—七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回首人活路，在人生的旅途中有陽光、也有風(fēng)雨雷電；有平坦的道路、也有荊棘坎途；走過，閱歷過了，回首再看，雖然苦過、累過，哭過，但無怨無悔。下面是給大家整理的七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望能給大家?guī)韼兔ΑＦ甙嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，擔(dān)任七班級（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學(xué)工作方案，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ甙嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充足的準備，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，從這份教學(xué)工作總結(jié)中不難看出，一部分同學(xué)成果有所提高。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注意采納小搭配作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能主動商量、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，進展了他們的力量，但對于哪些頑皮同學(xué)來說，商量簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和研討。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任的是七班級5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能順應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作依據(jù)數(shù)學(xué)課標的要求，認真鉆研教材，研討教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充足的準備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時做出總結(jié)，認真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，防止盲目性，提高了實效。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量新課標的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研討作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感；留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時也充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。新課標提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)提供動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們商量、思索、表達。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。三、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，將在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成果。四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)。我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時分有些同學(xué)不能認真聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴肅批判抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)在教學(xué)上，主動征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，改進教學(xué)工作。六、連續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)進展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)老師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，為順應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改善教法，認真對待工作中的每一個詳情，專心向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：本學(xué)期本人一直擁護國家的教育方針、政策，一直擁護國家目前進行的新課程改革，一直堅持教育的全面性和終身性進展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個同學(xué)。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，專心參與各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，專心協(xié)調(diào)工作中的各個方面。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準備工作除認真鉆研教材，研討教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，防止盲目性，提高了實效。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調(diào)動同學(xué)的專心性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改善工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出按時反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進行按時的輔導(dǎo)五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，還必需進行強化和訓(xùn)練。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任初一X班和X班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個詳情，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、回憶本學(xué)期教學(xué)工作1、做好課前準備工作。認真鉆研教材，研討教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深化了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)力量和接受力量擬定了課堂上方案、輔導(dǎo)，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，提高了實效。2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，活潑化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。3、在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。4、我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴肅批判抄襲作業(yè)的行為。5、開展了學(xué)習(xí)競賽活動，激勵同學(xué)形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。6、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出按時反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題對他們進行按時的輔導(dǎo)。7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)化，多激勵他們給他們信。二、教學(xué)效果我所教的兩個班中大部分部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時分不認真，認真聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果。通過一學(xué)期學(xué)困生明顯削減，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，顯現(xiàn)部分成果突出同學(xué)，如晨偉，高鑫，李歡，郭蓉，王玉晨邊佳妮，楊雨瑩，王小飛，等成果突出同學(xué)。三、工作中的缺乏與困惑經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。但金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。1、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。3、差生轉(zhuǎn)化中由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維力量不太清晰。4、上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的情況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好。5、小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。6、存在同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。這些都有待以后改進和強化。四、改進措施：1、多與同學(xué)溝通，由于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況非常重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，無論備課多認真認真也很難順應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，強化師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2、注意組織教學(xué)，嚴格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時間。3、注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)看法轉(zhuǎn)化，多激勵他們給他們信。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期，本人擔(dān)任七（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況小結(jié)如下：一、主要工作及主要成果1、面對新課程改革的要求，決心立志在新學(xué)期教學(xué)工作中爭取教學(xué)方面有所突破。因此，我認真認真閱讀、挖掘、活用教材，研討教材的重點、難點，熟識教材各章節(jié)重要環(huán)節(jié)，專心研讀新課程標準。弄懂每一節(jié)課的新要求，思索如何將新課程理念融入到教學(xué)