特殊的時(shí)光不一樣的陪伴

—疫情期提高家園溝通的有效性2020.6.3特殊的時(shí)光不一樣的陪伴2020.6.31文件解讀困惑解析同伴互助經(jīng)驗(yàn)提升01000204活動(dòng)流程03文件解讀困惑解析同伴互助經(jīng)驗(yàn)提升01000204活動(dòng)流程0301文件解讀2020年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題：特殊的時(shí)光不一樣的陪伴01文件解讀2020年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題：

特殊的時(shí)光不一樣的陪伴近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2020年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》。這是第九個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)主題為“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”，活動(dòng)時(shí)間從5月20日至6月20日。觀看全國學(xué)前教育宣傳月宣傳片《這段時(shí)光的我和你》特殊的時(shí)光4今年的宣傳重點(diǎn)是什么？展現(xiàn)家長和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。鼓勵(lì)家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動(dòng)交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。今年的宣傳重點(diǎn)是什么？5今年的宣傳重點(diǎn)是什么？展現(xiàn)家長和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。鼓勵(lì)家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動(dòng)交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

——宣傳重點(diǎn)多次提到了“家長”。由此可見，特殊時(shí)期與家長的溝通非常重要。今年的宣傳重點(diǎn)是什么？602困惑解析請(qǐng)各組選取一個(gè)話題進(jìn)行研討，同伴互助解決困惑。02困惑解析請(qǐng)各組選取一個(gè)話題進(jìn)行研討，同伴互助解決困惑。年級(jí)組困惑收集年級(jí)組困惑收集如何引導(dǎo)家長放心地把孩子送到幼兒園？如何對(duì)未來園的幼兒進(jìn)行課程指導(dǎo)？線上溝通能力差家園溝通中的困惑家長對(duì)幼兒園活動(dòng)不重視、不配合怎么辦？如何引導(dǎo)家長放心地如何對(duì)未來園的幼兒進(jìn)行線上溝通能力差家園溝903同伴互助時(shí)

各年級(jí)組選取一個(gè)問題進(jìn)行討論，30分鐘后進(jìn)行分享。03同伴互助時(shí)各年級(jí)組選取一個(gè)問題進(jìn)行討論，304經(jīng)驗(yàn)提升家園有效溝通的錦囊妙計(jì)04經(jīng)驗(yàn)提升家園有效溝通的錦囊妙計(jì)平等尊重暢通溝通渠道創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通巧用策略化解溝通沖突專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任家園有效溝通的錦囊妙計(jì)家園溝通堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔平等尊重暢通溝通渠道創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通巧用策略化解溝12堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔

家園溝通要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但應(yīng)以孩子為中心，一切以促進(jìn)孩子全面發(fā)展為最終目標(biāo)。遇到與家長溝通的困難，先要堅(jiān)信在每一個(gè)家長需求的背后，都是一位愛孩子的家長。在向家長提出要求時(shí)，先讓家長了解這些要求對(duì)孩子發(fā)展起的作用。堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔13巧用策略化解溝通沖突

巧用一些策略，提升家園溝通的有效性。1.多一些耐心。如班級(jí)群里總有幾個(gè)家長不配合打卡，首先讓家長明白，打卡是原則性問題，教師要保持“有理說理、不卑不亢”的態(tài)度。家長真的不配合打卡，老師則要保持冷靜的心態(tài)，“您實(shí)在不方便打卡的話，暫時(shí)我先幫你打卡，您看這樣行嗎？”，采用“曲線救國”的方式溝通。2.多一分理解。疫情結(jié)束時(shí)間未知，家長難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。此時(shí)，與家長溝通，老師可以先認(rèn)同家長的情緒，這樣，老師的工作也能獲得家長的共情，配合度自然提高。3.多一些從容。我們是專業(yè)的幼兒教師，做課程時(shí)，多聆聽孩子的聲音。針對(duì)主題，問問孩子：對(duì)于這個(gè)事情，你知道些什么？有什么問題？你還想了解什么？由此，得到問題清單，再進(jìn)行篩選，就是活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖了。巧用策略化解溝通沖突巧用一些策略，提升家14平等尊重暢通溝通渠道

