Word———2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)（精選5篇）

2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。假如只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，假如我們不把自我的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎樣才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，此刻的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是由于有才無(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師務(wù)必要有高尚的品德，還要有高度的職責(zé)心。假如老師沒(méi)有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能能夠培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改善的。說(shuō)到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒老師沒(méi)有職責(zé)心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思索，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)篇2隨著時(shí)間的關(guān)系，我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。

萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道究竟該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試自立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才漸漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺(jué)他，捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通溝通。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最珍貴的東西。

在--幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于--幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班主班老師仔細(xì)做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。

在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，樂(lè)觀協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提示幼兒留意平安，不追趕打鬧。進(jìn)餐時(shí)，關(guān)心保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，

2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)篇3一、轉(zhuǎn)變觀念,順應(yīng)進(jìn)展

二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬敞的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)集體，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)。而進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非，正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體留意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

二、有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)效

1.實(shí)現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。人與環(huán)境密不行分。馬克思曾指出：“人制造環(huán)境，同樣環(huán)境也制造人?！杯h(huán)境對(duì)人的影響力可見(jiàn)一斑。幼兒園是孩子探求學(xué)問(wèn)、接受學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品行。每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過(guò)道，走廊，專用教室等布置團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個(gè)班級(jí)也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的美麗且富有童趣的環(huán)境，如：雞媽媽的一家，家鄉(xiāng)的公園。飛向21世紀(jì)，愛(ài)學(xué)習(xí)的小白兔等。這些畫面以其艷麗的顏色、生動(dòng)好玩的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。

2.實(shí)現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。和諧融洽、布滿愛(ài)意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、樂(lè)觀的心情和健康的心理。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心的感覺(jué)，老師就成樂(lè)他們的唯一依靠。這就要求老師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)懷、關(guān)心每一個(gè)孩子，消退他們的恐驚心理。創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主、公平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神環(huán)境，用愛(ài)心去暖和孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)樂(lè)如何去關(guān)懷、關(guān)心別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮貌、守紀(jì)律的良好共性、行為品質(zhì)也在形成。如小班的孩子，當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌?qǐng)假時(shí)，許多孩子會(huì)試著打電話進(jìn)行問(wèn)候;班上得自然角也因孩子得關(guān)懷變得豐富。在布滿愛(ài)得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。

3.實(shí)現(xiàn)德育與隨機(jī)教育得結(jié)合。對(duì)孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動(dòng)中。隨機(jī)教育建立在日常生活中。它要求老師要多關(guān)懷幼兒，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題抓住機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。幼兒在日常生活中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵甚至還會(huì)做錯(cuò)事。此時(shí)，老師一要準(zhǔn)時(shí)處理，二要循循善誘，問(wèn)清緣由關(guān)心孩子來(lái)辨別是非，并把它看作事進(jìn)行德育教育得好時(shí)機(jī)。有些問(wèn)題還可以組織幼兒一起來(lái)爭(zhēng)論，以提高孩子處理問(wèn)題得力量。切忌不問(wèn)不聞，草草了事或粗暴對(duì)待。那樣會(huì)損害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯(cuò)。

4.實(shí)現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合。我們每周都有一個(gè)教育主題。、，且將科學(xué)、體育、語(yǔ)言等各個(gè)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)。緊緊圍繞主題細(xì)心選擇材料，仔細(xì)確定教學(xué)目標(biāo)，使德育教育滲透在各個(gè)學(xué)科之中。象《宏大得祖國(guó)》、《關(guān)心我們的人》、《奇妙得太空》、《幸福得童年》、《做個(gè)學(xué)校生真光榮》等主題都是進(jìn)行德育教育的好內(nèi)容。

5.實(shí)現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結(jié)合。講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對(duì)幼兒日常學(xué)習(xí)、交往、生活得語(yǔ)言、舉止得規(guī)范教育，是基礎(chǔ)文明得教育。目前由于獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨(dú)尊、不知禮讓、不敬長(zhǎng)輩、不愛(ài)勞動(dòng)、不懂節(jié)省等現(xiàn)象較為普遍。針對(duì)這一狀況，幼兒園依據(jù)《幼兒園日常行為規(guī)范》制定了一系列得文明禮貌規(guī)范，并將“活動(dòng)、嬉戲、課間、用餐、午睡、來(lái)園、離園”等活動(dòng)融入其中，向幼兒提出樂(lè)明確得訓(xùn)練要求，使每個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范。

三、方法得當(dāng)，效果顯著

由于幼兒得思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以在對(duì)其進(jìn)行德育教育時(shí)肯定要遵循幼兒身心進(jìn)展得規(guī)律，留意方式方法，切忌簡(jiǎn)潔說(shuō)教。應(yīng)實(shí)行直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，留意步調(diào)全都。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在對(duì)孩子啟蒙教育中占有非常重要的地位。因此，家園教育的全都性對(duì)培育幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要。我們的做法是開拓家長(zhǎng)園地，建立家園聯(lián)系冊(cè)，每月進(jìn)行書面聯(lián)系;定期召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園看半日活動(dòng);走訪每一個(gè)家庭，了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過(guò)親密家園聯(lián)系，達(dá)成家園教育的全都性。

