生活中的數(shù)學(xué)課件

把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

結(jié)果乘20，

再把得到的數(shù)加上1916，

用得到的數(shù)減去出生的年份。

生活中的數(shù)學(xué)

——探索與表達(dá)規(guī)律蘆溪鎮(zhèn)第二中學(xué)李紅梅生活中的數(shù)學(xué)

——探索與表達(dá)規(guī)律蘆溪鎮(zhèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索數(shù)量關(guān)系，會(huì)用代數(shù)式表示規(guī)律，并通過(guò)運(yùn)算驗(yàn)證規(guī)律。2.在活動(dòng)中發(fā)展觀察、發(fā)現(xiàn)、合作、動(dòng)手、創(chuàng)新、交流等能力，認(rèn)識(shí)探索規(guī)律的必要性，激發(fā)探究熱情，并提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.把生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索數(shù)量關(guān)系，會(huì)用代數(shù)式表示規(guī)律，

你在心里想好一個(gè)兩位數(shù)，將十位數(shù)字乘2，然后加3，再將所得的結(jié)果乘5，最后將得到的數(shù)加個(gè)位數(shù)字，把你的結(jié)果告訴我，我就知道你心里想的兩位數(shù)?；顒?dòng)（一）你在心里想好一個(gè)兩位數(shù)，將十位數(shù)字乘2，然后加3，

把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

結(jié)果乘20，

再把得到的數(shù)加上1916，

用得到的數(shù)減去出生的年份。把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

有甲、乙、丙三堆棋子，數(shù)目相等，每堆至少4枚。從甲堆中取出3枚放入乙堆，從丙堆中取出4枚放入乙堆，再?gòu)囊叶讶〕雠c甲堆剩余棋子數(shù)相同的棋子數(shù)放入甲堆，這時(shí)乙堆的棋子數(shù)是多少？請(qǐng)做一做，并解釋其中的道理?；顒?dòng)（二）活動(dòng)（二）下面是用棋子擺成的“小房子”(1)

擺第10個(gè)這樣的“小房子”需要

枚棋子。(2)

擺第n個(gè)這樣的“小房子”需要

枚棋子。第n

個(gè)房子12345…10…n棋子的枚數(shù)……活動(dòng)（三）5111723596n-129下面是用棋子擺成的“小房子”(1)擺生活中的數(shù)學(xué)課件生活中的數(shù)學(xué)課件

活動(dòng)

（四）

一張長(zhǎng)方形餐桌可以坐6人，繼續(xù)排列餐桌，擺4張餐桌可各坐多少人？擺5張餐桌呢？擺n張呢？若你是一家餐廳的大堂經(jīng)理，由你負(fù)責(zé)在一個(gè)寬敞明亮的大廳里組織一次規(guī)模盛大的西式冷餐會(huì)，你會(huì)怎么做？活動(dòng)（四）擺放方法一：擺放方法一：擺放方法二：擺放方法二：學(xué)以致用

1

.圣誕節(jié)即將來(lái)臨，同學(xué)之間互送賀卡，我們班有64名同學(xué),一共送出多少賀卡?

2.將一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，可得到一條折痕，繼續(xù)對(duì)折，對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行，連續(xù)對(duì)折6次后，可以得到幾條折痕？想象一下，如果對(duì)折10次呢？對(duì)折n次呢？學(xué)以致用1.圣誕節(jié)即將來(lái)臨，同學(xué)之間互送賀卡，我們探索規(guī)律的一般步驟：表達(dá)規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律運(yùn)用規(guī)律具體問(wèn)題猜想規(guī)律探索規(guī)律的一般步驟：表達(dá)規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律運(yùn)

說(shuō)出本節(jié)課你收獲的知識(shí)、方法、體會(huì)或者感悟，與大家一起分享！說(shuō)出本節(jié)課你收獲的知識(shí)、方法、體會(huì)或者感悟，與大家

