《論語》十二章目錄3知識歸納整理a2主旨特點a1原文呈現(xiàn)a原文呈現(xiàn)1

子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！?《為政》)

子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！?《為政》)

子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(《雍也》)

子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！?《述而》)

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！?《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?！?《子罕》)

子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！?《子罕》)

子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?！?《子張》)主旨特點2

【文學(xué)常識】

本文選自《論語譯注》。

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。孔子去世后,由他的弟子及再傳弟子輯錄編纂而成,是儒家經(jīng)典著作。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家?！疚恼轮髦肌?/p>

課文所選的十二章主要涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和個人修養(yǎng),對人們在現(xiàn)今社會中的學(xué)習(xí)、成長、交往等方面有極大的啟發(fā)?！緦懽魈攸c】

選文以語錄體為主,語言干凈利落,修辭手法靈活多樣,虛詞運用自然,富于音韻美。知識歸納整理3

1.通假字(1)學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎

(2)吾十有五而志于學(xué)

2.古今異義(1)吾日三省吾身

古義:

今義:二加一后所得的數(shù)目

(2)溫故而知新,可以為師矣古義:

今義:表示可能或能夠

“說”同“悅”,愉快“有”同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間泛指多次可以憑借

...(3)飯疏食,飲水①疏古義:

今義:清除阻塞使通暢,疏通

②水古義:

今義:無色、無味、無臭的液體

3.詞類活用(1)名詞作狀語①學(xué)而時習(xí)之本義:時間句中意思:

②吾日三省吾身本義:一天句中意思:

粗糙,粗劣冷水按時每天....(2)形容詞用作名詞溫故而知新①故,本義:舊的句中意思:

②新,本義:新的句中意思:

(3)動詞用作名詞傳不習(xí)乎本義:傳授句中意思:

(4)形容詞的意動用法好之者不如樂之者本義:樂趣句中意思:

學(xué)過的知識(舊的知識)新的理解和體會老師傳授的知識以……為快樂....4.重點實詞(1)人不知而不慍

知:

慍:

(2)不亦君子乎

君子:

(3)吾日三省吾身

省:

(4)為人謀而不忠乎

忠:

(5)與朋友交而不信乎信:

(6)三十而立

立:

(7)四十而不惑

惑:

(8)五十而知天命

天命:

明白,了解生氣,惱怒指有才德的人自我檢查、反省竭盡自己的心力誠信立身,指能有所成就迷惑,疑惑

上天的意旨...........(9)六十而耳順

耳順:

(10)七十而從心所欲

從:

(11)不逾矩

逾:

矩:

(12)學(xué)而不思則罔

罔:

(13)思而不學(xué)則殆

殆:

(14)人不堪其憂

堪:

(15)好之者不如樂之者

好:______________________________________

(16)飯疏食,飲水

飯:___________________________________

(17)曲肱而枕之

肱:_________________________________________

能聽得進(jìn)不同的意見順從越過法度迷惑,意思是感到迷茫而無所適從疑惑能忍受喜愛,愛好

吃胳膊...........(18)擇其善者而從之

善者:

(19)子在川上曰

川:

(20)逝者如斯夫

逝:

斯:

(21)不舍晝夜

舍:

(22)三軍可奪帥也

三軍:

奪:

(23)匹夫不可奪志也

匹夫:___________________________

(24)博學(xué)而篤志

篤:__________________志:

好的方面,優(yōu)點河流往、離去代詞,這,指河水舍棄指軍隊改變指平民中的男子,這里泛指平民百姓堅定志向.............(25)切問而近思

切:

(26)仁在其中矣

仁:

5.重點虛詞

而______________________________

而而______________________________

而______________________________6.特殊句式省略句(1)擇其善者而從之,其不善者而改之。(“其不善者”前省去了動詞“擇”。

懇切仁德轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞,可譯為“卻”承接關(guān)系連詞,可譯為“就”并列關(guān)系連詞,可譯為“又”.....翻譯:選取他們的優(yōu)點而學(xué)習(xí),如果也有他們的缺點就加以改正。)(2)可以為師矣。(“以為”是“以之為”的省略。之:代指能溫故而知新的人。翻譯:可以憑借這一點去做老師了。)【對接課外閱讀】閱讀下面的文言文,回答問題?？鬃訉W(xué)琴

孔子學(xué)鼓琴①師襄子,十日不進(jìn)②。師襄子曰:“可以益矣?！笨鬃釉?“丘已習(xí)其曲矣,未得其數(shù)③也?！庇虚g④,曰:“已習(xí)其數(shù),可以益矣?！笨鬃釉?“丘未得其志⑤也?！庇虚g,曰:“已習(xí)其志,可以益矣?！笨鬃釉?“丘未得其為人⑥也?！庇虚g,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹?“丘得其為人,黯然而黑,幾然而長,眼如望羊,如王四國⑦,非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜,曰:“師蓋云《文王操》也?！?選自《史記?孔子世家》)【注釋】①鼓琴:彈琴。②進(jìn):進(jìn)展,此指換新曲。下文“益”同此。③數(shù):拍節(jié)之?dāng)?shù)。指演奏技巧。④有間:過了一段時間。⑤志:樂曲中所表現(xiàn)的思想感情。⑥得其為人:想象到作者是什么樣的人。⑦如王四國:這人好像是個王者,他的眼睛在關(guān)注著四方。1.解釋下列句子中加點的詞語。(1)未得其數(shù)得:

(2)師襄子辟席再拜再:

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)已習(xí)其數(shù),可以益矣。

(2)丘未得其為人也。掌握兩次(你)已經(jīng)掌握了彈琴的技巧,可以再學(xué)一首新的曲子了。我還沒領(lǐng)會到作曲者是個怎樣的人。..3.“師襄子辟席再拜”一句在文中起什么作用?

4.孔子以實際行動踐行了課文中的哪則語錄?孔子學(xué)琴的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?

第一問示例:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(任意一則即可)第二問圍繞“好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)而不厭”等回答即可。

“師襄子辟席再拜”一句起到了側(cè)面烘托的作用,用師襄子的行為來烘托孔子的好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)?！緟⒖甲g文】孔子向魯國的樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴,學(xué)了十天仍沒換新曲子(學(xué)習(xí))。師襄子說:“可以再學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃诱f:“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式,但還沒有掌握彈奏技巧?！边^了一段時間,(師襄子)說:“(你)已經(jīng)掌握了彈奏的技巧,可以再學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃诱f: