第第頁小班安全教案集合8篇

小班安全教案篇1

一、教學重點：

1、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育

2、溺水預防教育

3、食物中毒預防教育

4、交通安全教育

5、用電安全教育

二、班會環(huán)節(jié)

1、爭論：夏季安全隱患有哪些？

2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？

三、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災難天氣預防教育

1、夏季降雨量充足，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災難天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災難天氣會給同學帶來許多安全隱患。

2、依據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，有針對性地進行應對災難天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

3、留意培育同學的觀測技能，重視學校所在地區(qū)關于災難天氣的本土知識的挖掘和開發(fā)。

四、溺水預防教育

1、夏季天氣酷熱，游泳和水中玩耍是同學喜歡的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中玩耍的安全隱患增加，許多水域不適合同學游泳和

玩耍。

2、教育同學不要到擔心全的水域去游玩。預防同學發(fā)生溺水事故。

3、教會同學游泳，提高同學的游泳技能。要采用須要措施，科學預防溺水事故發(fā)生。嫻熟掌控游泳的基本技能外，還要訓練同學在涌現(xiàn)溺水的跡象時〔如被水草纏住或腿抽筋〕，如何自救并進行相應的訓練。在開設游泳課的過程中，也要做好相應的防范工作，以防發(fā)生意外。

五、食物中毒預防教育

1、夏季氣候酷熱，微生物繁殖很快，食物簡單發(fā)霉變質(zhì)，特別簡單發(fā)生食物中毒事故、要適時進行食物中毒預防教育和食品衛(wèi)生教育。

3、學校加強學校食堂衛(wèi)生管理工作。對同學進行食品衛(wèi)生安全知識的宣揚教育，提高同學的食品衛(wèi)生安全意識和自我愛護技能，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導致的食物中毒事項的發(fā)生。

六、交通安全教育

1、夏季白天時間長，同學放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。

2、結合同學常規(guī)的交通出行方式和實際案例對同學進行實時有效的交通安全教育。提示同學在上下學路上留意交通安全，不在公路上追趕打鬧，不斜穿公路，不在高速馬路上行走，要有意避讓車輛等。

七、用電安全教育

1、夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，簡單發(fā)生觸電、電火

災等事故。

2、對同學進行用電安全教育。

3、同學宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和同學宿舍管理工作有機地結合起來。

八、結束語：同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己。安全知識時時記，留意安全到處提。

小班安全教案篇2

活動目標：

1萌發(fā)幼兒從小愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

2通過教學引導幼兒認識眼睛的構造，用途。

3引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的眼保健操。

活動預備：

眼睛流淚圖片眼睛圖片手絹情景圖-手揉眼睛、趴在桌子上畫畫眼保健操音樂

活動過程：

1謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！惭劬Α?/p>

2認識眼睛

出示圖片眼睛流淚

師：看看，今日老師請來了眼睛寶寶，可是他怎么了？哭了

眼睛寶寶怎么了，原來他生病了？

師：眼睛為什么生病了呢？今日我們就來認識一下我們的眼睛。

3了解眼睛的構造，用途

〔1〕觀看圖片，認識眼睛結構名稱

師：眼睛上面有什么？眼睫毛

眼睫毛有什么用處？能遮住眼睛避開強光照耀，也可防止塵士落入眼內(nèi)

中間像黑葡萄的是什么？虹膜，掌握瞳孔大小

眼睛的最中間的小圓點是什么？瞳孔，調(diào)整進入眼睛光線，愛護是網(wǎng)膜眼睛是用來干什么的？看東西

〔2〕請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感受。

師：下面，我想請一個小伙伴來玩一個游戲，感受一下。蒙上眼睛，感受做事情的不方便最末請全班幼兒感受一下

總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。下面就讓我們來聽一個有關眼睛的故事。

4故事觀賞

眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！”

眼鏡義正詞嚴地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應當?shù)?！??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互援助，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂！”師：聽完了故事，眼鏡和鼻梁為什么吵架？最末發(fā)生了什么事情？

總結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

5愛護眼睛

〔1〕小伙伴在用臟手揉眼睛。

師：這個小伙伴做得對不對？為什么？應當怎樣做？

總結：小伙伴的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒暢可以用潔凈的`毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

〔2〕小伙伴頭趴在桌子上畫畫。

師：這個小伙伴哪個地方做的不對？為什么？應當怎么做？平常還要留意什么事情？

總結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否那么簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

