七年級生物上冊重點知識總結(jié)臨沂劉店子中學(xué)史艷華第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物復(fù)習(xí)要點：一、生物與非生物的主要區(qū)別｛｛植物營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物。動物營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進展呼吸〔絕大多數(shù)生物的呼吸需要吸入氧氣，呼出二氧化碳〕。｛｛植物排出廢物的方式：落葉。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。3、生物能排出身體內(nèi)的廢物4、生物能對外界刺激做出反響。如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃走；含羞草對刺激的反響。5、生物能生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！沧ⅲ撼Ｕf的生物包括植物、動物、細菌、真菌、病毒等〕二、調(diào)查1、調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進展整理、撰寫調(diào)查報告。2、嘗試根據(jù)生物的某些特征對它們進展歸類。按照形態(tài)構(gòu)造分：植物、動物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章 生物圈是所有生物的家復(fù)習(xí)要點：一、生物圈水圈的大部大氣圈的底部水圈的大部大氣圈的底部巖石圈的外表〔是一切陸生生物的“立足點〞〕1、生物圈的范圍〔注：生物圈指地球上的生物和它們生活所需要的環(huán)境。人類的活動借助一定的工具可以到達生物圈的各個圈層。細菌可以生活在生物圈的各個圈層?！?、生物圈為生物的生存提供的根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。二、環(huán)境對生物的影響競爭〔如稻田里雜草和水稻爭奪陽光〕捕食〔如七星瓢蟲捕食蚜蟲〕合作〔如螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作〕1、光、溫度、水、空氣、等是生物生存的環(huán)境條件，是影響生物生存的競爭〔如稻田里雜草和水稻爭奪陽光〕捕食〔如七星瓢蟲捕食蚜蟲〕合作〔如螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作〕2、生物和生物之間的三種關(guān)系3、體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。實驗探究：光對鼠婦生活的影響?！?〕提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？〔2〕作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。〔3〕制定方案：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進展探究?！卜桨敢螅涸O(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量，其他條件都一樣?！场?〕實施方案?！?〕得出結(jié)論?！?〕表達、交流。三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上局部長很多；寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚。2、生物對環(huán)境的影響舉例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防風(fēng)固沙。四、生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。非生物局部〔陽光、空氣、水……非生物局部〔陽光、空氣、水……〕生物局部生產(chǎn)者──植物消費者──動物和人分解者──真菌和細菌2、生態(tài)系統(tǒng)的組成3、描述食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，很多食物鏈彼此交織連接，形成了食物網(wǎng)。書寫食物鏈時注意：食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級〞動物。其中的“→〞表示物質(zhì)和能量流動的方向。4、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。所以有害物質(zhì)也會沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，而且營養(yǎng)級別越高，有害物質(zhì)積累越多。5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自我調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過那么會遭到破壞。五．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈中有很多生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫〞之稱；濕地生態(tài)系統(tǒng)有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。2、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第二單元 生物和細胞第一章 觀察細胞的構(gòu)造復(fù)習(xí)要點：一、顯微鏡1、構(gòu)造支持局部：鏡座──穩(wěn)定鏡身鏡柱──支撐鏡柱以上局部鏡臂──握鏡的局部載物臺──放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。