本文格式為Word版，下載可任意編輯——6年級勤儉節(jié)約主題班會教案內(nèi)容三篇節(jié)約班會內(nèi)容勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們的生活雖然豐饒了，但勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)還需要繼承和發(fā)揚，我們要以儉約為榮，不和別人比吃穿，從小養(yǎng)成儉樸的好習(xí)慣。這里給大家共享一些關(guān)于6年級勤儉儉約主題班會，夢想對大家有所扶助。

6年級勤儉儉約主題班會1

活動目的：

1、進一步提高學(xué)生“儉約榮譽，濫用可恥“的意識，讓學(xué)生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛糧食、珍愛物品、自覺儉約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉儉約、從我做起、從小事做起的意識。

活動過程

一、談話

1、結(jié)合自己家的實際，談一談現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活處境。

2、出示“濫用”一詞，說說自己從這個詞中想到的畫面。

3、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活豐饒了。我們可以穿上美麗的衣服，可以背上書包高欣喜興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化學(xué)識，可以去公園玩耍、做嬉戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮?？墒?，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關(guān)勤儉儉約的話題。

二、講勤儉儉約的故事

1、指名講自己課前搜集的勤儉儉約的故事。

2、勤儉儉約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行儉約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的貴重遺產(chǎn)。勤儉儉約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年繁重奮斗的時間，其中包括厲行儉約、反對濫用這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)役的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，挺立干世界民族之林老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、繁重簡樸的光芒事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍?？墒牵?jīng)過我們班同學(xué)調(diào)查察覺我們學(xué)校在這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請同學(xué)表示一下你們課前調(diào)查的濫用現(xiàn)象。

三、身邊的濫用現(xiàn)象大調(diào)查。

1、交流搜集、調(diào)查到的學(xué)校里的濫用現(xiàn)象。

2、總結(jié)校園濫用現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭;肆意攀比高消費;不唾手關(guān)燈;大量使用一次性用品濫用糧食;光線亮堂時仍開燈;濫用紙張(紙張只使用一面)等

3、面對日常生活的這些濫用現(xiàn)象，我們可能早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們唾手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母可能正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有好多孩子依舊在點著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有多數(shù)人因缺水而生命垂?！?/p>

4、可能同學(xué)們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒牵猩跽?，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不珍愛，對待公共資源，也存在濫用，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。

5、說一說學(xué)校中破壞公共財物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子、二樓的消防栓、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭

6、總結(jié)：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次概括對比水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國人均資源短缺。因此，溫家寶提出的創(chuàng)辦儉約型社會的號召，強調(diào)從我做起，從小做起，推行儉約。同學(xué)們或許現(xiàn)在可以從一個更高的角度來理解儉約的含義，那理應(yīng)怎么做，才能做到儉約呢?有什么好方法?

四、儉約離我們有多遠(yuǎn)?儉約就在我們身邊。

1、談話：儉約畢竟離我們有多遠(yuǎn)呢?其實儉約就在我們身邊。

2、指名說說怎么做才算儉約?有什么好的方法。

3、明確學(xué)校儉約活動倡導(dǎo)的“五個一”內(nèi)容及要求。

4、談話：勤儉儉約不僅僅是不濫用，還包括變廢為寶，如讓廢品經(jīng)過巧手處理有再次利用的價值。

五、活動總結(jié)。

只要我們不濫用一張紙，一粒米，一滴水、一度電，儉約一分錢，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng)造大量資產(chǎn)了。所以，我們少先隊員要從小培養(yǎng)勤儉儉約的好習(xí)慣，這樣，長大后能更好地創(chuàng)辦我們的國家。通過這次中隊活動，我們知道了勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚勤儉儉約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活儉樸的好習(xí)慣。歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信儉約的行動確定會在我們的校園里成為一種校園時尚.我們堅信：儉約離我們確定不會遠(yuǎn)!

