五年級（上）第一單元第1課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartALet’stalk【學(xué)習(xí)目標】1.能夠理解對話大意，按照正確的意群即語音、語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演；2.能夠在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回答；3.大多數(shù)能夠在語境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正確發(fā)音。【重點難點】重點：在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回答；難點：運用正確的人稱介紹自己的老師或同學(xué)?！拘轮A(yù)習(xí)】根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。1.年輕的3.高的2.有趣的4.年長的【課堂探究】連線題他是個怎么樣的人？你的數(shù)學(xué)老師是不是很和藹？她是年輕的。他是我的英語老師。我的英語老師是有趣的。Sheisyoung.HeismyEnglishteacher.What’shelike?MyEnglishteacherisfunny.Isyourmathsteacherkind?【針對練習(xí)】1.Whoisyourartteacher?(改成縮略形式)2.He'sshortorthin.(改錯)3.He'smyEnglishteacher.(改為一般疑問問句)4.Isheyourmathsteacher?(做肯定和否定回答)【達標練習(xí)】()1.---Lookatthatman!Isheyourmathsteacher?---Yes,.A.heisn'tB.heisC.sheisn't()2.---WhoisJohn'snewteacher?D.sheis---.A.ItisMrZhaoB.SheisMissWhiteC.HeisMrBlack()3.---What'sMissWhitelike?---young.A.He'sB.It'sC./D.She's【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第1課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartALet’stalk【學(xué)習(xí)目標】1.能夠理解對話大意，按照正確的意群即語音、語調(diào)朗讀對話并進行角色扮演；2.能夠在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回答；3.大多數(shù)能夠在語境中理解young,old,funny,kind,know的意思并正確發(fā)音?！局攸c難點】重點：在情境中運用句型Isheyoung/funny?詢問某人的性格和外貌特征并回答；難點：運用正確的人稱介紹自己的老師或同學(xué)?！拘轮A(yù)習(xí)】根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。1.young2.funny3.tall4.old【課堂探究】連線題Sheisyoung.HeismyEnglishteacher.What’shelike?MyEnglishteacherisfunny.Isyourmathsteacherkind?【針對練習(xí)】1.Who`syourartteacher?2.He`sshortandthin.3.IshemyEnglishteacher?4.Yes,heis./No,heisn`t.【達標練習(xí)】1.B2.B3.D五年級（上）第一單元第2課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartALet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1..能聽、說、讀、寫下列單詞。old,young,funny,kind,strict.2.能夠正確使用下列句型詢問并回答關(guān)于人物性格及外貌特征的問題。What’s…like?Ishe/she…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.【重點難點】重點：能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關(guān)于人物性格或外貌特征的問題。難點：能正確記憶單詞的發(fā)音和拼寫，特別是strict的發(fā)音【新知預(yù)習(xí)】一，根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。1.年老的_____________3.滑稽的_____________2.年輕的_____________4.和藹的_____________5.要求嚴格的_______________二，句型。1.Who’s…?……是誰？（詢問某人是誰或某人的身份）---Who’syourPEteacher?---MrLi.---Who’sthatman?---He’smyfather.2.---Isheyoung?他年輕嗎？---Yes,heis.是的，他年輕。句型結(jié)構(gòu)：Be動詞+主語+形容詞？肯定回答：Yes，主語+be動詞.否定回答：No，主語+be動詞+not.---Isshefunny?---Yes,sheis.---Isyourbrothertall?---No,heisn’t.【課堂探究】探究1將下列單詞進行歸類。tall,strong,short,thin,fat,small,big,quiet,friendly,old,young,funny,kind,strict外貌：_____________________________________________性格：_____________________________________________結(jié)論：通常，我們描述一個人的時候，可以從___________和____________兩個方面進行。探究2寫出下列單詞的含義。1.Mr___________3.Mrs__________2.Miss_____________4.Ms______________結(jié)論：Mr用來稱呼______.Miss,Mrs和Ms用來稱呼___________.Miss指____婚女士；Mrs指_____婚女士。Ms指不清楚對方是否結(jié)婚。【針對練習(xí)】單項填空。1.MyEnglishteacheris________(o,y,u,g,n)and_______(i,r,t,c,t,s).2.---Whoisyourheadteacher?---MrsSmith?---Is____strict?---Yes,____is.A.he,heB.he,sheC.she,heD.she,she【達標練習(xí)】Ⅰ.完成下列單詞。1.y,n,f,n,u_______________2.d,n,k,i__________________3.l,d,o______________4.n,u,g,y,o________________5.t,r,s,c,i,t_______________Ⅱ.單項填空。()1.---_______yourEnglishteacher?---MissLi.A.WhoB.What’sC.Who’sD.who’s()2.---Isyourmusicteacherold?