轉(zhuǎn)換器──上面安裝物鏡。鏡筒──上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。調(diào)節(jié)局部：※遮光器──在載物臺下方，可以調(diào)節(jié)進光量。其上有大小不同的圓孔稱光圈。光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈?！譁?zhǔn)焦螺旋──轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒?！殰?zhǔn)焦螺旋──轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。光學(xué)局部：※反光鏡──轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。它有兩個鏡面，一面是平面，光線強時用；一面是凹面，光線弱時用。※目鏡──用眼觀察的鏡頭?！镧R──接近物體的鏡頭。注1：目鏡越長，放大倍數(shù)越小；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。注2：顯微鏡放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。注3：帶※的構(gòu)造應(yīng)重點掌握。2、使用步驟①取鏡：右物握鏡臂，左手托鏡座。②安放：略偏向身體左側(cè)，便于左眼向目鏡觀察。③對光：先使用低倍物鏡對光，左眼向目鏡內(nèi)觀察，〔右眼睜開〕一邊轉(zhuǎn)動反光鏡，看到白色的圓形視野，表示對光成功。對光時，假設(shè)光線較強，應(yīng)該使用小光圈和反光鏡的平面；假設(shè)光線太弱，應(yīng)該使用大光圈和反光鏡的凹面。④觀察：a.觀察材料必須薄而透明。b．左眼觀察物像，右眼看著繪圖。c．調(diào)節(jié)焦距：先下降鏡筒〔眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡碰到載玻片〕；再向目鏡內(nèi)看，逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像時，改用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，使物像更加清晰。d．關(guān)于鏡像：顯微鏡下成的是倒立的像。所以實物與鏡像的位置、上下關(guān)系剛好相反。如顯微鏡視野中右上角的一個“d〞，那么實物其實是“p〞〔旋轉(zhuǎn)180°得到〕，位于左下角。e．移動問題：物像移動方向與玻片的移動方向正好相反。f．找污點：在三個部位找，即目鏡、物鏡和玻片標(biāo)本。轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點的像也動，說明污點在目鏡上；移動玻片標(biāo)本，如果污點的像動，說明污點在玻片上；如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片時污點的像都不動，說明污點在物鏡上。g．放大倍數(shù)越大，視野中的細胞數(shù)目越少，視野越暗；反之，相反。二、細胞1、動物、植物的細胞構(gòu)造與功能①構(gòu)造比擬細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體線粒體大液泡人和動物細胞無有有有無有無植物細胞有有有有有有有②細胞各構(gòu)造的功能細胞壁——支持、保護 細胞膜——保護、控制物質(zhì)進出，極薄且緊貼細胞壁，很難用光學(xué)顯微鏡觀察到細胞質(zhì)——液態(tài)可流動的物質(zhì)，各項生命活動的場所細胞核——遺傳信息庫葉綠體——使光能變成化學(xué)能 〔光合作用制造有機物〕 線粒體——動力車間，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他形式的能量?！埠粑饔梅纸庥袡C物〕液泡——內(nèi)有細胞液，含多種物質(zhì)2、觀察細胞實驗①常用玻片標(biāo)本種類：切片、涂片、裝片②洋蔥鱗片表皮細胞臨時裝片的制作：一擦二滴三撕四展五蓋六染七吸一擦，用干凈紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈。二滴，載玻片中央滴一滴清水〔維持細胞的正常形態(tài)〕三撕，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕一小塊透明薄膜，浸入上述水滴中。四展，用鑷子將薄膜展平。五蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊接觸水滴，然后輕輕放下，蓋在材料上，這樣才能防止出現(xiàn)氣泡。六染，把一滴稀碘液滴在蓋玻片一側(cè)七吸，用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引，讓染液浸潤全部。③人體口腔上皮細胞裝片的制作：一擦二滴三刮四涂五蓋六染七吸，與前述步驟根本一樣二滴：滴入的是0．9%的生理鹽水〔維持細胞的正常形態(tài)〕三刮：用涼開水潄口，用牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下四涂：把牙簽有碎屑一端在生理鹽水滴中涂幾下第二章 細胞的生活復(fù)習(xí)要點：一、細胞的構(gòu)成物質(zhì)1、無機物〔一般不易燃〕：水、無機鹽、氧，都是小分子物質(zhì)。2、有機物〔一般可燃〕：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、核酸等，是大分子物質(zhì)。