—中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案開展美術(shù)主題活動(dòng)，可以引發(fā)幼兒想要主動(dòng)表現(xiàn)的意識(shí)的萌芽，激發(fā)幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的愛好，鼓舞幼兒敢于大膽表現(xiàn)的士氣。中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案怎么寫？在這里給大家共享一些關(guān)于中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案1（一）通過故事《秋娃娃的禮品》啟發(fā)幼兒的想象。1、老師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮品。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。2、老師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮品是什么？你們情愿幫忙秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒答復(fù)。（二）引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。老師：我們?cè)鯓咏o大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再勻稱地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。（三）幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。1、激勵(lì)個(gè)別力量較差的幼兒大膽運(yùn)用顏色及勻稱涂色。2、提示力量強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。（四）展覽幼兒作業(yè)，供幼兒賞識(shí)。讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最勻稱。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，連續(xù)培育幼兒對(duì)顏色的愛好。2、進(jìn)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。2、帶著幼兒賞識(shí)秋季多彩的樹葉，觀看樹葉的改變。中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案2教學(xué)內(nèi)容：中班美術(shù)活動(dòng)《全家福》教學(xué)目標(biāo)：1.能表現(xiàn)家庭成員及自己的主要特征，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家人的情感，體驗(yàn)家庭帶來的幸福感。教學(xué)過程：一、“幸福全家?！庇浿稍L，導(dǎo)入主題1.師：我有一個(gè)秘密想和你們共享，其實(shí)我是中二班的“幸福全家?！钡挠浾吲丁＝裉煳蚁霝槟銈冏鲆淮尾稍L，你們情愿嗎？2.老師采訪幼兒，引導(dǎo)幼兒介紹自己的全家福，說說全家福中的家人是什么表情。3.小結(jié)：哇，今天我的“幸福全家福”的采訪結(jié)束了。你們的全家福有，開心的爸爸、媽媽、爺爺奶奶，還有開心的你。二、操作示范，學(xué)會(huì)畫出自己家庭人物正面的形象及他們的主要特征1.老師示范講解（1）引導(dǎo)幼兒想清自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的外貌特征（頭發(fā)、眼睛、嘴巴等）（2）重點(diǎn)介紹家庭成員在畫紙上分布和排放（半身或者全身）（3）添畫全家福的背景（愛心、白云等）2.老師出示完好的示范圖，進(jìn)行完好的觀看賞識(shí)。3.幼兒操作（1）提出要求，留意自己爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。（2）提示幼兒畫全家福的步驟，涂色要?jiǎng)蚍Q干凈。（3）老師巡回指導(dǎo)，幫忙力量差的幼兒進(jìn)行操作。三、作品講評(píng)1.老師請(qǐng)幼兒與自己的好好友再次介紹自己的全家福。2.組織幼兒一起將自己的作品上墻。中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱裝飾鱗片。2、體驗(yàn)互相關(guān)懷、互相幫忙的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚，用水粉涂藍(lán)色做背景表示在大海。2、幼兒人手一張半圓形畫紙（幼兒裝飾后，作為美人魚的新裝）。3、魚鱗范畫三張（一張為黃色小魚的新衣，為橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張為橘黃色小魚的新衣，為縱向排列的條紋，顏色藍(lán)橘黃間隔；第三條為粉紅色小魚的新衣，圖案是有規(guī)律排列）4、紙制小魚三條（分別為黃色、橘黃色、粉紅色）?；顒?dòng)過程：一、情景故事導(dǎo)入，引出課題。（出示三條小魚在黑板上）小魚們的華誕到了，美人魚問：“小魚，你們需要什么禮品？”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗就說：“要是我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。（給黃色小魚的穿新衣）二、賞識(shí)范畫、商量裝飾方法，激起幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)的欲望。1、觀看商量：黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的？（幼兒商量）2、橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，（老師將魚鱗穿到黃色小魚身上）這片魚鱗和剛剛的那片有什么不同？