---____________A.Yes,sheisn’t.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.()3.---WhoisyourChineseteacher?---MrWang.---Is_____kind?---Yes,_________.A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisn’t.D.he;sheis()4.Ourmathsteacherisverystrict,butheis______.A.youngB.funnyC.oldD.strictⅢ.連詞成句。1，is,English,your,who,teacher(?)_________________________________________2,science,your,teacher,young,is(?)_________________________________________3.funny,teacher,my,maths,is(.)_________________________________________4.is,MrsGreen,and,old,kind.(.)_________________________________________5.strict,she,is(?)__________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第2課時學(xué)案達標題答案Unit1What’shelike?PartALet’slearnⅠ.完成下列單詞。1.funny2.kind3.old4.young5.strictⅡ.單項選擇。Ⅲ.連詞成句。1.WhoisyourEnglishteacher?2.Isyourscienceteacheryoung?3.Mymathsteacherisfunny.4.MrsGreenisoldandkind.5.Isshestrict?五年級（上）第一單元第3課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartALet’sspell【學(xué)習(xí)目標】1.能夠正確認讀單詞baby,happy,windy,sunny,sorry等詞。2.能知道以上單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點。3.能正確完成聽音排序和看圖填詞練習(xí)，并能認讀?！局攸c難點】重點：學(xué)生能夠總結(jié)出單詞中輔音字母加y的發(fā)音特點，判斷出字母y在單詞有元音或無元音時y的不同發(fā)音規(guī)律。難點：學(xué)生熟練掌握輔音字母加y的發(fā)音規(guī)律?！拘轮A(yù)習(xí)】根據(jù)提示補全下列單詞。1.funn____（有趣的）3.man____(很多)2.cand____(糖果)4.birthda____(生日)5.famil____(家庭)【課堂探究】探究1寫出以字母”y”結(jié)尾的單詞單詞中含有元音字母：_____________________________________________單詞中不含有元音字母：_____________________________________________結(jié)論：含有元音字母且以字母“y”結(jié)尾的單詞中，”y”的發(fā)音為__________,不含有元音字母且以字母“y”結(jié)尾的單詞中，”y”的發(fā)音為__________.探究2寫出以字母“y”開頭的單詞1.___________3.__________2._____________4.______________結(jié)論：以字母“y”開頭的單詞中，“y”的發(fā)音為________.【達標練習(xí)】Ⅰ.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是“T”否“F”相同。()1.A.youngB.yellowC.you()2.A.funnyB.skyyB.windyC.cryC.familyC.boyyy()5.AcandyB.myC.manysorryⅡ.選詞填空。babysunnymanycandy1.Thisis______book.2.---Iam______.---That’sallright.3.---What’stheweatherlike?---It’s_________.4.Thereare______treesinmyvillage.5.Iliketoeat________,butIcouldn’teattoomuch.Ⅲ.根據(jù)提示將下列單詞分類。lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes1,happy_________________________________________2,try_________________________________________3.yellow_________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第3課時學(xué)案達標題答案Unit1What’shelike?PartALet’sspellⅠ.Ⅰ.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是“T”否“F”相同。1.T2.F3.F4.T5.FⅡ.單項選擇。1.my2.sorry3.sunny4.Ⅲ.根據(jù)提示將下列單詞分類。lovelyyo-yoyoucandymanyskyfamilypartymycarrycloudycryyoungbabyyes1,happylovelycandymanyfamilypartycarrycloudybaby2,tryskymycry3.yellowyo-yoyouyoungyes五年級（上）第一單元第四課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartBLet’stalk【學(xué)習(xí)目標】1、能夠在圖片和教師的幫助下理解Let’stalk板塊對話的大意。2、能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What’she/shelike?He’s/She’s…進行問答?！局攸c難點】1、教學(xué)重點能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What’she/shelike?He’s/She’s…進行問答。2、難點a.能夠根據(jù)人物的體貌和性格特征在情景中運用句型：What’she/shelike?He’s/She’s…進行問答。b.能夠在語境中理解句子MsWangwillbeournewChineseteacher.的意義并能正確朗讀。【新知預(yù)習(xí)】新詞匯1、稱呼使用情況例句Ms女士，不指明婚否MsZhaoisawriter.趙女士是一位作家。Miss小姐、女士，未婚MissZhangisournewteacher.張老師是我們的新老師。MrsMr女士，已婚男士Goodmorning，MrsWang.早上好，王太太。ThisisMrLi.這是李先生。2、will/wil/modalverb(情態(tài)動詞)將要如：Shewillgotothebookstoretomorrow.明天，她要去書店。3、be/bi:/系動詞是4、know/nou/vt(及物動詞)了解，知道，認識如：Iknowyourwords.