二、細胞膜控制物質(zhì)的進出三、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器1、葉綠體：葉綠體將光能〔太陽能〕轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。2、線粒體：線粒體能將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。注意：植物一般有兩種能量轉(zhuǎn)換器〔線粒體和葉綠體〕,植物的非綠色局部的細胞一般不含葉綠體，如根尖細胞動物一般僅有一種能量轉(zhuǎn)換器〔線粒體〕四、細胞核是遺傳信息庫：細胞控制中心是細胞核1、遺傳信息在細胞核中2、細胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)——3、和蛋白質(zhì)組成染色體細胞體積增大←細胞體積增大←細胞生長細胞數(shù)目增多←細胞分裂1、生物體能由小長大是由于2、細胞分裂的過程①細胞核一個分成兩個②細胞質(zhì)分成兩份③每份細胞質(zhì)含一個細胞核④在原來細胞中央形成新的細胞膜〔植物細胞還要形成細胞壁〕3、細胞分裂過程中的染色體的變化①細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。②染色體先加倍，再平均分配到兩個新細胞中。③新細胞之間，以及新細胞與原細胞的染色體形態(tài)、數(shù)目一樣，遺傳物質(zhì)也一樣。第三章 細胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)要點：一、人體和多細胞動物的構(gòu)造層次1、細胞分化形成組織2、人和動物體的四種根本組織和功能①上皮組織：有保護、分泌等功能②肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成，有收縮和舒張功能③神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。④結(jié)締組織：有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能?！补墙M織、血液、脂肪組織〕3、人和動物的五級構(gòu)造層次運動系統(tǒng)運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)上皮組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體4、植物體的四級構(gòu)造層次根、莖、葉〔營養(yǎng)器官〕根、莖、葉〔營養(yǎng)器官〕花、果實、種子〔生殖器官〕分生組織輸導(dǎo)組織保護組織營養(yǎng)組織細胞→組織→器官→→植物體二、植物體的構(gòu)造1、植物幾種主要組織及功能①分生組織特點：細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃功能：有很強分裂能力分布：根尖分生區(qū)、莖尖分生區(qū)、莖的形成層、芽等部位②保護組織特點：細胞排列嚴(yán)密、細胞壁厚功能：保護內(nèi)部柔嫩局部分布：根、莖、葉的外表③營養(yǎng)組織特點：細胞壁薄、液泡大功能：儲存營養(yǎng)物質(zhì)分布：植物六大器官中都有分布④輸導(dǎo)組織特點：細胞上下連接形成管道功能：運輸水分、無機鹽以及營養(yǎng)物質(zhì)分布：莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處2、綠色開花植物由六大器官組成①營養(yǎng)器官：根、莖、葉②生殖器官：花、果實、種子三、單細胞生物1、常見的單細胞生物：酵母菌〔真菌〕、、衣藻〔植物〕、眼蟲、變形蟲、草履蟲〔動物〕2、草履蟲的構(gòu)造和生活①構(gòu)造：②生活：呼吸→通過表膜實現(xiàn)取食→通過口溝取食，食物殘渣由胞肛排出排泄→代謝廢物通過收集管和伸縮泡收集起來，排到體外運動→纖毛是草履蟲的運動構(gòu)造3、單細胞生物與人類的關(guān)系③有利方面：草履蟲對污水凈化有一定作用，有些單細胞生物是魚類的天然餌料④有害方面：某些單細胞生物大量繁殖會造成赤潮、某些單細胞生物是寄生蟲第四章 沒有細胞構(gòu)造的微小生物——病毒復(fù)習(xí)要點：一、病毒的大小、分類和形狀1、大小：病毒非常小，光學(xué)顯微鏡觀察不到，必須用電子顯微鏡觀察2、種類：根據(jù)寄主不同分三類：①動物病毒：如流感病毒②植物病毒：如煙草花葉病毒③細菌病毒〔噬菌體〕：大腸桿菌噬菌體3、形狀：桿形、球形、蝌蚪形二、病毒的構(gòu)造和生活1、病毒的構(gòu)造：病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成 病毒沒有細胞構(gòu)造2、病毒的生活：病毒不能獨立生活，只能寄生在活的細胞中，離開活細胞變成結(jié)晶體三、病毒與為類的關(guān)系1、有害方面：使生物體串病2、有利方面：生產(chǎn)疫苗，應(yīng)用于基因工程第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物復(fù)習(xí)要點：各類植物特征的比擬植物類群生存環(huán)境主要特征舉例藻類植物大多生活在水中無根、莖、葉的分化水綿，海帶苔蘚植物生活在陰濕的陸地有莖、葉分化，有假根，莖中沒有輸導(dǎo)組織墻蘚蕨類植物生活在陰濕的陸地有根、莖、葉分化，莖有輸導(dǎo)組織卷柏，貫眾，滿江紅裸子植物生活在陸地有根、莖、葉、花、種子的分化，油松，銀杏，水杉被子植物生活在陸地有根、莖、葉、花、種子、果實的分化，玉米，小麥２。各類植物與人類的關(guān)系〔１〕藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源?！玻病程μ\植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?！玻场侈ь愔参镏械臐M江紅可以作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。３.