第12課盤(pán)古開(kāi)天地第12課盤(pán)古開(kāi)天地夸父逐日夸父逐日后稷射日后稷射日女?huà)z補(bǔ)天女自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、邊默讀邊思考：

盤(pán)古為什么要開(kāi)天地？

盤(pán)古怎樣開(kāi)天地？自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。我會(huì)認(rèn)識(shí)猛緩丈逐肢肌遼血液宗

měnghuǎnzhàngzhúzhī

jī

liáo

xuèyèzōng我會(huì)認(rèn)識(shí)měnghuǎnzhàng暗降丈肢肌膚遼闊血潤(rùn)液滋創(chuàng)造我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)讀yǔzhòuhēiànshēngjiàng

宇宙黑暗上升下

降qìxīsìzhìjīfūliáokuò

氣息四肢肌膚遼闊xuèyèmàoshèngzīrùn

血液茂盛滋潤(rùn)

bēnliúbùxīchuàngzào

奔流不息創(chuàng)造我會(huì)讀課文感知這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？課文感知

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？

學(xué)有所思1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？學(xué)有所思第1自然段：

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混

沌

一片。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。（hùn）（dùn）第1自然段：（hùn）（dùn）天地未分混沌一片盤(pán)古沉睡混沌（hùndùn）：

①我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象；(本文中的意思)②形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。天地未分混沌（hùndùn）：2、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？2、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？

第2自然段：

有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。第2自然段：

他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈

我發(fā)現(xiàn)這一段中有

詞。

近義詞和反義

只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。我發(fā)現(xiàn)這一段中有詞。

輕︱重

清︱濁天︱地上升

︱下降漸漸

︱緩緩︱慢慢

近義詞

反義詞輕︱清︱濁天︱地上升漸漸近義詞反義詞第三自然段：

天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累得倒了下去。第三自然段：盤(pán)古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)成語(yǔ)形容盤(pán)古的樣子嗎？盤(pán)古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)3、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？3、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？

盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……第4自然段盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出讀4、5自然段，完成填空。他呼出的氣息,變成了（

）和（

）他發(fā)出的聲音,化作了（

）。他的雙眼變成了（

）；他的四肢,變成了（

）；他的肌膚,變成了（

）；他的血液,變成了（

）；他的汗毛,變成了（

）；他的汗水,變成了（

）……四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽(yáng)和月亮大地上的東西南北四極遼闊的大地奔流不息的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木讀4、5自然段，完成填空。四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽(yáng)和月

排比句：定義：把3個(gè)或3個(gè)以上意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起的句子叫排比句。作用：1、寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。2、寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)更生動(dòng)。增強(qiáng)氣勢(shì)、強(qiáng)調(diào)事物、使事物增加畫(huà)面感、更加形象。部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》課件06他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；

他的（），變成了

……

看誰(shuí)的想象力更豐富了？比比看他的牙齒，變成了

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

第五自然段：人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇盤(pán)古啊，盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草樹(shù)木,

輕輕撫摸你的汗毛.

我多想

走遍東西南北天涯海角,

將你的四肢緊緊擁抱.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑,

享受你每一寸肌膚的美妙.

我多想

痛飲滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露,

澆灌我生命的分分秒秒.

盤(pán)古啊,盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

是你，用整個(gè)身體,

把美麗的宇宙創(chuàng)造!我多想盤(pán)古啊，盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑你認(rèn)為人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古具有怎樣的精神？

盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，體現(xiàn)他無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高品格與精神。學(xué)有所感盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)神話的特點(diǎn)：

豐富的想象的幻想人物出神入化故事神奇

神話的特點(diǎn)：必做：1、熟讀課文，把這個(gè)神奇的故事講給家人聽(tīng)。2、完成課后練習(xí)。選做：繼續(xù)閱讀和搜集一些神話故事：推薦：《女?huà)z補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填海》、《后羿射日》、《愚公移山》課外拓展必做：課外拓展主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞以到小河發(fā)展人注息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)節(jié)黃這里的人看象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能文考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地展停止初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長(zhǎng)組出的日子丁鼻花謝了果又緊接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛(ài)托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到應(yīng)案的快速很多急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)適的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課到三課時(shí)解還是時(shí)維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障日子丁香開(kāi)花氣芳香撲鼻下來(lái)丁香花謝了果又緊接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)境知不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短小的果它們外扁圓愛(ài)托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師學(xué)生一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日子以到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各作小的位開(kāi)展候意婪地吮展辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和的善后及施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校具有向意在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)一定死生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句或家農(nóng)場(chǎng)的在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置作小的位開(kāi)展火援行四手后高重視任落實(shí)和的善后及施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安第12課盤(pán)古開(kāi)天地第12課盤(pán)古開(kāi)天地夸父逐日夸父逐日后稷射日后稷射日女?huà)z補(bǔ)天女自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、邊默讀邊思考：