我明白你的意思。新句型教你問答他人的體貌特征或性格特點A:What’s+某人+like?（···什么樣？）B:He’s/She’s…(他/她…)如：A:What’sTomlike?Tom怎么樣？B:He’stallandthin.他又高又瘦。注意！1、what’s=whatis2、like在這里意為“像”，like還表示喜歡如：Ilikered.我喜歡紅色?！菊n堂探究】1、你能猜猜“MsWangwillbeournewChineseteacher?”是什么意思么？A.王先生將要認識我們的語文老師。B.王女士將成為我們新的語文老師。2、你想問他長得什么樣，可以問：__________A.What’shelike?B.Whatdoeshelike?3、她又高又瘦可以說A.She’stallandfunny.B.She’stallandthin.4.你知道“Doyouknowher?”的意思么？A.你見過她么？B.你認識她么？【針對練習(xí)】I.選擇最佳答案。（）1.MrYoungwill_____ournewmusicteacher.()2.Doyouknow______?A.sheB.heC.her()3.--_____helike?--Heiskind.A.WhatB.What’sC.Who’s()4.---IsMsWangstrict？---Yes，_______.A.sheisB.heisC.sheisn’tII.選答語。()1.DoyouknowMissWhite?()2.Isshestrict?()3.What’sChenJielike?()4.Who’syourChineseteacher?A.Yes,sheis.B.MrZhang.C.Yes.She’sourEnglishteacher.D.She’sfriendlyandfunny.III.連詞成句1.JohnWhatlikeis(?)____________________________________________________________________2.kindyourteacherIs(?)____________________________________________________________________3.Sometimesisshestrict(.)_____________________________________________________________________4.ourbeteacherwillMsLiEnglish(.)_____________________________________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第4課時學(xué)案達標題答案Unit1What’shelike?PartBLet’stalk【課堂探究】1、B2、A3、B4、B【針對練習(xí)】I.選擇最佳答案1、B2、C3、B4、AII.選答語。CADBIII.連詞成句1、WhatisJohnlike?2、Isyourteacherkind?3、Sometimessheisstrict.4、MsLiwillbeourEnglishteacher.五年級（上）第一單元第5課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartBLet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1..能聽、說、讀、寫polite,shy,helpful,hard-working,clever等單詞。2.能夠正確使用下列句型詢問并回答關(guān)于人物性格及外貌特征的問題。What’shelike?He’s...【重點難點】重點：能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關(guān)于人物性格或外貌特征的問題。難點：能正確記憶單詞的發(fā)音和拼寫?！拘轮A(yù)習(xí)】根據(jù)漢語提示寫出下列單詞。1.禮貌的_____________3.害羞的_____________5.聰明的_______________【課堂探究】2.樂于助人的_____________4.努力工作的_____________探究1選出漢語所對應(yīng)的英文。1.你想詢問別人性格品質(zhì)，你應(yīng)該說_______A.What’she/shelike?B.What’she/she?C.Who’she/she?探究2口頭翻譯下列句子。1.他很有禮貌。___________2.她很害羞。_____________3.她樂于助人。__________4.他學(xué)習(xí)刻苦努力。_____________結(jié)論：當我們想表述一個人的性格品質(zhì)的時候，我們可以使用句型_____________【針對練習(xí)】根據(jù)單詞的首字母及漢語提示補全單詞.1.Mysisterisveryc_________.Sheknowsmanythings.2.Sheoftenhelpshermotherdohousework.Sheisveryh_________.3.Heisgoodatstudy,becauseheish_________(辛勤的).4.Ishep________?(有禮貌的).【達標練習(xí)】Ⅰ.單項填空。()1.---_______yourEnglishteacherlike?---Sheishelpful.A.WhoB.What’sC.Who’sD.who’s)2.---Isyourmusicteacherold?(---____________A.Yes,sheisn’t.B.No,sheis.C.Yes,sheis.D.No,heis.()3.---WhoisyourChineseteacher?---MrWang.---Is_____kind?---Yes,_________.A.she;sheisB.he;heis.C.she,sheisn’t.D.he;sheis()4.---_____pretty?---Yes,sheisverypretty.A.DoesherB.IssheC.issheⅡ.連詞成句。1.like,what,John,is(?)___________________________2,science,your,teacher,clever,is(.)_________________________________________3.hard-working,teacher,my,maths,is(.)_________________________________________4.is,MrsGreen,and,old,kind.(.)_________________________________________5.shy,she,is(.)__________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第2課時學(xué)案達標題答案Unit1What’shelike?PartALet’slearnⅠ.單項選擇。Ⅱ.連詞成句。1.WhatisJohnlike?2.Yourscienceteacherisclever.3.Mymathsteacherishard-working.4.MrsGreenisoldandkind.5.Sheisshy.五年級（上）第一單元第6課時學(xué)案Unit1What’shelike?BReadandwrite【學(xué)習(xí)目標】1.