6年級勤儉儉約主題班會2

活動宗旨：

勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是優(yōu)秀品質(zhì)的生動表達。學(xué)校要緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培育踐行，大力推進儉約型校園創(chuàng)辦，教導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立“儉約榮譽、濫用可恥”的意識，深入舉行儉樸儉約宣傳教導(dǎo)，在學(xué)校廣泛開展多種形式的儉樸儉約實踐活動，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，把勤儉當(dāng)成生活態(tài)度和方式，進一步鞏固未成年人的資源憂患意識、環(huán)保意識、儉約意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。概括活動安置如下：

活動過程：

一、搜集勤儉儉約美德名人小故事，勤儉儉約名言、詩歌等，打定在班會上陳述或朗誦。

二、組織“儉約每一滴水、珍惜每一度電、節(jié)省每一張紙、不濫用每一粒糧、不亂花每一分錢”儉約“五自查、五自律”活動，每個同學(xué)寫出自查糾錯報告。

(1)關(guān)緊水龍頭，儉約每一滴水。要求學(xué)生平日盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水;要求師生實時關(guān)閉、關(guān)緊水龍頭;要求學(xué)生不要倒掉熱水瓶內(nèi)隔夜水，而是用于清潔衛(wèi)生。

(2)不開無人燈，儉約每一度電。要求學(xué)生養(yǎng)成唾手關(guān)燈、關(guān)電扇的習(xí)慣;長時間不用電腦時關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài);下班放學(xué)后切斷全體電器電源。

(3)不亂扔紙屑，儉約每一張紙。要求師生儉約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫;用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不肆意丟棄;提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡;提倡使用手帕，少用一次性紙巾。

(4)不攀比挑食，儉約每一粒米。要求師生就餐時盡量少剩飯，不濫用食物。

(5)不肆意進出小賣部，儉約每一分錢。要求學(xué)生制定生活籌劃，節(jié)省零用錢，過“低碳”生活。

三、班會過程

1、講解“儉樸養(yǎng)德”的意義。

2、在班會上陳述或朗誦。勤儉儉約美德名人小故事，勤儉儉約名言、詩歌等。

3、對照“五自律”“無自查”，陳述自己的糾錯報告。

4、小結(jié)：在這五個方面檢查并校正自己的行為缺失，倡導(dǎo)儉約之風(fēng)，創(chuàng)辦儉約文化。

6年級勤儉儉約主題班會3

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生懂得勤儉儉約的重要性;

2、懂得勤儉儉約要從平日的一點一滴做起;

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

活動打定：

出好一期“儉約主題板報”;片面學(xué)生出好“儉約手抄報”;做好校園內(nèi)的濫用現(xiàn)象的調(diào)查;搜集“儉約宣傳語”;想好一些“儉約金點子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節(jié)目的排練。

活動過程：

主持人宣布“勤儉儉約，從我做起”主題班會現(xiàn)在開頭。

主持人甲、乙(以下簡稱甲、乙)

甲：先請聽歌曲《我們的生活多么幸?！?/p>

乙：聽了這首歌，大家有什么感受?

(指名談感受)

甲：確實，同學(xué)們都感覺到我們的生活很幸福。可是，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當(dāng)年，多數(shù)的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。

乙：請聽兩個勤儉儉約的故事。

周總理是個生活勤儉儉約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,循例是三錢油，五錢鹽。有些時間更加繁忙，每天只能睡二、三個小時，同志們惦記他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后面，沒有理由更多享受?！?/p>

周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔留心細(xì)地幫他修補好。這件襯衣雖然有大量補丁，但他洗得干明凈凈，穿在身上他覺得很合意，照舊顯得精神抖擻。

雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以繁重為榮、奢靡為恥，克勤克儉，厲行儉約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，抑制暫時困難，支援國家創(chuàng)辦。他要求自己：“在工作上，要向積極性的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長把這些東西發(fā)給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國家儉約啦。”

甲：老一輩無產(chǎn)階級革命家們靠繁重奮斗、勤儉儉約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上美麗的服裝;可以背起書包高欣喜興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化學(xué)識;可以去公園里賞識奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。

乙：可是，我們也察覺，有好多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地濫用。請同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些濫用現(xiàn)象。

【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭，或索性玩起了打水仗。

甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的，人類正面臨著水資源匱乏的要挾。請聽詩朗誦《水，生命之源》(配樂，配長江、黃河等圖片)

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛璀璨。

她讓小鳥歌詠悠揚，她使大地活力盎然。

生命從水中走來，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命從水中走來。

珍惜名貴的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，請珍惜每一滴水。

濫用會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再璀璨。

鳥兒將沒有悠揚的歌詠，地球上也不再有人類展現(xiàn)。

珍惜名貴的水源吧，那是生命的源泉!

乙：下面請聽相聲——洗衣服。

甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!

乙：是啊!

甲：呵，我剛察覺，今兒個衣服挺精神啊!