6眼保健操

師：為了讓我們的眼睛更加健康，在課程的最末，我們一起來做眼保健操，給我們的眼睛做做操！

小班安全教案篇3

教學過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有徑直理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)焦灼表情，有的幼兒焦灼大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護技能，盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀測：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀測，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，孩子們聽得有滋有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

教學反思：

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?；顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手，引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦，逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣愛護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識，知道危急運用火帶來的災難。簡約知道了滅火的一些方法，同時初步掌控了遇到火災時的自我愛護。孩子對一些事物的認知技能不強，用生動形象的教學方法，可以盡快的提高孩子們對新事物認識。

小班安全教案篇4

活動目標：

1、愿意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，加強防火意識。

2、能結合生活閱歷，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

3、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

重點難點：

加強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

活動預備：

1、"火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和擔心全用火、玩火的圖片。

活動過程：

1、身邊的火娃老師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以援助我們做些什么事情?

老師：對，火娃的本事真大，可以援助我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小伙伴去玩火會發(fā)生事情呢?

2、不留情的大火老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

老師：是的，假如人們不正確用火，小伙伴玩火，火娃就會發(fā)脾氣!

3、安全闖關，對和錯老師逐個出示安全用火和擔心全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，假如認為是正確的就站到在笑臉前面，假如認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員老師：假如萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!

老師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員仿照動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、運用水槍滅火、救援，等等。)

活動反思：

1、幼兒能積極的參加到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐技能。

2、應當做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。

小班安全教案篇5

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對安全事項的技能。

活動預備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事?！忱蠋熤v解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做許多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒爭論1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

小班安全教案篇6

一、設計意圖:

在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗仿照游戲的歡樂。

三、活動預備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設施和標識等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈〔在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛〕。

5、音樂“我是小司機”、方向盤假設干。

四、活動過程：

〔一〕導入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個游戲――扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

〔1〕、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

〔2〕、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

〔二〕、紅燈綠燈眨眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小伙伴扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導幼兒爭論：

“汽車和行人什么時候停下？什么時候才能走？”

“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”

“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”

3、老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

〔三〕、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)章

老師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪番當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

四、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀測紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規(guī)章意識。新《綱要》指出：“幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要親密結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我愛護技能?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

小班安全教案篇7

活動目標：

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2．培育幼兒的安全意識及自我愛護技能。

核心要素：游玩時應留意跟爸媽不遠離

生疏地不亂去為安全要牢記

活動預備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

〔一〕導入活動：

1．今日，我請來了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請大家肯定要認真看喔。

2．邀請一位老師和小伙伴一起表演。

〔二〕關鍵步驟：

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2．爭論：

〔1〕兩只小兔誰做得對？

〔2〕我們和父母出游時應留意什么？應當怎樣做？

相關內(nèi)容

小班常識教案：小手

活動目標：

1、引導幼兒觀測自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。

2、能正確理解詞：兩只，一雙。

3、了解手的作用，知道要愛護手。

活動預備：

字卡“兩只，一雙”。

圖片：一雙小手，一只大手

活動過程：

一開始部分

師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

幼：手

師：請小伙伴把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

游戲：聽我說，跟我做

“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

二基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

〔1〕師：剛才啊我們小伙伴和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？

老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手〔兩只手〕，

幼：兩只〔老師出示字卡“兩只”〕

〔2〕知道兩只手也叫一雙手

師：小伙伴都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？〔請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指〕

小結：小伙伴都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。〔出示字卡“一雙”〕

〔3〕舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。〔從拇指開始，按次序進行，口手全都地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。

師：小伙伴們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指

小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

〔1〕師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小伙伴都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來認識它們。

先請小伙伴看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？〔讓幼兒自由講〕找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！?/p>

老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個?。俊薄惨龑в變赫f出大拇指與小指〕

老師伸出一個手指引東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。

老師介紹：“還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指?！?/p>

〔2〕小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒出名字的手指叫無名指。

操作：***請個別幼兒上來依據(jù)老師所報出的手指名稱找出相應的手指

***請個別幼兒上來依據(jù)老師指出的手指說出相應手指的名稱

小班安全教案篇8

小班夏季安全教育教案一：戲水安全

活動目標：

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全考前須知。

2、能在老師的引導下，嘗試想象不