《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)課題維護(hù)秩序單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)教材分析《維護(hù)秩序》分為“社會(huì)生活有秩序”和“維護(hù)秩序靠規(guī)則”兩目內(nèi)容。第一目“社會(huì)生活有秩序”強(qiáng)調(diào)有秩序才有美好生活，知道秩序?qū)ι鐣?huì)、對(duì)個(gè)人生活的重要作用；第二目“維護(hù)秩序靠規(guī)則”明確良好的秩序需要規(guī)則維護(hù)，了解生活中的規(guī)則并認(rèn)識(shí)到規(guī)則的作用。本課旨在培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的秩序意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公共參與意識(shí)，在社會(huì)生活中能夠做到維護(hù)秩序，遵守規(guī)則，積極參與。學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：熱愛生活，熱愛社會(huì)，積極參與公共生活。道德修養(yǎng)：樹立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。法治觀念：維護(hù)社會(huì)秩序，遵守社會(huì)規(guī)則。責(zé)任意識(shí)：自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。重點(diǎn)社會(huì)秩序的作用；社會(huì)規(guī)則的作用。難點(diǎn)理解社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入：觀看視頻《高鐵霸座女》，如何看待視頻中高鐵“霸座女”的行為？她的行為給我們帶來什么啟示？明確：霸座女的行為擾亂公共交通工具秩序，侵害他人合法權(quán)益。我們應(yīng)該遵守秩序，維護(hù)社會(huì)公德。什么是秩序？如何維護(hù)秩序呢？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《維護(hù)秩序》。學(xué)生觀看視頻。借助現(xiàn)實(shí)生活中的案例引發(fā)學(xué)生思考，明確社會(huì)生活中需要遵守秩序，引入課題。講授新課環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)：課件展示預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材并思考問題。探究點(diǎn)一社會(huì)生活有秩序1.社會(huì)秩序的含義及種類。2.社會(huì)秩序的作用。探究點(diǎn)二維護(hù)秩序靠規(guī)則1.社會(huì)規(guī)則的含義、種類。2.社會(huì)規(guī)則的重要性。環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)（探究點(diǎn)一社會(huì)生活有秩序活動(dòng)一觀察與思考井然有序雜亂無章井然有序雜亂無章上面圖片分別反映出社會(huì)生活中出現(xiàn)的什么狀態(tài)？你認(rèn)為什么是社會(huì)秩序？學(xué)生回答，教師歸納：社會(huì)秩序的含義：社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。以上圖片說明社會(huì)秩序有哪些種類？學(xué)生回答，教師歸納：社會(huì)秩序的種類：包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序。知識(shí)點(diǎn)歸納：社會(huì)秩序的含義、種類含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。種類：社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序?；顒?dòng)二討論交流◆視頻《新聞熱線》中擾亂疫情防控秩序的行為會(huì)社會(huì)和他人帶來什么影響？◆結(jié)合視頻，說說社會(huì)秩序的作用是什么。學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥歸納：社會(huì)秩序的作用（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。（2）社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，才有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。探究點(diǎn)二維護(hù)秩序靠規(guī)則活動(dòng)思考?xì)w納觀看視頻《生活中的規(guī)則》，結(jié)合教材歸納：◆社會(huì)規(guī)則的含義及種類。◆社會(huì)規(guī)則的作用有哪些？學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥歸納：1.社會(huì)規(guī)則的含義及種類◆含義：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的?！舴N類：如道德、紀(jì)律、法律等。2.社會(huì)規(guī)則的作用（1）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。（2）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)事人破壞秩序時(shí)應(yīng)如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行，對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、習(xí)俗等包含的非強(qiáng)制性措施。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)（2分鐘）師：這堂課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)得很順利。你有什么收獲呢？學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確本堂課重點(diǎn)、難點(diǎn)。課件展示預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)教材并思考問題。觀看圖片，回答問題。根據(jù)材料引導(dǎo)，結(jié)合教材歸納、小組討論并回答問題。觀看視頻，思考并歸納問題。學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)點(diǎn)形成自己的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)過程中加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片材料引導(dǎo)，結(jié)合教材直接歸納知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納問題的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻中生活中的事例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材歸納、討論問題，明確知識(shí)點(diǎn)。）設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)漫視頻材料，形象生動(dòng)地對(duì)生活中的規(guī)則及規(guī)則的作用進(jìn)行生動(dòng)解析，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行歸納，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生歸納理解問題的能力。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維能力、語言表達(dá)能力；幻燈片出示知識(shí)總結(jié)脈絡(luò)圖，將知識(shí)點(diǎn)升華。課堂練習(xí)1.中小學(xué)上學(xué)和放學(xué)時(shí)段，家長往來接送孩子，成了交通擁堵的一大原因。多措并舉維護(hù)學(xué)校附近交通秩序，是城市精細(xì)化管理的重要舉措，下列屬于合理措施的是(B)A．加強(qiáng)執(zhí)法，依靠嚴(yán)罰解決問題B．家校聯(lián)動(dòng)，志愿服務(wù)疏導(dǎo)交通C．倡導(dǎo)環(huán)保，來往接送一律步行D．共創(chuàng)和諧，臨時(shí)擁堵包容諒解2.社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。下列選項(xiàng)中說法正確的是（C)①社會(huì)秩序就是交通秩序②社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序③社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障④有了社會(huì)秩序，就不會(huì)出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象A.①②B.①③C.②③D.②④3.下列對(duì)規(guī)則理解錯(cuò)誤的是（C）A.社會(huì)生活中的規(guī)矩是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則B.社會(huì)生活離不開規(guī)則，守規(guī)則十分重要C.生活中每一種準(zhǔn)則都差不多，無特殊行為規(guī)范D.社會(huì)生活規(guī)則有有形和無形兩類4.活動(dòng)探究題：某班學(xué)生學(xué)習(xí)了《遵守社會(huì)規(guī)則》之后，組織學(xué)生開展了一次調(diào)查，根據(jù)下面的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。材料一在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停，綠燈行，并井然有序，道路暢通無阻。（1）這一現(xiàn)象告訴我們良好的秩序離不開什么?材料二市民自覺排隊(duì)上公交車。學(xué)生放學(xué)自覺排隊(duì)。行人自覺右側(cè)通行……（2）說說社會(huì)規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序的作用。（3）為什么生活需要秩序?【