示顏色則在靠近符號(hào)處標(biāo)出下列字母：RD紅、YE黃、GN綠、BU藍(lán)、WH白②如要指出燈的類型，則在靠近符號(hào)處標(biāo)出下列字母：Ne氖、Xe氦、Na鈉、Hg汞、I碘、IN白熾、EL電發(fā)光、ARC弧光、FL熒光、IR紅外線、UV紫外線、LED發(fā)光二極管102閃光型信號(hào)燈103電警笛報(bào)警器104優(yōu)選型其它型峰鳴器105電動(dòng)器箱106電喇叭107優(yōu)選型其它型電鈴108可調(diào)壓的單向自耦變壓器109繞組間有屏蔽的雙繞組單向變壓器110在一個(gè)繞組上有中心點(diǎn)抽頭的變壓器111耦合可變的變壓器112三相變壓器星形—三角形聯(lián)結(jié)113三相自耦變壓器星形連接114單向自耦變壓器115雙繞組變壓器注：瞬時(shí)電壓的極性可以在形式Z中表示示例：示出瞬時(shí)電壓極性標(biāo)記的雙繞組變壓器流入繞組標(biāo)記端的瞬時(shí)電流產(chǎn)生輔助磁通116三繞組變壓器117自耦變壓器118電抗器扼流圈119優(yōu)選型其它型電阻器一般符號(hào)120可變電阻器可調(diào)電阻器121壓敏電阻器、變阻器注：U可以用V代替122滑線式變阻器123帶滑動(dòng)觸點(diǎn)和斷開位置的電阻器124滑動(dòng)觸點(diǎn)電位器125優(yōu)選型其它型電容器一般符號(hào)注：如果必須分辨同一電容器的電極時(shí)，弧形的極板表示：①在圈定的紙介質(zhì)和陶瓷介質(zhì)電容器中表示外電極②在可調(diào)和可變的電容器中表示動(dòng)片電極③在穿心電容器中表示紙電位電極126優(yōu)選型其它型極性電容器127優(yōu)選型其它型可變電容器可調(diào)電容器128優(yōu)選型其它型微調(diào)電容器129電感器線圈繞組扼流圈130半導(dǎo)體二極度管一般符號(hào)131發(fā)光二極管一般符號(hào)132利用室溫效應(yīng)的二極管Q可用t代替133用作電容性器件的二極管（變?nèi)荻O管）134隧道二極管135單向擊穿二極管電壓調(diào)整二極管江崎二極管136雙向擊穿二極管137反向二極管（單隧道二極管）138雙向二極管交流開關(guān)二極管139三極晶體閘流管注：當(dāng)沒(méi)有必要規(guī)定控制極的類型時(shí)，這個(gè)符號(hào)用于表示反向阻斷三極晶體閘流管140反向阻斷三極晶體閘流管N型控制極（陽(yáng)極側(cè)受控）141反向阻斷三極晶體閘流管P型控制極（陰極側(cè)受控）142可關(guān)斷三極晶體閘流管，末規(guī)定控制極143可關(guān)斷三極晶體閘流管N型控制極（陽(yáng)極側(cè)受控）144可關(guān)斷三極晶體閘流管P型控制極（陰極側(cè)受控）145反向阻斷四極晶體閘流管146雙向三極晶體閘流管三端雙向晶體閘流管147反向?qū)ㄈ龢O晶體閘流管，末規(guī)定控制極148反向?qū)ㄈ龢O晶體閘流管，N型控制極（陽(yáng)極側(cè)受控）149反向?qū)ㄈ龢O晶體閘流管，P型控制極（陰極側(cè)受控）150光控晶體閘流管151PNP型半導(dǎo)體管152NPN型半導(dǎo)體管，集電極接管殼153NPN型雪崩半導(dǎo)體管154具P型基極單結(jié)型半導(dǎo)體管155具有N型基極單結(jié)型半導(dǎo)體管156N型溝道結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管注：柵極與源極引線應(yīng)繪在一直線上157P型溝道結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管158增強(qiáng)型、單柵、P溝道和襯底無(wú)引出線絕緣相場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管159增強(qiáng)型、單柵、N溝道和襯底無(wú)引出線絕緣相場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管160增強(qiáng)型、單柵、P溝道和襯底有引出線絕緣相場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管161增強(qiáng)型、單柵、N溝道和襯底與源極在內(nèi)部連接絕緣相場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管162耗盡型、單柵、N溝道和襯底無(wú)引出線的柵場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管163耗盡型、單柵、P溝道和襯底無(wú)引出線的柵場(chǎng)效應(yīng)半導(dǎo)體管164耗盡型、單柵、N溝道和襯底有引出線的柵場(chǎng)效注：在多柵的情況下，主柵極與源極的引線應(yīng)在一條直線上165光敏電阻具有對(duì)稱導(dǎo)電性的光電器件166光電二極管具有非對(duì)稱導(dǎo)電性的光電器件167光電池168光電半導(dǎo)體管（示出PNP型）169原電池或蓄電池170原電池組或蓄電池組171“或”單元，通用符號(hào)只有一個(gè)或一個(gè)以上的輸入呈現(xiàn)“1”狀態(tài)，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)注：如果不會(huì)引起意義混淆，“≥1”可以用“1”代替172“與”單元，通用符號(hào)只有所有輸入呈現(xiàn)“1”狀態(tài)，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)173邏輯門檻單元，通用符號(hào)只有呈現(xiàn)“1”狀態(tài)輸入的數(shù)目等于或大于限定符號(hào)中用m表示的數(shù)值，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)注：①m總是小于輸出端的數(shù)目②具有m―1的單元就是上述“或”單元174等于m單元，通用符號(hào)只有呈現(xiàn)“1”狀態(tài)輸入的數(shù)目等于限定符號(hào)中以m表示的數(shù)值，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)注：①m總是小于輸出端的數(shù)目②m―1的2輸入單元就是通常所說(shuō)的“異或”單元175多數(shù)單元，通用符號(hào)只有多數(shù)輸入呈現(xiàn)“1”狀態(tài)，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)176邏輯恒等單元，通用符號(hào)只有所有輸入呈現(xiàn)相同的狀態(tài)，輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)177奇數(shù)單元（奇數(shù)校驗(yàn)單元）模z加單元，通用符號(hào)只有呈現(xiàn)“1”狀態(tài)的輸入數(shù)目為（1、3、5等），輸出才呈現(xiàn)“1”狀態(tài)178偶數(shù)單元，（偶數(shù)校驗(yàn)單元）通用符號(hào)只有呈現(xiàn)“1”狀態(tài)的輸入數(shù)目為偶數(shù)（0、2、4等），輸出就呈現(xiàn)“1”狀態(tài)179異或單元，只有兩個(gè)輸入之一呈現(xiàn)“1”狀態(tài)，輸出才呈