分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第6課時(shí)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊1.經(jīng)歷把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的探索過程，認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。2.通過觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括等數(shù)學(xué)思考能力。3.在自主探索與合作交流的過程中，增強(qiáng)主動(dòng)探索與合作的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！局攸c(diǎn)】掌握假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法?！倦y點(diǎn)】感悟假分?jǐn)?shù)與整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系。78你能用它們組成真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)嗎？7把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。124你是怎樣想的？與同學(xué)交流。7把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。124能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，分子與分母有什么關(guān)系？能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，分子都是分母的倍數(shù)。

分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。這樣的假分?jǐn)?shù)通常叫作帶分?jǐn)?shù)。

例如，

可以看成是

（就是1）和

合成的數(shù)，寫作

，

讀作一又三分之一。8怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)？我畫圖看一看。

8怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)？8怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)？可以直接用除法計(jì)算：

聯(lián)系例7想一想，可以怎樣把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)？1先用假分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分，再改寫成帶分?jǐn)?shù)。把、、、化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。23.分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。這樣的假分?jǐn)?shù)通常叫作帶分?jǐn)?shù)。1.分子比分母小的分?jǐn)?shù)，叫作真分?jǐn)?shù)。2.分子和分母相等或分子比分母大的分?jǐn)?shù)，叫作假分?jǐn)?shù)。1把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。2先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。讀作：五又二分之一讀作：三又五分之三讀作：二又七分之五2先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。讀作：十又四分之一讀作：五又九分之五讀作：七又三分之二3先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。4填空。1268其他大于0的整數(shù)也能化成分母是1，2，3，