第人四年級(jí)作文集合8篇人四年級(jí)作文篇1

說(shuō)起我最尊敬的人，那就是我的爸爸了。

記得那是去年冬天，我正在家中寫作業(yè)。突然聽見(jiàn)敲門聲，我趕緊去開門，翻開門一看，是一位不認(rèn)識(shí)的人。只見(jiàn)他手里提著一大包東西，問(wèn)：“于所長(zhǎng)在家嗎？〞我說(shuō)：“在家，請(qǐng)進(jìn)〞。于是，我連忙把爸爸叫出來(lái)，爸爸出來(lái)一看，忙說(shuō)：“是老張啊，快請(qǐng)坐〞，我趕忙給客人泡了一杯茶，就去做作業(yè)。

呆了一會(huì)，客人要走了，只聽他對(duì)爸爸說(shuō)：“我修房子的事真是多虧您了，這點(diǎn)東西您收下〞，我爸爸一聽急忙說(shuō)：“這事是我應(yīng)該做的，你千萬(wàn)不要客氣〞，客人說(shuō)：“您幫了我家這么個(gè)大忙，這禮怎么也得收下〞。這時(shí)，爸爸露出了不快樂(lè)的樣子說(shuō)：“你要是這樣，那以后不再給你辦事了〞。

老張沒(méi)方法，只好把禮品收起來(lái)帶走了。

還有幾次都是這樣，爸爸給別人辦了事，從不收別人的禮物。我爸爸的官雖然不大，卻是個(gè)好官。我長(zhǎng)大了，一定要像爸爸一樣，做人要做個(gè)好人，做官要做個(gè)好官。

人四年級(jí)作文篇2

他喜歡雙節(jié)棍、作文和寫字。他高高的，戴著一副方方的眼鏡，有一個(gè)高高的鼻梁，他還有雙寬寬的肩膀。你們猜出他是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，他就是我班的語(yǔ)文老師。

那天，我終于大開眼界！在臺(tái)上，二年級(jí)的一名小女生表演了拉丁舞。語(yǔ)文老師表演了雙節(jié)棍。我開始只對(duì)拉丁舞感興趣。我心想：雙節(jié)棍只不過(guò)就是一根棍子耍來(lái)耍去的，有什么好看的！可老師手中的雙節(jié)棍在他的手下就像有一雙翅膀一樣，生龍活虎般舞動(dòng)起來(lái)，仿佛整個(gè)身體都進(jìn)入了雙節(jié)棍。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著老師表演雙節(jié)棍，就連女生都鼓掌叫好。表演完了，同學(xué)們的掌聲仍然沒(méi)有停止，反而越來(lái)越熱烈。我還聽到同學(xué)們?cè)谧h論：“老師玩的太好了，真帥！〞“沒(méi)有三四年怎么學(xué)的到這種程度？〞

老師不僅喜歡雙節(jié)棍，也很喜歡作文。我們只要一聽到“作文〞兩字就頭痛！而老師卻不管我們的感受，只說(shuō)作文。而且，老師卻越說(shuō)越“上癮〞。母親節(jié)快到了，老師讓我們寫一篇作文，而且、必須要寫母親！聽到“作文〞二字，全班同學(xué)集體叫了一聲：“又是作文！〞當(dāng)時(shí)我很納悶，為什么要寫母親呢？老師告訴我，讓我寫媽媽的房間和我的房間之間隔的那扇窗?！皨寢尀槭裁匆裟巧却?？那扇窗的含義又是什么？從中你懂得了什么道理......〞在老師的指導(dǎo)下，我把《透過(guò)那扇窗》這篇作文寫完了。原來(lái)，我們把作文寫到正稿上去的那天正好是母親節(jié)。老師還叫我們把這篇作文當(dāng)作一封信送給媽媽。老師就是想給媽媽一個(gè)驚喜。這篇作文得到媽媽的夸獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我很快樂(lè)，可我又不能忘記這件事中功績(jī)最大的還是老師！通過(guò)這篇作文我覺(jué)得寫作文，只要你認(rèn)真寫，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單！

你可別認(rèn)為老師就只有這兩種愛(ài)好。說(shuō)起寫字呀，那就更有的說(shuō)了。比方毛筆字、空心字、硬筆字，他樣樣精通。在老師的帶著下，我們的字也逐漸變好了。老師把字寫的不錯(cuò)的同學(xué)還發(fā)了一張“優(yōu)秀書法獎(jiǎng)狀〞照片，上面寫著“工工整整寫字，堂堂正正做人！做大事從小字開始。〞也許這句話就是我們長(zhǎng)大后以后做大事的根底！

怎么樣？你們是不是也很崇拜我們這個(gè)文武雙全的老師呢？

人四年級(jí)作文篇3

四年級(jí)同學(xué)馬上就要寫與“熱愛(ài)生命〞有關(guān)的內(nèi)容了〔見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地五〞〕，小文通和范老師就如何寫好這次習(xí)作展開了討論：

