兩只笨狗熊兩只笨狗熊活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。3、情感上：通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫(huà)的"餅"一個(gè)。學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。五、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：教員開(kāi)心腸說(shuō)，今天鞠教師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí)，你們想不想見(jiàn)到他們？然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來(lái)了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、教員用啟示發(fā)問(wèn)的辦法協(xié)助幼兒回想故事內(nèi)容。（1）大黑河小黑是誰(shuí)呀？（2）路上發(fā)作了什么事情？大黑和小黑都是怎樣說(shuō)的？（3）后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最后怎樣樣？3、分角色對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，教員帶頭飾模擬狐貍，小男孩模擬大黑，小女孩模擬小黑，停止對(duì)話。4、扮演請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教員可適度給予協(xié)助。5、完畢：全體幼兒隨教員共同唱跳舞蹈《三只小熊》。六、教學(xué)深思：依據(jù)大班幼兒的開(kāi)展程度和已有經(jīng)歷，分離故事特性，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為察看對(duì)象來(lái)記載活動(dòng)過(guò)程，下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回想整理，等待教師們的悉心指點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話局部，兩名幼兒都很積極積極地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著教師大聲地說(shuō)；在扮演局部，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友引見(jiàn)本人的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教員，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認(rèn)真地說(shuō)：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個(gè)過(guò)程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享用在本人的"舞臺(tái)"上全然遺忘了下面的觀眾，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個(gè)過(guò)程中，他可以創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作，吸收了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說(shuō)："安瑞楠是個(gè)好棒的演員，可以讓我們大家不斷看到你心愛(ài)的臉蛋，陳鵬宇可以本人想出大黑還說(shuō)了什么"最后在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我以為要多褒揚(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒，并闡明為什么夸獎(jiǎng)他，目的是給其他幼兒樹(shù)立典范，明白學(xué)習(xí)目的。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能疏忽，而活動(dòng)中，我并沒(méi)有讓本班幼兒深入地體會(huì)同伴之間要互相辭讓。狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑.狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑.一個(gè)叫小黑。一個(gè)叫小黑。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香噴噴！可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！

它們走著、走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”

大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！毙『谡f(shuō)：“對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大?！?/p>

小黑說(shuō)：“對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大?！备鐑簜z正鬧著呢，你搶過(guò)來(lái)，我搶過(guò)去。哥兒倆正鬧著呢，你搶過(guò)來(lái)，我搶過(guò)去。這時(shí)，狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)干面包，口水都流出來(lái)了眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“噢。你們是怕分得不公平吧，讓我來(lái)幫你們分吧。”

。這時(shí)，狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)干面包，口水都流出來(lái)了眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，狐貍接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是隨手把干面包分成了兩塊。狐貍接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是隨大黑一看，連忙叫起來(lái)：“不行！不行！他的比我的大。”

大黑一看，連忙叫起來(lái)：“不行！不行！他的比我的大?！焙傉f(shuō)：“你們別著急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口?！焙倧堥_(kāi)大嘴，啊嗚咬了一口。狐貍說(shuō)：“你們別著急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口?！毙『谝豢?，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！?/p>

小黑一看，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又狐貍說(shuō)：“你們急什么，大的我再咬它一口就小了?！焙倧堥_(kāi)大嘴又咬了一口，就這樣，這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下一點(diǎn)兒了。它把一丁點(diǎn)兒大的干面包分給大黑和小黑，說(shuō)：“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃吧。”