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都是不結(jié)種子的，用孢子繁殖后代，叫孢子植物。裸子植物和被子植物都是結(jié)種子的植物，叫種子植物?！玻薄巢硕狗N子和玉米種子的異同點植物種子構(gòu)造上的一樣點構(gòu)造上的不同點雙子葉植物種子〔菜豆〕種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕無胚乳、子葉二片、營養(yǎng)物質(zhì)儲藏在子葉中單子葉植物種子〔玉米〕種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根、子葉〕有胚乳、子葉一片、營養(yǎng)物質(zhì)儲藏在胚乳中４.藻類、苔蘚植物和蕨類植物產(chǎn)生的孢子只有一個細胞，只有落在溫暖濕潤的環(huán)境才能萌發(fā)，所以種子植物能產(chǎn)生種子是它比其它植物更能適應(yīng)環(huán)境的一個重要原因。第二章被子植物的一生復(fù)習(xí)要點：1、種子的萌發(fā)〔1〕環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣?！?〕自身條件：具有完整的、有生命力的胚、已度過休眠期?！?〕種子萌發(fā)的過程：吸收水分――營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運――胚根發(fā)育成根――胚芽、胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根?！彩秤枚寡康陌着志植渴怯膳咻S發(fā)育來的〕2、芽的發(fā)育和根的生長過程〔1〕根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大?！?〕根生長最快的部位是：伸長區(qū)?！?〕萬千枝條及其綠葉是由芽發(fā)育成的。3、植物長成所需要的物質(zhì)水分、無機鹽〔其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽〕、有機物。5、傳粉和受精的過程，以及花與果實、種子的關(guān)系〔1〕傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上。果實和種子的形成另：受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮〔4〕人工輔助授粉：當(dāng)傳粉缺乏的時候可以人工輔助授粉。第三章綠色植物與生物圈中的水循環(huán)復(fù)習(xí)要點：1．水分是細胞的組成成分，水分是影響植物分布的重要因素。2．根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。3．莖從外到里的構(gòu)造：樹皮〔內(nèi)有韌皮部，韌皮部里有篩管〕，形成層，木質(zhì)部〔內(nèi)有導(dǎo)管〕。4．莖里的輸導(dǎo)組織。導(dǎo)管：向上輸送水和無機鹽。篩管：向下輸送葉片進展光合作用產(chǎn)生的有機物?！伴T戶〞，也是氣體交換的“窗口〞。它是由一對半月形的細胞一一保衛(wèi)細胞圍成成的空腔。白天，氣孔張開；夜晚，氣孔縮小或閉合。注注意：氣孔在上下表皮上，保衛(wèi)細胞也含有葉綠體，表皮細胞不含葉綠體。7.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，以及蒸騰作用的意義：白天氣孔張開，水分通過氣孔散失，降低了了葉外表溫度，防止灼傷，同時使水向上運輸?shù)膭恿υ黾?，促進根部吸水。夜晚，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用也就減弱了。所以蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水。綠色植物通過蒸騰作用參與水循環(huán)，一片森林就是一座綠色水庫，所以應(yīng)該保護森林。要點剖析植物的生活需要水①水是植物體的重要組成局部②水可以使植物保持直立狀態(tài)。③無機鹽只有溶解在水中，植物體才能吸收。④水參與植物的各種生命活動，如：光合作用，蒸騰作用。根吸水的主要部位根尖中的成熟區(qū)，長有大量根毛，增加吸收水分的面積。水分的運輸導(dǎo)管：運輸水分和無機鹽。有機養(yǎng)料的運輸篩管：運輸有機養(yǎng)料。莖的長粗形成層：位于韌皮部與木質(zhì)部之間，能進展細胞分裂。葉片的構(gòu)造表皮、葉肉、葉脈三局部。上表皮氣孔少，下表皮氣孔多。蒸騰作用水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來。蒸騰作用大小由保衛(wèi)細胞控制。蒸騰作用①促進水分和無機鹽的吸收和向上運輸。降低葉片溫度。②提高大氣濕度，增加降雨量，是綠色水庫。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者復(fù)習(xí)要點：1．光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。綠色植物是生物圈中有機物的制造者，綠色植物通過光合作用制造有機物。2．"綠葉在光下制造有機物"的實驗。(1)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運或消耗。(2)對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。目的：形成對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。(3)脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱。目的：溶解葉片中葉綠素便于觀察。(4)染色：用碘液染色。(5)結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光局部進展光合作用，制造有機物。三、呼吸作用1．