能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容。2.能夠在語境中理解新單詞robot,made,speak,finish的意義。3能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)和語氣朗讀日記內(nèi)容?！x出描述Robin特征的單詞?！霸O(shè)計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子?！局攸c難點】重點：1.能夠在語境中理解新單詞robot,made,speak,finish的意義。2.能夠“設(shè)計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。難點：能夠“設(shè)計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。【新知預(yù)習(xí)】1.Readandguess.(1).Helikestosay“Thankyou”,“please”and“Excuseme”tohisfriends.Heis_____.(2).Shehelpsherparentssweepthefloorandcleanthebedroom.Sheis_____.(3).HecanspeakChineseandEnglish.Heisvery_______.【課堂探究】Readandcomplete.根據(jù)問題：What’stherobot’sname?Whomadeit?What’shelike?完成示意圖。【針對練習(xí)】Readandtickorcross.tallshortthin×√strongoldhard-workinghelpfulstrictclever【達標練習(xí)】Ⅰ.Readandtickorcross.1.Robinisarobot.()2.RobincanspeakChineseandEngish.()3.Robinfinishesmyhomework.()4.WuYifanmadetherobot.()Ⅱ.Readandchoose.()1.—Who'syourartteacher?—_________.A.She’stheheadteacher.B.She’stheprincipal.()2.—Isyourmathsteacherfunny?—_________.C.MrBlack.A.Yes,he’sstrict.C.Yes,itis.()3.________shelike?A.Who’sB.What’s()4.Mygrandfatheris70old.Buthelooks______.A.kindB.strongC.youngB.No,heisn’t.C.Whatdo()5.—Isshestrict?—_________.A.Yes,sometimes.B.Yes,she’skind.C.No,she’syoung.Ⅲ.Readandorder.(）1、Really?What’shelike?（）2、No,Idon’t.（）3、Ishestrict?（）4、DoyouknowMrEdward?（）5、He’syoungandstrong.（）6、HewillbeourPEteacher.（）7、Yes,buthe’sfunny,too.【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第一單元第6課時學(xué)案答案Unit1What’shelike?BReadandwrite【新知預(yù)習(xí)】1.Readandguess.(1).polite.(2).Helpful.(3).clever.【課堂探究】Readandcomplete.hard-workingshorthelpfulstrongRobinName：_______From:________grandpastrictclever【針對練習(xí)】Readandtickorcross.tallshortthin×√×strongoldhard-working√√×helpfulstrictclever√√√【達標練習(xí)】Ⅰ.√√××Ⅱ.CBBCAⅢ.4261537五年級（上）第一單元第2課時學(xué)案Unit1What’shelike?PartALet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1.能夠在語境中理解新單詞cooking的意思，并能夠正確發(fā)音。2.能夠在情景中運用句型Whatdoyouhave/doon…？詢問并回答某人某天的課程或者活動安排。t.【重點難點】重點：詢問某一天的課程及正確回答。難點：詢問某一天的課程與詢問某一天的活動安排及答語的區(qū)別?！拘轮A(yù)習(xí)】1.lookat“看……”look通常指看的動作，表示看某人或某物時需在后面加介詞at。注：look也可以單獨使用，常用來引起他人的注意。如：Look！Abeautifulkite！2.詢問某人某一天的課程。提問：Whatdo/does+主語+have+on+表星期幾的復(fù)數(shù)形式+？（……星期……有……課？）回答：主語+have/has+課程名詞（……有……課）如：-----WhatdoyouhaveonMondays?----WehaveEnglishandmaths.注：主語是第三人稱時，提問要用does，回答要用has。【課堂探究】探究1詢問某人某一天的課程用：Whatdoyou______on……？詢問某人某一天的活動用：Whatdoyou______on……？探究2Ihaveacookingclasswithyourgrandma.這里的介詞with表示“______”如：Idomyhomeworkwithmyfriends.除此之外，with還可表示“______、______、______”如：Iwritewithapen.我用鋼筆寫字。Shehasabookwithher.她隨身帶著一本書。ThegirlwithbigeyesisAmy.這個大眼睛的女孩是艾米?！踞槍毩?xí)】Ⅰ.寫出周一至周日的縮寫形式。_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______Ⅱ.單項填空。()1.---Whatdoyou_______onTuesdays?---IhavemathsandEnglish.A.haveB.hasC.do)2.---Whatdoyou_______onTuesdays?---IplayfootballwithMike.A.haveB.hasC.do(’syourmusicteacher?---_________.A.MrYoungB.Yes,heis.C.Idon’t.()4.---Is_____strict?---Yes,_________.A.she;sheisB.she;heis.C.she,sheisn’t.()4.Idomyhomework______mybrother.B.atC.onⅢ.連詞成句。A.with1.have,What,you,on,do,Thursdays(?)_________________________________________2,cooking,your,I,class,have,a,grandma,with(.)_________________________________________3.maths,I,and,have,Englsh(.)_________________________________________4.Is,strict,he.(?)