范老師：四年級(jí)的同學(xué)剛剛學(xué)了第五組課文，從教材中，我們能夠得到不少啟發(fā)。

小文通：對(duì)，本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛(ài)生命〞的姑娘。那我就寫一位熱愛(ài)生命的殘疾人吧，邰麗華姐姐怎么樣？

范老師：你不認(rèn)識(shí)人家，只靠網(wǎng)上和報(bào)上的資料能寫出真情實(shí)感來(lái)嗎？

小文通：您說(shuō)得對(duì)。本組課文中的《永生的眼睛》，寫的是琳達(dá)一家人捐獻(xiàn)眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個(gè)月為一位素不相識(shí)的阿姨捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，跟琳達(dá)一家人很相像，我就寫張大哥了。

范老師：我聽你說(shuō)過(guò)這件事，你的.鄰居是位大學(xué)生，你和人家也不過(guò)是點(diǎn)頭之交。本次習(xí)作要寫親身經(jīng)歷的事。

小文通：明白了。暑假，我和媽媽去旅游，住進(jìn)了山里的農(nóng)家院。那天，我看見(jiàn)一個(gè)賣松鼠的人。小松鼠長(zhǎng)著毛茸茸的大尾巴，特別可愛(ài)。我纏著媽媽買了一只。小松鼠被關(guān)在籠子里，籠子中間有能滾動(dòng)的輪子。它不吃不喝，雙眼直勾勾地望著遠(yuǎn)方，一個(gè)勁兒地蹬著輪子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感動(dòng)，把它放歸大自然。

范老師：就寫這件事吧。真人真事，能寫出細(xì)節(jié)和體會(huì)來(lái)，肯定錯(cuò)不了。

人四年級(jí)作文篇4

今天我為大家介紹一位體育小能人。

他的個(gè)子較高，經(jīng)常穿著紅色上衣，雖然是一雙小眼睛，但可機(jī)靈了。他在平日的生活里活潑好動(dòng)，一到體育課就更加來(lái)勁了。

一次在體育課上，老師讓我們玩接力棒比賽，“嘟〞的一下，哨聲響了，他是我們隊(duì)的，當(dāng)我跑過(guò)去的時(shí)候，接力棒一遞到他的手里，他就以百米奔跑的速度向前沖去，“耶！我們贏了！〞我看見(jiàn)他，他滿臉通紅，氣喘吁吁的，但他看見(jiàn)我們隊(duì)贏了，也快樂(lè)極了。

還有一次在雙飛比賽上，他手拿著繩子，向上一跳，繩子就飛快地甩了起來(lái)，他聽見(jiàn)我們?cè)跒樗佑?，便加努力了，我們一邊為他加油，一邊?shù)他跳了過(guò)少個(gè)“1個(gè)，2個(gè)……〞當(dāng)別的選手累的停下來(lái)的時(shí)候，他還堅(jiān)持不懈，不停地在跳雙飛。比賽結(jié)束了，他快樂(lè)極了，因?yàn)樗?10個(gè)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一分鐘，他就跳了很多個(gè)，你說(shuō)他是不是很厲害，是多么的不可思議?。?/p>

他就是我們班的體育小能人――肖玉輝！

人四年級(jí)作文篇5

我的媽媽不是偉人，但他做的飯是最香的，每天早上都會(huì)給我和弟弟做一頓豐富、有營(yíng)養(yǎng)的早餐。

我的媽媽不是偉人，但在我的學(xué)習(xí)上媽媽非常認(rèn)真，媽媽知道我們學(xué)的東西，和媽媽以前上學(xué)時(shí)學(xué)的不一樣，媽媽就會(huì)專門再學(xué)一次，有不會(huì)的作業(yè)就會(huì)給我細(xì)心講解，直到我會(huì)為止。

我的媽媽不是偉人，但每次我們班比賽沒(méi)拿到第一的時(shí)候，就會(huì)告訴我：“下次還有時(shí)機(jī)，你和你的同學(xué)再努力一點(diǎn)，一定會(huì)得第一名。〞讓我重拾信心。

我的媽媽不是偉人，但只要媽媽看到我和弟弟一起讀書，媽媽就會(huì)放下手里的家務(wù)活，和我們一起看書、學(xué)習(xí)。

我的媽媽不是偉人，但媽媽非常有耐心，每次幫我們縫衣服時(shí)都會(huì)一針一線，非常認(rèn)真。有時(shí)還會(huì)和我們一起串珠子、手鏈，而且搭配得很好。

我的媽媽不是偉人，但媽媽非常愛(ài)干凈，注重外表，她從來(lái)都不會(huì)把家堆得像一個(gè)豬窩一樣，而且出去逛街時(shí)媽媽都會(huì)打扮的漂漂亮亮，穿上搭配時(shí)尚的衣服。

我的媽媽不是偉人，但這都不重要，她是一個(gè)非常老實(shí)、非常有愛(ài)心的人，反正就是一個(gè)好人。

人四年級(jí)作文篇6

今天，我到表哥家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)家后院種了許多“沙漠戰(zhàn)士〞——仙人掌，我似乎看見(jiàn)它們正在向我揮手呢！看著看著，我突然想到，不是什么植物都有葉子嗎？為啥仙人掌就沒(méi)有葉子呢？這是怎么回事呢？