互相尊重和理解是家園有效溝通的前提。如：可以布置家長和孩子共同搜集資料的調(diào)查任務(wù)，以多種形式記錄，完成后發(fā)群共享。一開始，家長提出了很多疑問，通過教師和家長之間的交流、解答，一份份調(diào)查表發(fā)到了群里。教師及時(shí)回復(fù)家長，在鼓勵(lì)表揚(yáng)的同時(shí)提出改進(jìn)意見。教師與家長始終保持平等的關(guān)系，不要給家長高高在上的感覺，保證完園交流渠道的通暢。平等尊重暢通溝通渠道互相尊重和理解是家園15專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任

特殊時(shí)期，教師更要及時(shí)了解家長和孩子所面臨的問題與需求，做出專業(yè)的判斷并回應(yīng)他們的困惑。教師要利用微信群與家長、孩子進(jìn)行線上溝通交流，及時(shí)了解孩子和家長的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行溝通。

1.熱心家長傳幫帶

2.專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源

3.及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任特殊時(shí)期，教師更要及16創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通

對(duì)于復(fù)課后還宅在家的孩子，家園溝通以“線上”模式為主。制定合理的宅家指導(dǎo)課程，需要科學(xué)審議，篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。帶動(dòng)家長通過聆聽、觀察、模仿、操作協(xié)商等多元方式參與線上交流，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。

1.實(shí)時(shí)直播

2.微課錄播

3.線上答疑

4.課后個(gè)別化連線

5.《居家指南》學(xué)習(xí)創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通對(duì)于復(fù)課后還宅在家17

在特殊時(shí)光里，危機(jī)也是契機(jī)?？挂咂陂g的家園有效溝通，讓每一個(gè)幼兒家庭都受益。

期待我們?cè)谶@段特殊的時(shí)光里，真正學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)共情、學(xué)會(huì)表達(dá)，以真心換取真情，以真誠換取理解！美好的期待在特殊時(shí)光里，危機(jī)也是契機(jī)。抗疫18特殊的時(shí)光不一樣的陪伴

—疫情期提高家園溝通的有效性2020.6.3特殊的時(shí)光不一樣的陪伴2020.6.319文件解讀困惑解析同伴互助經(jīng)驗(yàn)提升01000204活動(dòng)流程03文件解讀困惑解析同伴互助經(jīng)驗(yàn)提升01000204活動(dòng)流程0301文件解讀2020年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題：特殊的時(shí)光不一樣的陪伴01文件解讀2020年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題：

特殊的時(shí)光不一樣的陪伴近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2020年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》。這是第九個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，活動(dòng)主題為“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”，活動(dòng)時(shí)間從5月20日至6月20日。觀看全國學(xué)前教育宣傳月宣傳片《這段時(shí)光的我和你》特殊的時(shí)光22今年的宣傳重點(diǎn)是什么？展現(xiàn)家長和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。鼓勵(lì)家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動(dòng)交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。今年的宣傳重點(diǎn)是什么？23今年的宣傳重點(diǎn)是什么？展現(xiàn)家長和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。鼓勵(lì)家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長。宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動(dòng)交流，為開學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

——宣傳重點(diǎn)多次提到了“家長”。由此可見，特殊時(shí)期與家長的溝通非常重要。今年的宣傳重點(diǎn)是什么？2402困惑解析請(qǐng)各組選取一個(gè)話題進(jìn)行研討，同伴互助解決困惑。02困惑解析請(qǐng)各組選取一個(gè)話題進(jìn)行研討，同伴互助解決困惑。年級(jí)組困惑收集年級(jí)組困惑收集如何引導(dǎo)家長放心地把孩子送到幼兒園？如何對(duì)未來園的幼兒進(jìn)行課程指導(dǎo)？線上溝通能力差家園溝通中的困惑家長對(duì)幼兒園活動(dòng)不重視、不配合怎么辦？如何引導(dǎo)家長放心地如何對(duì)未來園的幼兒進(jìn)行線上溝通能力差家園溝2703同伴互助時(shí)