_________________________________________5.music,Who,is,teacher,your(?)__________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：學(xué)案達標題答案【課堂探究】探究一：have，do探究二：1.和，同，跟某種工具、隨身帶、具有【針對練習(xí)】Ⅰ.寫出周一至周日的縮寫形式。Sun.Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.Ⅱ.單項選擇。Ⅲ.連詞成句。1.WhatdoyouhaveonThursdays?2.Ihaveacookingclasswithyourgrandma.3.IhavemathsandEnglish.4.Ishestrict?5.Whoisyourmusicteacher?五年級（上）第二單元第2課時學(xué)案Unit2MyweekALet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1.能聽、說、讀、寫下列單詞。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday2.能夠在語境中正確使用上述單詞。3.能夠正確運用以下句型談?wù)搶W(xué)校課程安排情況。WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic.【重點難點】重點：學(xué)生能聽說讀寫本課四會單詞。運用所學(xué)單詞結(jié)合重點句型遣詞造句。難點：學(xué)生能夠結(jié)合自己生活實際，運用本課內(nèi)容進行自主對話?！拘轮A(yù)習(xí)】補全下列單詞并與其對應(yīng)的漢語意思連線。Th____sdayWednesd____M____dayA.星期一B.星期四C.星期三D.星期二E.星期五F____dayT____sday【課堂探究】探究1選出漢語所對應(yīng)的英文。你想問對方是不是星期五，可以問：_________IsitThursday?B.IsitFriday?C.IsitonFridays?你想表達你有英語，科學(xué)和計算機課，你應(yīng)該怎么說：________IhaveEnglish,artandmusic.IhaveEnglish,scienceandcomputerclass.WehaveEnglish,scienceandcomputerclass.周三你們有什么課？可以問：__________WhatdoyouhaveonWednesday?WhatdoyoudoonWednesdays?WhatdoyouhaveonWednesdays?探究2寫出空缺的單詞并總結(jié)出共同點。Monday___________Wednesday__________Friday__________Sunday這七個單詞的共同點是都含有______，并且首字母都是_________.Weekend是___________and_________.一周的第一天是_____________?！踞槍毩?xí)】Thefirstdayis________(周日).Wegotoschoolfrom___________(周一)to___________(周五).Wedon’tgotoschoolonthe_____________(周末).Thelastday(最后的)oftheweekis____________(周六)【達標練習(xí)】一．根據(jù)表格內(nèi)容填空。MondayChineseEnglishMusicTuesdaymathsChinesescienceartWednesdayEnglishChineseartThursdaymathsChineseEnglishComputerclassFridayEnglishsciencemusicPEmathsmaths1.Ihavearton____________and_____________.2.IhaveEnglish,__________,_________andPEonFriday.3.Ihavescienceon____________and_____________.4.IhaveChinese,____________,musicand_____________onMonday.二．將下列句子重新排列組成一段新的對話。A.WhatdoyouhaveonThursdays?B.It’sThursday.C.No,Idon’t.D.IhaveChinese,musicandEnglish.E.DoyouhavemathsonThursdays?F.Whatdayisittoday?五年級（上）第二單元第2課時學(xué)案答案Unit2MyweekALet’slearn【新知預(yù)習(xí)】1.ThursdayB.星期四C.星期三A.星期一2.Wednesday3.Monday4.FridayD.星期二5.Tuesday【課堂探究】E.星期五探究1選出漢語所對應(yīng)的英文。1.B2.B3.C探究2寫出空缺的單詞并總結(jié)出共同點。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday這七個單詞的共同點是都含有day，并且首字母都是大寫。Weekend是SaturdayandSunday一周的第一天是Sunday?！踞槍毩?xí)】SundayMondayFridayweekendSaturday【達標練習(xí)】一．根據(jù)表格內(nèi)容填空。1.TuesdayWednesday2.sciencemusic3.TuesdayFriday4.Englishmusic二．將下列句子重新排列組成一段新的對話。FBECAD五年級（上）第二單元第3課時學(xué)案Unit2MyweekPartALet’sspell【學(xué)習(xí)目標】1.能夠熟練掌握字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音/i:/。2.能夠正確認讀單詞feet,beef,meet,tea,read,eat等詞。3.能夠正確完成聽音圈詞和聽錄音補全句子?！局攸c難點】重點：學(xué)生能夠歸納總結(jié)出字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音/i:/，并熟練認讀例詞。難點：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)字母組合ee和ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞?！拘轮A(yù)習(xí)】1.你能正確地讀出下列單詞嗎？meetreadeatbeefweek2.你能發(fā)現(xiàn)以上單詞有什么規(guī)律嗎？【課堂探究】探究1將新知預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫下來。字母組合ee在單詞中發(fā)音為____，如____________________________。字母組合ea在單詞中發(fā)音為____，如____________________________。探究2根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試著讀出以下單詞吧！repeatfeedteafeetseakdeed【達標練習(xí)】Ⅰ.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是“T”否“F”相同。