盤(pán)古為什么要開(kāi)天地？

盤(pán)古怎樣開(kāi)天地？自學(xué)要求：1、大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。我會(huì)認(rèn)識(shí)猛緩丈逐肢肌遼血液宗

měnghuǎnzhàngzhúzhī

jī

liáo

xuèyèzōng我會(huì)認(rèn)識(shí)měnghuǎnzhàng暗降丈肢肌膚遼闊血潤(rùn)液滋創(chuàng)造我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)我會(huì)讀yǔzhòuhēiànshēngjiàng

宇宙黑暗上升下

降qìxīsìzhìjīfūliáokuò

氣息四肢肌膚遼闊xuèyèmàoshèngzīrùn

血液茂盛滋潤(rùn)

bēnliúbùxīchuàngzào

奔流不息創(chuàng)造我會(huì)讀課文感知這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？課文感知

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？

學(xué)有所思1、很久很久以前的宇宙是什么樣子的？學(xué)有所思第1自然段：

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混

沌

一片。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。（hùn）（dùn）第1自然段：（hùn）（dùn）天地未分混沌一片盤(pán)古沉睡混沌（hùndùn）：

①我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象；(本文中的意思)②形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。天地未分混沌（hùndùn）：2、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？2、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的呢？

第2自然段：

有一天，盤(pán)古忽然醒了。他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。第2自然段：

他見(jiàn)周?chē)黄岷冢蛼嗥鸫蟾^，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈

我發(fā)現(xiàn)這一段中有

詞。

近義詞和反義

只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。我發(fā)現(xiàn)這一段中有詞。

輕︱重

清︱濁天︱地上升

︱下降漸漸

︱緩緩︱慢慢

近義詞

反義詞輕︱清︱濁天︱地上升漸漸近義詞反義詞第三自然段：

天地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤(pán)古也累得倒了下去。第三自然段：盤(pán)古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)成語(yǔ)形容盤(pán)古的樣子嗎？盤(pán)古就頭頂著天，腳踩著地。頂頂天立地你能用一個(gè)3、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？3、盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？

盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……第4自然段盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出讀4、5自然段，完成填空。他呼出的氣息,變成了（

）和（

）他發(fā)出的聲音,化作了（

）。他的雙眼變成了（

）；他的四肢,變成了（

）；他的肌膚,變成了（

）；他的血液,變成了（

）；他的汗毛,變成了（

）；他的汗水,變成了（

）……四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽(yáng)和月亮大地上的東西南北四極遼闊的大地奔流不息的江河滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木讀4、5自然段，完成填空。四季的風(fēng)飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽(yáng)和月

排比句：定義：把3個(gè)或3個(gè)以上意思相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起的句子叫排比句。作用：1、寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。2、寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)更生動(dòng)。增強(qiáng)氣勢(shì)、強(qiáng)調(diào)事物、使事物增加畫(huà)面感、更加形象。部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》課件06他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；

他的（），變成了

……

看誰(shuí)的想象力更豐富了？比比看他的牙齒，變成了

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

第五自然段：人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇盤(pán)古啊，盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草樹(shù)木,

輕輕撫摸你的汗毛.

我多想

走遍東西南北天涯海角,

將你的四肢緊緊擁抱.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑,

享受你每一寸肌膚的美妙.

我多想

痛飲滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露,

澆灌我生命的分分秒秒.

盤(pán)古啊,盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

是你，用整個(gè)身體,

把美麗的宇宙創(chuàng)造!我多想盤(pán)古啊，盤(pán)古,

人類(lèi)的祖先.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑你認(rèn)為人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古具有怎樣的精神？

盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，體現(xiàn)他無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高品格與精神。學(xué)有所感盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)神話的特點(diǎn)：

豐富的想象的幻想人物出神入化故事神奇

神話的特點(diǎn)：必做：1、熟讀課文，把這個(gè)神奇的故事講給家人聽(tīng)。2、完成課后練習(xí)。選做：繼續(xù)閱讀和搜集一些神話故事：推薦：《女?huà)z補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ逗篝嗌淙铡?、《愚公移山》課外拓展必做：課外拓展主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞以到小河發(fā)展人注息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)節(jié)黃這里的人看象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能文考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地展停止初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長(zhǎng)組出的日子丁鼻花謝了果又緊接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛(ài)托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到應(yīng)案的快速很多急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送