設(shè)計(jì)一個(gè)像上述數(shù)字或者棋子游戲那樣的蘊(yùn)含一定規(guī)律的游戲，設(shè)計(jì)好之后在小組內(nèi)與同伴一起做游戲，請(qǐng)同伴說(shuō)出游戲中蘊(yùn)含的規(guī)律，并解釋其中的道理。課后練習(xí)課后練習(xí)生活中的數(shù)學(xué)課件

把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

結(jié)果乘20，

再把得到的數(shù)加上1916，

用得到的數(shù)減去出生的年份。

生活中的數(shù)學(xué)

——探索與表達(dá)規(guī)律蘆溪鎮(zhèn)第二中學(xué)李紅梅生活中的數(shù)學(xué)

——探索與表達(dá)規(guī)律蘆溪鎮(zhèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索數(shù)量關(guān)系，會(huì)用代數(shù)式表示規(guī)律，并通過(guò)運(yùn)算驗(yàn)證規(guī)律。2.在活動(dòng)中發(fā)展觀察、發(fā)現(xiàn)、合作、動(dòng)手、創(chuàng)新、交流等能力，認(rèn)識(shí)探索規(guī)律的必要性，激發(fā)探究熱情，并提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.把生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索數(shù)量關(guān)系，會(huì)用代數(shù)式表示規(guī)律，

你在心里想好一個(gè)兩位數(shù)，將十位數(shù)字乘2，然后加3，再將所得的結(jié)果乘5，最后將得到的數(shù)加個(gè)位數(shù)字，把你的結(jié)果告訴我，我就知道你心里想的兩位數(shù)?；顒?dòng)（一）你在心里想好一個(gè)兩位數(shù)，將十位數(shù)字乘2，然后加3，

把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

結(jié)果乘20，

再把得到的數(shù)加上1916，

用得到的數(shù)減去出生的年份。把最后一個(gè)數(shù)字乘5，然后加5，

有甲、乙、丙三堆棋子，數(shù)目相等，每堆至少4枚。從甲堆中取出3枚放入乙堆，從丙堆中取出4枚放入乙堆，再?gòu)囊叶讶〕雠c甲堆剩余棋子數(shù)相同的棋子數(shù)放入甲堆，這時(shí)乙堆的棋子數(shù)是多少？請(qǐng)做一做，并解釋其中的道理?；顒?dòng)（二）活動(dòng)（二）下面是用棋子擺成的“小房子”(1)

擺第10個(gè)這樣的“小房子”需要

枚棋子。(2)

擺第n個(gè)這樣的“小房子”需要

枚棋子。第n

個(gè)房子12345…10…n棋子的枚數(shù)……活動(dòng)（三）5111723596n-129下面是用棋子擺成的“小房子”(1)擺生活中的數(shù)學(xué)課件生活中的數(shù)學(xué)課件

活動(dòng)

（四）

一張長(zhǎng)方形餐桌可以坐6人，繼續(xù)排列餐桌，擺4張餐桌可各坐多少人？擺5張餐桌呢？擺n張呢？若你是一家餐廳的大堂經(jīng)理，由你負(fù)責(zé)在一個(gè)寬敞明亮的大廳里組織一次規(guī)模盛大的西式冷餐會(huì)，你會(huì)怎么做？活動(dòng)（四）擺放方法一：擺放方法一：擺放方法二：擺放方法二：學(xué)以致用

1

.圣誕節(jié)即將來(lái)臨，同學(xué)之間互送賀卡，我們班有64名同學(xué),一共送出多少賀卡?

2.將一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，可得到一條折痕，繼續(xù)對(duì)折，對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行，連續(xù)對(duì)折6次后，可以得到幾條折痕？想象一下，如果對(duì)折10次呢？對(duì)折n次呢？學(xué)以致用1.圣誕節(jié)即將來(lái)臨，同學(xué)之間互送賀卡，我們探索規(guī)律的一般步驟：表達(dá)規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律運(yùn)用規(guī)律具體問(wèn)題猜想規(guī)律探索規(guī)律的一般步驟：表達(dá)規(guī)律驗(yàn)證規(guī)律運(yùn)