()1.A.peachB.teaC.eat()2.A.readB.meatC.sweater()3.A.feedB.seeC.tree()4.A.seaB.teaC.bread()5.A.beefB.meatC.eatII.讀一讀，根據(jù)提示將方框中的單詞分類并寫在橫線上。greenseaseethreecleanspeakfeetteacherfeedeattea_________________________________________________tree__________________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第二單元第3課時學(xué)案達標題答案Unit2MyweekPartALet’sspellⅠ.判斷下列單詞中劃線字母發(fā)音是“T”否“F”相同。1.T2.F3.T4.F5.TII.讀一讀，根據(jù)提示將方框中的單詞分類并寫在橫線上。tea:sea;clean;speak;teacher;eattree:green;see;three;feet;feed五年級（上）第二單元第4課時學(xué)案Unit2MyweekPartBLet’stalk【學(xué)習(xí)目標】1..能夠聽、說、讀懂對話內(nèi)容，并能在圖片的幫助下理解對話大意。2.能夠聽、說、讀、寫重要句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/…A:Doyouoftenplayfootball/…onSaturdays/…ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon’t.3.能夠熟練運用以上句型進行日常生活的交流。4.學(xué)會合理并充分利用時間，豐富自己的業(yè)余生活。【重點難點】重點：對重點句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/…A:Doyouoftenplayfootball/…onSaturdays/…ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon’t.的掌握以及在真實情景中的運用。難點：如何運用正確的短語，諸如，watchTV,playfootball,readbooks等及句型A:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?B:Ioftenplayfootball/watchTV/…A:Doyouoftenplayfootball/…onSaturdays/…ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon’t.來進行熟練正確地與人交流。【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語提示完成英語單詞。周一_____________周二_____________周三______________周四_____________周五__________周六_______________周日___________周末_____________【課堂探究】探究1WhatdoyouhaveonMondays?與Whatdoyoudoontheweekend?的回答要點應(yīng)該包含怎樣的內(nèi)容。歸納：WhatdoyouhaveonMondays?的回答是Ihave…….省略號代表的是課程，比如Chinese,maths,English,art等。Whatdoyoudoontheweekend?的回答是Ioften…….省略號省略的是課余活動，比如playfootball,watchTV,dohomework,washtheclothes等。探究2觀察下面句型并總結(jié)規(guī)律。—DoyouhaveChineseonTuesdays?Yes,Ido.No,Idon’t.lDoyouhavechickenforlunchonSundays?Yes,Ido.No,Idon’t.lDoyouoftendoyourhomeworkontheweekend?Yes,Ido.No,Idon’t.lDoyoulikeblue/dogs/apples/…..?Yes,Ido.No,Idon’t.結(jié)論：助動詞Do引導(dǎo)的一般疑問句的回答只有兩種完整的回答方式：Yes,Ido.No,Idon’t.【針對練習(xí)】1.WhatdoyouhaveonMondays?A.IoftenwatchTV.B.IhaveChineseandart.2.Doyouoftenplayfootballontheweekend?A.Yes,Ido.B.No,Ido.【達標練習(xí)】一、單項填空。1.Whatdoyouoftendoonthe___________(周末)？2.Doyouoften____________(讀書)ontheweekend?3.Sarahoften___________(做她的家庭作業(yè))ontheweekend.二、試著將下面的句子翻譯成英語。1.周三，你們有什么課？2.周末，你經(jīng)常做什么？3.你經(jīng)常在周六看電視嗎？是的。【學(xué)習(xí)評價】自我評價：☆☆☆教師評價：☆☆☆五年級（上）第二單元第4課時學(xué)案答案【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)漢語提示完成英語單詞。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayweekend【針對練習(xí)】1.B2.A【達標練習(xí)】一、單項填空。1.weekend2.readbooks3.doesherhomework二、試著將下面的句子翻譯成英語。1.WhatdoyouhaveonWednesdays?2.Whatdoyouoftendoontheweekend?3.DoyouoftenwatchTVonSaturdays?Yes,Ido.五年級（上）第二單元第5課時學(xué)案Unit2MyweekPartBLet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1.能聽、說、讀、寫下列詞組。washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.2.能夠正確使用下列句型詢問并回答討論關(guān)于周末活動的問題。Doyouoften…ontheweekend?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften…ontheweekend.3.能夠合理安排自己的周末活動，合理利用時間。【重點難點】重點：五個詞組的聽說讀寫，以及能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關(guān)于周末活動的問題。難點：個別詞組中單詞的發(fā)音和拼寫，比如watch,wash兩詞發(fā)音和書寫的區(qū)別以及“clothes”一詞的拼寫；能靈活運用所學(xué)句型與人在真實情境中討論周末的活動。【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)提示寫出下列單詞或漢語。1.洗我的衣服3.做作業(yè)2.watchTV4.讀書5.踢球【課堂探究】詞組搭配,選出正確的選項。