我充滿疑惑地問(wèn)起表哥來(lái)：“親愛(ài)的表哥，你知道仙人掌的葉子在哪兒?jiǎn)幔卡暋班拧憧烧媸莻€(gè)‘小問(wèn)號(hào)’呵，不過(guò)，這可難倒我了，怎么做呢？怎么做呢？〞表哥急的像只猴子似的抓耳撓腮。哎，真是“求人不如求己〞，我還是自己解決這一難題吧！

我飛快地跑進(jìn)書房，拿出科學(xué)寶典《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻開瀏覽。不一會(huì)兒，我就知道仙人掌的葉子在哪兒了：原來(lái)呀，仙人掌渾身尖尖的刺就是它的“葉子〞，大家可能要問(wèn)，這怎么可能？嘿嘿，這你們就不懂了。因?yàn)橄扇苏崎L(zhǎng)期生長(zhǎng)在茫茫的沙漠里，必須貯存足夠的水分，可沙漠里的水容易蒸發(fā)，仙人掌不得不把自己的葉子退化成尖尖的刺。

問(wèn)題終于解決了，可真是生活處處有學(xué)問(wèn)！

人四年級(jí)作文篇7

我最難忘的一個(gè)人，不是為我們?nèi)找箞?jiān)守崗位的警察叔叔，也不是在醫(yī)院里搶救病人的白衣天使，而是那默默無(wú)聞的馬路天使——清潔工人。

是他們，讓灑水車淋出一個(gè)清新的黎明；是他們，揮動(dòng)蠟筆，用橡皮擦抹除城市的污垢，再畫上一道道美麗的彩虹。讓城市整潔干凈、容光煥發(fā)，迎接第一縷晨光的親吻。

那是夏日炎炎的一天，太陽(yáng)剛一出來(lái)，天便熱得發(fā)了狂，地上像下了火似的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，使人覺(jué)得氣悶。但是她們還在不顧勞累的去除那些“魔鬼〞，雖然她們已是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦地掃來(lái)掃去。這時(shí)，一個(gè)小男孩把香蕉皮扔在地上，一位清潔工阿姨看見(jiàn)了，親切地對(duì)小男孩說(shuō)：“小朋友，老師肯定教過(guò)你，亂人香蕉皮會(huì)使路過(guò)的人摔跤得。〞他聽了紅著臉，把垃圾撿起來(lái)，丟進(jìn)環(huán)保垃圾桶，并對(duì)阿姨成認(rèn)錯(cuò)誤、抱歉說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。〞阿姨笑了笑說(shuō)：“改正錯(cuò)誤，還是好孩子。〞小男孩一聽活蹦亂跳地走了，清潔工阿姨看著他離去的背影欣慰地笑了。

掃凈一條大路，掃除一片污垢，清潔一座城市，付出一生的心血。清潔工，明天起早貪黑、默默無(wú)聞付出的一個(gè)人，這種精神難道不值得讓我們學(xué)習(xí)嗎？不應(yīng)該讓我們敬佩嗎？

人四年級(jí)作文篇8

今天上午，我和爸爸手拉著手，哼著小調(diào)，唱著美妙的歌曲，講著甜美的故事，一起蹦蹦跳跳來(lái)到樓下。到樓下，白茫茫的雪鋪滿了大地媽媽。突然，爸爸捏了一個(gè)雪球向我打來(lái)。

我趕快躲到了一邊，幸好圓溜溜的雪球沒(méi)有擊中我。我連忙從草叢中抓起一把雪，向爸爸扔去。結(jié)果，爸爸躲閃不及，被擊中了。我哈哈大笑了起來(lái)，這時(shí)爸爸興奮的像瘋了一樣，立馬抓起一個(gè)雪球朝我扔來(lái)，我沒(méi)有來(lái)得及躲，就被砸中了，雪球在我的身上開了花，我的身上白茫茫的一片。這時(shí)，我和爸爸看見(jiàn)一對(duì)母子在草叢中堆圓溜溜的雪人。于是，我腦子突然有了一個(gè)鬼主意，拍了拍爸爸的肩膀說(shuō)：“爸爸，咱們也堆個(gè)雪人吧！〞爸爸說(shuō)：“好呀、好呀，但是別害怕把你的手弄成冰棍呀！〞我拿起了一個(gè)小雪球在草地滾來(lái)滾去，滾呀滾呀。原本小小的雪球一會(huì)兒就變成了一個(gè)大雪球。我和爸爸就把它作為雪人的身體。爸爸也用同樣的方法，滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球做雪人的頭。我們倆把雪人的頭和身體堆在一起，然后用竹竿做成了雪人的手、耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴！爸爸說(shuō)：“豆豆，這個(gè)胖乎乎的小雪人特別像你呀！〞

我快樂(lè)的笑了起來(lái)。