除了顏色不同，還有是什么不同？（排列方法不同）3、粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什么規(guī)律？三、激勵(lì)獨(dú)創(chuàng)。1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚，（出示沒有魚鱗的美人魚）自己變的不漂亮了，怎么辦？激勵(lì)幼兒想出一些方法。小魚們商議著要幫忙美人魚穿上新裝2、按時(shí)發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。（大海波濤聲作為操作的背景音樂）四、展現(xiàn)作品。請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上，正好組成一件漂亮的外衣。老師：“請(qǐng)小好友說說，你最喜愛哪片魚鱗，是怎樣裝飾的？”“小魚們和美人魚都穿上了新裝，真開心啊!讓我們跟隨歡樂的音樂一起跳舞慶祝吧!”中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1.以描畫積木形狀的方式“建筑”房屋。2.添畫門、窗等，表現(xiàn)房子的根本結(jié)構(gòu)。3.體驗(yàn)描畫活動(dòng)帶來的勝利感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》2.幼兒有用積木搭建房屋的經(jīng)驗(yàn)。3.每組不同外形的小型積木若干，老師用于示范的積木若干?；顒?dòng)過程：用積木造房子1.請(qǐng)幼兒用桌子上的積木根據(jù)自己的意愿，合作搭建房子。2.幼兒相互賞識(shí)伙伴的創(chuàng)作。老師可以用相機(jī)將幼兒作品拍下來。3.引導(dǎo)幼兒說說，這些漂亮的房子是怎么搭的？用了哪些積木？4.幼兒描述積木的顏色、外形。二.在紙上造房子1.今天我們還要用積木在畫紙上造房子。2.老師示范造房子的墻：可以把紙的最下面當(dāng)?shù)鼗?，選一塊積木當(dāng)成墻，把“墻”造在地基上。一只手按住積木，一只手用水彩筆順著積木的邊，把“墻”畫下來。假如造高樓，就一層一層向上“造”，留意一層一層要靠緊。3.老師示范造房子的頂：屋頂要遮風(fēng)擋雨，把“墻”的兩邊都蓋住。4.給“造”好的房子設(shè)計(jì)門、窗，用漂亮的顏色裝扮。三.我是建筑師1.激勵(lì)“建筑師”在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。2.提示幼兒要順著積木的邊緣描畫，不要移動(dòng)積木。3.啟發(fā)已描畫好房屋的幼兒添畫人物或景象。四.逛逛房博會(huì)1.將幼兒的作品布置成房博會(huì)。2.引導(dǎo)幼兒評(píng)比最正確作品及最正確建筑師。中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)：1.依據(jù)樹葉的不同形狀特征合抱負(fù)象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。2.情愿參與樹葉創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.課件、電腦、電視機(jī)。2.不同外形及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。學(xué)問準(zhǔn)備：了解樹葉的名稱、形狀特征等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握樹葉拼貼的技能。難點(diǎn)：能對(duì)各種各樣的樹葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。教學(xué)方法與手段：觀看法、操作法、多媒體輔助法等教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入：1.幼兒邊賞識(shí)邊傾聽小樹葉的故事。2.師：小樹葉變成了那些？3.小結(jié)：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、漂亮的小花，小樹葉真神奇啊!它找來了很多好好友。二、觀看商量1.出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜愛的樹葉，并進(jìn)行合抱負(fù)象。師：認(rèn)真看看你喜愛那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講解并描述）小結(jié)：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多奇妙啊!2.老師最喜愛這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講解并描述、老師依據(jù)幼兒講解并描述的進(jìn)行擺放。）3.樹葉與樹葉好友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫忙幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試）小結(jié)：原來呀，把幾片不同的葉子搭配在一起也可以變出那么多可愛的小動(dòng)物，好玩的東西。當(dāng)你找不到適宜的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來幫忙畫一畫。三、嘗試操作（樹葉變變變）1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊!小樹葉真神奇，它還請(qǐng)來了很多好好友，看看還變出了……？老師也為你們準(zhǔn)備了很多樹葉你能不能也來試一試。）2.提出操作要求：請(qǐng)你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，認(rèn)真看看有哪些樹葉，想像你會(huì)用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