1.wash_________2._________TVA.meclothesA.watchB.heclothesC.herclothesB.washC.watchthe3.play_________A.pi【針對練習(xí)】連線。TVbooksmyclothesfootballhomeworkwashwatchdoreadplay【達標練習(xí)】()1.Ioftenwash___clothesontheweekend.A.myB.yourC.his()2.---Doyouoften________ontheweekend?---No,Idon’t,A.playthefootballB.playfootballC.football()3.----Whatdoyouoftendoontheweekend.----Ioften__________and___________ontheweekend.A.playthefootball;readbooksB.playfootball;readbooksC.washhisclothes;readbook【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第二單元第5課時學(xué)案達標題答案Unit2MyweekPartBLet’slearn【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)提示寫出下列單詞或漢語。1.washmyclothes3.dohomework2.看電視4.readbooks5.playfootball【課堂探究】詞組搭配,選出正確的選項。1.C.2.A.3.C.【針對練習(xí)】連線TVbooksmyclothesfootballhomework.washwatchdoreadplay.【達標練習(xí)】1.A2.B.3.B.五年級上冊第二單元第六課時學(xué)案Unit2MyweekBReadandwrite【學(xué)習(xí)目標】1、能都在圖片的幫助下讀懂吳一凡和機器人的對話，完成判斷正誤的活動，能夠根據(jù)提供的信息模仿對話、補全新的對話。2、能夠在具體語境中理解并正確使用以下句型：WhatdoyouhaveonMondays/Tuesdays...?Ihave...Doyouoften...ontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften...3、能夠正確的聽、說、認讀以下單詞：often,sometimes,should,tired,every,day【重點難點】1、能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型熟練地運用到生活中去。2、單詞tired，schedule的認讀。3、運用句型”Youshould...”給別人提建議。【新知預(yù)習(xí)】英漢互譯1.做作業(yè)______2.everyday______3.讀書________5.疲憊的______【課堂探究】4.playsports______6.ontheweekend_____探究一、選出正確答語1.---WhatdoyouhaveonFridays?---__________A.IoftenwatchTV.B.IhaveEnglish.2.---Whatdoyoudoontheweekend?---___________A.Ioftenreadbooks.B.Ilikesports.結(jié)論：“Whatdoyouhaveon...?”是對“有什么課”進行提問，對其用“Ihave...”回答?！癢hatdoyoudo...?”是對“干什么”進行提問的，對其可用“Ioften/sometimes...”回答?！踞槍毩?xí)】選出正確答語。1.—____________onFridays?—Wehaveart,maths,andEnglish.A.WhatdoyoudoB.Whatdoyouhave2.—Whatdoyoudoontheweekend?—_____________A.Ioftendomyhomework.B.IhaveChinese.【達標練習(xí)】Ⅰ.讀一讀，選出不同類的一項。()1.A.Monday()2.A.watchⅡ.單項選擇。B.FridayB.oftenC.artC.play()1.—______doyouhaveonFridays?—Wehaveart,maths,andEnglish.A.HowB.WhatC.Where()2.—DoyouoftenwatchTVontheweekend?—No,I____.Ioftenreadbooksontheweekend.A.do()3._____doyouhaveonFridays?A.What’sB.WhatC.When()4.Youshouldplaysports______.A.everydayB.everydayC.everydays()5._____youoftenplaythepipa?A.AreB.DoC.AmB.amnotC.don’t()6.—WhatdoyouoftendoonSaturdays?—________A.IhaveChinese.B.Ioftencleantheclassroom.C.IlikeSaturdays.Ⅲ.連詞成句。1.haveartonThursdaywe(.)___________________________________________2.dohaveWhatonTuesdaysyou(?)___________________________________________3.oftenTVonweekendIthewatch(.)___________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級上冊第二單元第六課時學(xué)案答案【新知預(yù)習(xí)】1.dohomework3.readbooks2.每天4.做運動5.tired5.在周末【課堂探究】1.B2.A【針對練習(xí)】1.B2.A【達標練習(xí)】Ⅰ.讀一讀，選出不同類的一項。1.Ⅱ.單項選擇。1.Ⅲ.連詞成句。1.WehaveartonThursday.2.WhatdoyouhaveonTuesdays?3.IoftenwatchTVontheweekend.五年級（上）第三單元第1課時學(xué)案Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’stalk【學(xué)習(xí)目標】1.能聽、說、認讀單詞“drink”和“thirsty”。2.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。3.能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題?！局攸c難點】重點：1.能聽、說、認讀單詞“drink”和“thirsty”。2.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。難點：1.能靈活運用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。2.單詞“thirsty”的發(fā)音【新知預(yù)習(xí)】按要求寫出下列單詞的正確形式。（8分）I’dlike(完整形式)______________let’s(完整形式)______________thin(反義詞)______________tomato(復(fù)數(shù))______________【課堂探究】讀單詞，找出畫線部分讀音與其他三個不同的單詞，并寫出序號。