各年級(jí)組選取一個(gè)問題進(jìn)行討論，30分鐘后進(jìn)行分享。03同伴互助時(shí)各年級(jí)組選取一個(gè)問題進(jìn)行討論，304經(jīng)驗(yàn)提升家園有效溝通的錦囊妙計(jì)04經(jīng)驗(yàn)提升家園有效溝通的錦囊妙計(jì)平等尊重暢通溝通渠道創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通巧用策略化解溝通沖突專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任家園有效溝通的錦囊妙計(jì)家園溝通堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔平等尊重暢通溝通渠道創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通巧用策略化解溝30堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔

家園溝通要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但應(yīng)以孩子為中心，一切以促進(jìn)孩子全面發(fā)展為最終目標(biāo)。遇到與家長溝通的困難，先要堅(jiān)信在每一個(gè)家長需求的背后，都是一位愛孩子的家長。在向家長提出要求時(shí)，先讓家長了解這些要求對(duì)孩子發(fā)展起的作用。堅(jiān)守初心拆除溝通阻隔31巧用策略化解溝通沖突

巧用一些策略，提升家園溝通的有效性。1.多一些耐心。如班級(jí)群里總有幾個(gè)家長不配合打卡，首先讓家長明白，打卡是原則性問題，教師要保持“有理說理、不卑不亢”的態(tài)度。家長真的不配合打卡，老師則要保持冷靜的心態(tài)，“您實(shí)在不方便打卡的話，暫時(shí)我先幫你打卡，您看這樣行嗎？”，采用“曲線救國”的方式溝通。2.多一分理解。疫情結(jié)束時(shí)間未知，家長難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。此時(shí)，與家長溝通，老師可以先認(rèn)同家長的情緒，這樣，老師的工作也能獲得家長的共情，配合度自然提高。3.多一些從容。我們是專業(yè)的幼兒教師，做課程時(shí)，多聆聽孩子的聲音。針對(duì)主題，問問孩子：對(duì)于這個(gè)事情，你知道些什么？有什么問題？你還想了解什么？由此，得到問題清單，再進(jìn)行篩選，就是活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖了。巧用策略化解溝通沖突巧用一些策略，提升家32平等尊重暢通溝通渠道

互相尊重和理解是家園有效溝通的前提。如：可以布置家長和孩子共同搜集資料的調(diào)查任務(wù)，以多種形式記錄，完成后發(fā)群共享。一開始，家長提出了很多疑問，通過教師和家長之間的交流、解答，一份份調(diào)查表發(fā)到了群里。教師及時(shí)回復(fù)家長，在鼓勵(lì)表揚(yáng)的同時(shí)提出改進(jìn)意見。教師與家長始終保持平等的關(guān)系，不要給家長高高在上的感覺，保證完園交流渠道的通暢。平等尊重暢通溝通渠道互相尊重和理解是家園33專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任

特殊時(shí)期，教師更要及時(shí)了解家長和孩子所面臨的問題與需求，做出專業(yè)的判斷并回應(yīng)他們的困惑。教師要利用微信群與家長、孩子進(jìn)行線上溝通交流，及時(shí)了解孩子和家長的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行溝通。

1.熱心家長傳幫帶

2.專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源

3.及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)專業(yè)回應(yīng)助力溝通信任特殊時(shí)期，教師更要及34創(chuàng)新模式應(yīng)對(duì)非常溝通

對(duì)于復(fù)課后還宅在家的孩子，家園溝通以“線上”模式為主。制定合理的宅家指導(dǎo)課程，需要科學(xué)審議，篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。帶動(dòng)家長通過聆聽、觀察、模仿、操作協(xié)商等多元方式參與線上交流，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。

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