狐貍說(shuō)：“你們急什么，大的我再咬它一口就小了?！焙倧堥_(kāi)大嘴大黑和小黑你看看我，我看看你。大黑和小黑你看看我，我看看你。幼兒園課件大班語(yǔ)言《兩只笨狗熊》課件一等獎(jiǎng)幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)比賽公開(kāi)課兩只笨狗熊兩只笨狗熊活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。3、情感上：通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。活動(dòng)目標(biāo)：四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫(huà)的"餅"一個(gè)。學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè)，圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。五、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：教員開(kāi)心腸說(shuō)，今天鞠教師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí)，你們想不想見(jiàn)到他們？然后出示兩個(gè)小黑熊手偶，是大黑和小黑來(lái)了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、教員用啟示發(fā)問(wèn)的辦法協(xié)助幼兒回想故事內(nèi)容。（1）大黑河小黑是誰(shuí)呀？（2）路上發(fā)作了什么事情？大黑和小黑都是怎樣說(shuō)的？（3）后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅？用什么方法幫他們分的餅呀？最后怎樣樣？3、分角色對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法，教員帶頭飾模擬狐貍，小男孩模擬大黑，小女孩模擬小黑，停止對(duì)話。4、扮演請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教員可適度給予協(xié)助。5、完畢：全體幼兒隨教員共同唱跳舞蹈《三只小熊》。六、教學(xué)深思：依據(jù)大班幼兒的開(kāi)展程度和已有經(jīng)歷，分離故事特性，我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，并選擇了本班兩名代表性幼兒作為察看對(duì)象來(lái)記載活動(dòng)過(guò)程，下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回想整理，等待教師們的悉心指點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，在對(duì)話局部，兩名幼兒都很積極積極地發(fā)言，都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著教師大聲地說(shuō)；在扮演局部，陳朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陳朋宇大聲地跟小朋友引見(jiàn)本人的故事中扮演大黑（這是本班幼兒熟知的慣例），眼睛卻看著教員，然后快速跑下去；安瑞楠戴好頭飾，走到前面，認(rèn)真地說(shuō)：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整個(gè)過(guò)程，安瑞楠都能面向"觀眾"，當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭；陳朋宇享用在本人的"舞臺(tái)"上全然遺忘了下面的觀眾，背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀，但是在整個(gè)過(guò)程中，他可以創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作，吸收了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說(shuō)："安瑞楠是個(gè)好棒的演員，可以讓我們大家不斷看到你心愛(ài)的臉蛋，陳鵬宇可以本人想出大黑還說(shuō)了什么"最后在我的帶動(dòng)下，全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)以上兩名幼兒的表現(xiàn)，我以為要多褒揚(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒，并闡明為什么夸獎(jiǎng)他，目的是給其他幼兒樹(shù)立典范，明白學(xué)習(xí)目的。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能疏忽，而活動(dòng)中，我并沒(méi)有讓本班幼兒深入地體會(huì)同伴之間要互相辭讓。狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑.狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑.一個(gè)叫小黑。一個(gè)叫小黑。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著、走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香噴噴！可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！

它們走著、走著，忽然看見(jiàn)路邊有一塊干面包，撿起來(lái)聞聞，嘿，香大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”

大黑說(shuō)：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑說(shuō)：“對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大?！?/p>

小黑說(shuō)：“對(duì)，要分得公平，你的不能比我的大。”哥兒倆正鬧著呢，你搶過(guò)來(lái)，我搶過(guò)去。哥兒倆正鬧著呢，你搶過(guò)來(lái)，我搶過(guò)去。這時(shí)，狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)干面包，口水都流出來(lái)了眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“噢。你們是怕分得不公平吧，讓我來(lái)幫你們分吧。”

。這時(shí)，狐貍來(lái)了，它看見(jiàn)干面包，口水都流出來(lái)了眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，狐貍接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是隨手把干面包分成了兩塊。狐貍接過(guò)干面包，恨不得一口吞下去，可是它并沒(méi)有這樣做，而是隨大黑一看，連忙叫起來(lái)：“不行！不行！他的比我的大?！?/p>

大黑一看，連忙叫起來(lái)：“不行！不行！他的比我的大。”狐貍說(shuō)：“你們別著急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口。”狐貍張開(kāi)大嘴，啊嗚咬了一口。狐貍說(shuō)：“你們別著急，既然這一塊大一點(diǎn)兒，那我就咬它一口?！毙『谝豢?，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了?！?/p>

小黑一看，又叫了起來(lái):“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又狐貍說(shuō)：“你們急什么，大的