（10分）((((()1、A.cabbageB.washroomC.cat)2、A.musicB.computerC.menuD.haveD.mutton)3、A.shortB.pork)4、A.thatB.those)5、A.sweaterB.eatC.doctorD.forkC.healthyD.thisC.beansD.meat【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：【新知預(yù)習(xí)】按要求寫出下列單詞的正確形式。（8分）1.Iwouldlike解析：`d代表would2.heavy3.letus4.tomatoes解析：以元音字母結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)加es【課堂探究】1.B2.D3.C4.C5.A五年級（上）第三單元第2課時學(xué)案Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearn【學(xué)習(xí)目標】1.能聽、說、讀、寫下列單詞。icecream,hamburger,tea,sandwich,salad.2.能夠正確使用下列句型詢問并回答關(guān)于某人想吃什么、喝什么。Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….【重點難點】重點：能在情境中正確運用詞匯和句型詢問并回答關(guān)于某人想吃/喝什么的問題。難點：能正確將詞匯和句型靈活地運用到實際的語言表達中。【新知預(yù)習(xí)】一，補充下列單詞。1.hamb___g___3.s__l___d5.t_____2.s____wi____4.__c__cr____m二，句型。Whatwouldyouliketoeat/drink?詢問對方想吃/喝什么。---Whatwouldyouliketoeat?---I’dlikeasandwich,please.---Whatwouldyouliketodrink?---I’dlikesomewater.【課堂探究】探究1將下列單詞進行歸類。egg,bread,hambergur,tea,salad,icecream,milk,cake,fish,water,rice,beef,juice,chicken,noodles,soup,sandwich.DrinkFood探究2選擇正確的單詞填空。aansome______sandwich______salad________hamburger________icecream________tea________sandwiches_______hamburgers【針對練習(xí)】單項選擇。1.---Whatwouldyouliketoeat?---I’dlikea____________.A.saladB.sandwichesC.sandwich2.I’dlike_____hamburger,______saladand___icecream.A.some;a;anB.a,an,someC.a,some,an【達標練習(xí)】Ⅰ.寫出下列單詞。1.三明治_______________3.茶______________5.沙拉_______________Ⅱ.單項填空。2.漢堡包__________________4.冰激凌________________()1.---Whatwouldyouliketoeat?---_________asandwich,please.A.I(B.I’dC.I’dlikeD.Ilike)2.Shewouldlikesome_________.A.hamburgerB.teaC.sandwichD.apple()3.I’dlike________noodles.A.someB.anyC.anD.aⅢ.連詞成句。1，to,you,like,what,drink,would(?)_________________________________________2,would,sandwiches,I,like,some(.)_________________________________________3.like,a,salad,and,some,would,hamburger,Amy(.)_________________________________________4.you,would,some,like,tea.(?)_________________________________________【學(xué)習(xí)評價】自我評價：教師評價：五年級（上）第三單元第2課時學(xué)案達標題答案Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearn探究1將下列單詞進行歸類。egg,bread,hambergur,tea,salad,icecream,milk,cake,fish,water,rice,beef,juice,chicken,noodles,soup,sandwich.探究2選擇正確的單詞填空。aansome___a_sandwich__a__hamburger__an/some___icecream__some___tea__some___salad_some____sandwiches__some___hamburgersⅠ.完成下列單詞。1.sandwich2.hamburger3.tea4.icecream5.saladⅡ.單項選擇。1.C解析：I’dlike=Iwouldlike固定用法。2.B解析：some后面跟可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，ACD選項的可數(shù)名詞沒有加-s或-es,故選B。3.A解析：somenoodles:一些面條。Ⅲ.連詞成句。1.Whatwouldyouliketodrink?2.Iwouldlikesomesandwiches.3.Amywouldlikeahamburgerandsomesalad.4.Wouldyoulikesometea?五年級（上）第三單元第3課時學(xué)案Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’sspell【學(xué)習(xí)目標】1.學(xué)生能夠正確認讀單詞cow,flower,wow,down,slow,snow,yellow,window等詞。2.學(xué)生能知道以上單詞中字母組合”ow”的發(fā)音特點。3.學(xué)生能正確完成聽音圈詞和看圖填詞練習(xí)，并能認讀。【重點難點】重點：學(xué)生能夠總結(jié)出單詞中字母組合”ow”的發(fā)音，判斷出字母組合ow在單詞的不同發(fā)音。難點：學(xué)生能夠記憶單詞中字母組合”ow”的發(fā)音。【新知預(yù)習(xí)】根據(jù)提示補全下列單詞。1.wind____（窗戶）3.yell____(黃色)5.d____n(向下)2.sn____y(下雪的)4.sl____(慢的)【課堂探究】探究1寫出以字母”ow”結(jié)尾的單詞_____________________________________________結(jié)論：以字母組合“ow”結(jié)尾的單詞中，”ow”的發(fā)音為__________,例外的詞：_______________________.探究2字母組合“ow”在詞中的單詞1.___________2._____________3.__________結(jié)論：以字母組合“ow”在詞中的單詞中，“ow”的發(fā)音為________.例外的詞：_______________________.【達標練