管理學(xué)原理教學(xué)大綱英文譯名課程代碼：B2041011學(xué) 分：3總學(xué)時數(shù)：48一、課程的性質(zhì)和任務(wù)底。二、課程的根本要求〔一〕 掌握管理工作的根本特征和管理者的技能要求〔二〕 了解管理理論的開展歷史；〔三〕 掌握方案工作的根本程序與原理；〔四〕 掌握有效決策的根本原理；〔五〕 掌握組織的根本結(jié)構(gòu)形式和組織設(shè)計的根本原理；〔六〕 熟悉組織變革的進程；〔七〕 熟悉人力資源管理的根本框架；〔八〕 掌握領(lǐng)導(dǎo)工作的根本理論；〔九〕 掌握鼓勵的根本原理與勾通的根本技巧；〔十〕 掌握控制的根本原理與方法?！彩弧呈煜す芾韯?chuàng)新的根本內(nèi)容三、課程內(nèi)容(一)導(dǎo)論管理概念、特征與性質(zhì)；管理者的知識、能力要求；管理與環(huán)境；組織的社會倫理與管理道德。重點：管理工作的特征，管理與環(huán)境的關(guān)系。難點：社會倫理與管理道德。教學(xué)建議：討論與案例接合。(二)管理思想開展簡史早期的管理思想；古典管理理論；行為科學(xué)管理理論；現(xiàn)代管理理論；管理開展展望和中國的管理現(xiàn)代化。重點：從管理開展歷史看中國的管理現(xiàn)代化。難點：管理理論開展的影響因素。方案的含義、分類、重要性；方案工作的進程；方案方法；決策進程和方法；目標(biāo)管理。重點：方案工作的進程與決策的進程。難點：影響方案工作成敗的關(guān)鍵與影響決策有效性的因素。教學(xué)建議：案例教學(xué)。(四)組織工作組織的根本含義、性質(zhì)；根本的組織理論；組織的根本結(jié)構(gòu)形式；組織設(shè)計的根本思想； 重點：組織的根本結(jié)構(gòu)形式。難點：變革管理。教學(xué)建議：案例教學(xué)。(五)人力資源管理人力資源的含義、特點；人力資源管理的含義、特點；人力資源管理的根本職能。重點：人力資源管理的根本職能。難點：人力資源的特點。教學(xué)建議：簡單介紹根本內(nèi)容即可。(六)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)含義、工作特點及權(quán)力有效性；人性假設(shè)理論領(lǐng)導(dǎo)的特性理論；領(lǐng)導(dǎo)的行為理論；領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論。重點：人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。難點：人性假設(shè)。教學(xué)建議：討論與案例。(七)鼓勵與勾通鼓勵的含義和進程；鼓勵的內(nèi)容理論；鼓勵的進程理論；鼓勵的行為理論；鼓勵技巧；勾通的根本進程形式及影響因素；勾通技巧。重點：鼓勵進程；難點：鼓勵技巧。教學(xué)建議：案例教學(xué)。(八)控制控制的根本含義及類型；控制的根本進程； 重點：控制的根本進程。難點：根本方法。教學(xué)建議：案例教學(xué)。(九)創(chuàng)新1．管理的創(chuàng)新智能；企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新；企業(yè)組織創(chuàng)新；難點：制度創(chuàng)新。教學(xué)建議：案例教學(xué)。四、本課程與其它課程關(guān)系先修課程：無后繼課程：管理信息系統(tǒng)等五、教學(xué)時數(shù)分配：實驗習(xí)題課課程設(shè)計序數(shù)教 學(xué)內(nèi)容總學(xué)時講課實訓(xùn)討論課(大作業(yè))1導(dǎo)論33上機2管理理論及其開展333方案工作6514決策6515組織666領(lǐng)導(dǎo)6517鼓勵與勾通6518控制工作669管理創(chuàng)新66小計48444六、教材及參考書教材：周三多，?管理學(xué)原理與方法?復(fù)旦大學(xué)出版社〔2021年4月