2、手段新奇別致，形式豐富多樣。為使德育教育能真正深化孩子的心田，我們想方設(shè)法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的創(chuàng)新意識(shí)。為了豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)感性學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)月都要組織一次外出活動(dòng)，或是參觀工廠，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊(duì)員的精彩表演，讓孩子通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受各行各業(yè)的變化，從而激發(fā)美妙的情感。

3、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，加強(qiáng)競(jìng)賽評(píng)比。愛(ài)嬉戲使孩子的天性，嬉戲也使孩子熟悉世界，探究四周世界的一種樂(lè)觀活動(dòng)，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。嬉戲?qū)柟塘己昧?xí)慣起著重要作用。而通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。

2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)篇4我園共有教職員工10名，本學(xué)期招收幼兒4個(gè)班，年齡均有4-6歲之間，分為1個(gè)中班、3個(gè)大班。一年來(lái)，全國(guó)職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以創(chuàng)新，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把平安工作放在第一位，通過(guò)一期的不懈努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施

在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，工作熱忱高，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的寵愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。

三、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細(xì)則實(shí)施，平安工作長(zhǎng)抓不懈

由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和方案，分工明確、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行平安工作專題會(huì)議3次，全園老師共同討論幼兒園的平安工作方案和措施。

四、注意幼兒良好的習(xí)慣的培育

培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、注意幼兒的常規(guī)教育，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入學(xué)校生的角色，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，樂(lè)觀思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)買的五套教材外，還鳳買了歡樂(lè)識(shí)字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒

有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的學(xué)問(wèn)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中，幼兒通過(guò)觀看秋天的樹葉、果實(shí)、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)分等。又通過(guò)“我能行”證明白自己的力量，也培育了孩子們自立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好、合作精神和觀看力量不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng)，均取得了很好的效果。

六、開辦特長(zhǎng)班，因材施教

依據(jù)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語(yǔ)三個(gè)特長(zhǎng)班，報(bào)名率100%，藝術(shù)班的開設(shè)，既培育幼兒的特長(zhǎng)，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

七、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法

本學(xué)期共開家長(zhǎng)會(huì)二次，家訪九十多次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

2022幼兒園幼師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)星期即將過(guò)去，在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習(xí)使我感到非常開心。

孩子們的天真可愛(ài)，讓我萬(wàn)分信息。這次在浙建大班的實(shí)習(xí)，相比上次在市政府幼兒園小班的見(jiàn)習(xí)，使我多了很多珍貴的閱歷。

①在思想上，重新熟悉了幼兒園教育

在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒園實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè)得到進(jìn)展!

②通向孩子心靈的橋梁——從叫姓名做起

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味呢!

剛來(lái)到幼兒園的第一天，指導(dǎo)老師劉老師就對(duì)我說(shuō)：“孟瑩，你知道一般以前的實(shí)習(xí)生來(lái)到班級(jí)，首先第一樣做的是什么事情嗎?”我說(shuō)：“不太清晰?！眲⒗蠋熣f(shuō)：“是記孩子們的名字，首先是記幾個(gè)比較突出的，比如比較能干，淘氣的，皮膚比較好的等”于是我第一天的實(shí)習(xí)就在這記名字中度過(guò)了，小伴侶們寫字時(shí)，我把她們的本子一本本拿起來(lái)看，或讓小伴侶自己簽名的形式，她們總會(huì)笑嘻嘻地?cái)D到你面前嚷道：“我來(lái)，新老師，我叫騰王閣?！薄懊侠蠋煟医袕埶肩??！?/p>

說(shuō)起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見(jiàn)習(xí)中的一件事。當(dāng)時(shí)我在洗手，突然感覺(jué)衣角被誰(shuí)扯動(dòng)著，一看，是一個(gè)小女孩，我蹲小身去問(wèn)道：“怎么了?找新老師有事嗎?”只見(jiàn)小女孩憋著小紅臉說(shuō)道：“新老師，你可以問(wèn)下我叫什么名字嗎?我當(dāng)時(shí)愣了一下，一個(gè)小班的孩子，也是渴望被老師關(guān)注的。結(jié)果這個(gè)小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶憂新。我發(fā)覺(jué)快速快捷地記住孩子們的名字對(duì)現(xiàn)在和以后和孩子們的溝通都是有著莫大的好處的。

你會(huì)發(fā)覺(jué)當(dāng)你無(wú)意中微笑著叫了某個(gè)孩子的名字時(shí)，他們的眼中會(huì)冒出一種閃亮的與眾不同的光線。他們會(huì)覺(jué)得你喜愛(ài)自己。自己