七年級年青教師英語教課工作總結(jié)范文與七年級思品教課工作總結(jié)七年級年青教師英語教課工作總結(jié)范文作為__學(xué)校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年青教師，我特其他珍惜此刻的學(xué)習(xí)和鍛煉時機。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級___班和___班的英語教課工作。為了做勤學(xué)校交給我的教課任務(wù)，我對教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的盡心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況。一．個人發(fā)展我深知教課經(jīng)驗是在教課實踐中不停磨礪和總結(jié)的，此中最重要的就是要靠自己不停的學(xué)習(xí)來增補。教課工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系，相互增補。今年暑期我仔細(xì)總結(jié)了過去一年的教課工作，并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長擬訂了方向和目標(biāo)。新學(xué)期開始以后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時碰到教課工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由持續(xù)教育學(xué)院___的各項培在詳細(xì)的教課工作中，我踴躍探究教課方法，認(rèn)識學(xué)情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長。二．教課工作第一步：本校學(xué)生流動性比較大，且升入七年級從頭分班，我也是首次接手，所以開學(xué)之初的一個禮拜，主假如進(jìn)行師生相互溝通了解，適應(yīng)老師的教課方法和初中英語學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的信心，并培育班級的向心力。第二步：以后的兩個禮拜，我按照本校慣有的音標(biāo)教課要求，積第1頁共7頁極向老教師請教并創(chuàng)建性的教授音標(biāo)，并獲得了優(yōu)異的教課成效，到本學(xué)期末，有相當(dāng)多一部分學(xué)生能夠不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單這為學(xué)生們此后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。第三步：本校學(xué)生的英語綜合基礎(chǔ)差，主要原由在于：一、學(xué)生流動性大；有的學(xué)生學(xué)了六年英語，而有的學(xué)生只學(xué)了一年英語；三、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打牢，歷史遺留問題；部分學(xué)生難以適應(yīng)。這樣的學(xué)情應(yīng)當(dāng)如何去改良呢？本科組針對這樣的狀況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。第一照料面積寬泛的中基層面學(xué)生，讓他們平時重要緊環(huán)繞老師，仔細(xì)對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，從而逐步提高成績。于是，我從認(rèn)識及剖析學(xué)生實質(zhì)狀況出發(fā)，腳踏實地，環(huán)繞試卷改革這根主線，進(jìn)行教育教課。這樣做有益有弊，但我個人感覺是利大于弊。原由、關(guān)于我個人來說我是最大的得益者，因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個能夠引導(dǎo)我去探究英語教課的思路和主線，、關(guān)于本校老師來說，相信在牛津英語教課處在成長和探究階段時，本校老師也有了值得去探究和學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，前行的道路也會順暢好多；、關(guān)于剛才進(jìn)入初中的重生來說，這個過程能幫助他們快速適應(yīng)初中教課模式和學(xué)習(xí)方法，少走彎路。短短的一個學(xué)期結(jié)束，聽聞讀寫記單詞、活學(xué)活用短語、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語學(xué)___已人心所向。第2頁共7頁、關(guān)于不一樣學(xué)習(xí)水平易學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來講，優(yōu)生能快速適應(yīng)初中教課，并能意會到英語學(xué)習(xí)方法，“跳一跳，摘蘋果”的道理，只需肯努力，隨著老師走，都能獲得好成績。后進(jìn)生也能在這類大環(huán)境的熏陶下，有所改變。但弊處在學(xué)期末也裸露出來了：、我個人在這一學(xué)期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學(xué)生就是這個學(xué)習(xí)的機器。該背的單詞短語句子都背了，該做該講的習(xí)題達(dá)成了，考試的預(yù)期目標(biāo)和成效也達(dá)到了，可我深深的知道我的教課使學(xué)生們只重視學(xué)習(xí)目標(biāo)和考試結(jié)果，知足自己的學(xué)習(xí)成就感，而不在意學(xué)習(xí)的過程和樂趣。這些主要原由在于我的引導(dǎo)和要求，及自己教課技巧的短缺。最大的弊端是他們沒法實時做到活學(xué)活用，班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試?yán)鲜蔷攀肿笥裔葆?，但一旦不出原題，她就發(fā)慌，連最基本簡單的語法都沒有整體觀點，一孔之見。、關(guān)于優(yōu)等生來講，一方面這對他們的能力提高和檢測其實不公正和精準(zhǔn)，另一方面，有些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，感覺自己基礎(chǔ)好，每次都在___十分之間，從而放松了學(xué)習(xí)，一旦不出原題，什么學(xué)習(xí)漏洞都裸露無遺。___班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試只是考了六十來分，基本每題都不一樣程度的裸露出她學(xué)習(xí)的不扎實。第四步：要提高教課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè),，不可以實時達(dá)成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這類問題,我經(jīng)常抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作。詳細(xì)舉措第3頁共7頁、建立英語學(xué)習(xí)小組，推行九人小組制，分配小組長，小組長授命于科任老師，聽從于課代表。檢查組員作業(yè)達(dá)成狀況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)實時通知組員更正后再上交，每天必查自默本，嚴(yán)格敦促組員背當(dāng)天所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，報告給課代表。其他，小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，力爭不讓一個組員落伍。、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1讀以前推行“___分鐘英語”，針對不一樣學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文，班干部保持紀(jì)律，我提早到崗，巡邏并抽查學(xué)生記誦狀況。期部署學(xué)生自默三次單詞短語，講堂聽寫兩次，每天必有背誦或朗讀任務(wù)，組長檢查，課代表監(jiān)察，老師抽查或忽然侵襲留堂。分類部署，a基礎(chǔ)知識類：每天有抄錄或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類：報紙及北卡當(dāng)天所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。所以，不論如何辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。三、努力方向、增強自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對學(xué)生能力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。聯(lián)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教課。、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。第4頁共7頁在教課技巧和方法上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和地點，不停建立目標(biāo)，不停探究，不停打破自我。努力向一名經(jīng)驗型教師聚攏。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，此后，我將更為努力把工作做的更好。期望下學(xué)期能獲得進(jìn)步！第5頁共7頁七年級思品教課工作總結(jié)七年級思品教課工作總結(jié),我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不停提高;不停提高自己的教課水平和思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。七年級思品教課工作總結(jié)一學(xué)期來,我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不停提高;不停提高自己的教課水平易思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。為了提高教課質(zhì)量,上好課,我做了下邊的工作:.備好課。仔細(xì)研究教材,認(rèn)識教材的要點與難點,掌握知識的邏輯。認(rèn)識學(xué)生知識技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、習(xí)慣,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法,包含如何___教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教課方法的使用上下大功夫,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性.依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容靈巧采納不一樣的教課方法,.講堂上。___全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),激發(fā)學(xué)生的感情,創(chuàng)建良好的講堂氛圍,講堂語言簡短了然,講堂發(fā)問面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)的興趣,講堂上講練聯(lián)合,作業(yè)少而精,減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。七年級學(xué)生都是半大兒童,講堂上坐不住,多動這是在所不免的,所以,對于一些違犯講堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在講堂上輕易發(fā)性情當(dāng)眾責(zé)備他們,而是實時指正提示,課后耐心做好思想工作,所以,我深受同學(xué)的喜愛.、做好課后指導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè),有的學(xué)生剽