乙：嗨，這哪是精神啊!這是由于洗衣服洗得好。

甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。

乙：成!(快速說)先用狗牌兒洗衣粉打一遍，將水龍頭開至嘩嘩一沖，這是第一遍。

甲：噢，這是第一遍。

乙：(快速地)再把兔牌兒領(lǐng)清白噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進盆中，雙手急速抓住衣領(lǐng)口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。

甲：呵，還帶唱的。

乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。

甲：您等會兒吧!

乙：嗯?怎么了?

甲：您這一盆水是多少水啊?

乙：沒多少，就一浴盆水。

甲：這還沒有多少呢!不行，你太濫用了!

乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當(dāng)家做仆人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點水咋了!

甲：俗話說得好，窮啥不能窮教導(dǎo)，苦啥不能苦孩子，費啥不能費水源啊!

乙：那你是怎么洗衣服的?

甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，確定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。

乙：那其他地方呢?

甲：干搓唄

乙：啊?干搓!?

甲：是啊!這樣多省水啊!

乙：我的天!

甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別濫用，也別用水珠洗衣服。

乙：對!在儉約的前提下把衣服洗明凈。

甲：同學(xué)們沒有把儉約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和概括行動上。

乙：可是中午就餐時，我們的同學(xué)還是察覺了一些濫用現(xiàn)象。

(指名說)【鏡頭二】食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉

甲：請看小品《小華懊喪了》。(五人表演)

小華：(星期天早上九時半，小華在床上伸伸懶腰。)唉，真累，奶奶，幾點鐘了?

奶奶：(急急切忙走過來)哎喲!我的小寶物，快十點了，快起來。

小華：(連忙起床，看了看衣服)這衣服有些舊了，給我換件新的吧。

奶奶：好，好，這就換，這就換。(連忙遞上新衣服)

小華：(合意地)嗯，這還差不多。

爺爺：(端來早餐)華華，快趁熱吃，這是爺爺親自做的面條，還香噴噴的。

小華：(瞪大眼睛，連連擺手，大叫)什么?又吃面條，我不吃，我要去廣州賓館買意大利粉吃。

爺爺：(陪笑著說)好好，我的乖孫孫，這面條留給我和奶奶吃，你吃意大利粉。

小華：(合意地點點頭)這還差不多!

(晚上，一家人在吃飯)

小華：(飯掉了滿桌子)

媽媽：華華，你看，滿桌子都是飯，要留神點。

小華：(無所謂地)才那么幾粒飯，算什么?米缸里有的是大米，要做多少飯都行。

爸爸：(肅穆地)華華，你這樣認(rèn)為就不對了。要知道，一粒飯是來得分外不輕易的。農(nóng)人伯伯要經(jīng)過播種-插秧-除草，施肥-收割-曬干，再加成大米。結(jié)果，我們還要把大米煮熟，才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時間。你每天都濫用幾粒米，一年下來就有一麻袋了。你要養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣呀!

小華：(低下頭)爸爸，我真懊喪。以后再也是濫用了。我要做個勤儉儉約的好少年。

乙：是啊，我們少年兒童理應(yīng)不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣。

甲：其實，我們的生活中還有好多濫用現(xiàn)象，請一些同學(xué)說說。

如：濫用電，不唾手關(guān)燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。

乙：同學(xué)們，我們的生活是豐饒了?？墒?，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個同學(xué)都不會忘卻。

(幻燈出示一些圖片，配樂)

甲：動情陳述：就在這一場突如其來的大災(zāi)難中，整個城市坍塌，多數(shù)鮮活的生命被掩埋在了廢墟下，剛剛還在教室里潛心地做作業(yè)，可是瞬間身影無蹤;剛剛還在和同學(xué)們強烈地交談著，可是一剎那卻已無聲無息……多少孩子不幸成了孤兒，又有多少父母在痛哭孩子的離去?他們還沒會意世界的美好，他們還沒來得及實現(xiàn)自己的夢想，可是卻永遠(yuǎn)可惜地離開了這個世界……

看到這么多無家可歸的孩子，看到這么多殘缺的家庭，想到已經(jīng)離我們而去的同齡人，想到就將到來的“六一”兒童節(jié)，處在幸福環(huán)境中的我們，有什么感想呢?

指名說。(如儉約一切可以儉約的資源，切切實實地為支援災(zāi)區(qū)做一些事情)

乙：我想，同學(xué)們確定會用勤儉儉約的實際行動來表達對災(zāi)區(qū)人們的支援。

那么，對于儉約，你有哪些金點子?

指名說。

舉例：用魚缸換出來的水澆花更有養(yǎng)分;

用洗米水刷洗碗筷更明凈;

喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具;

燈泡換成節(jié)能燈用電可