二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察立體圖形二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察立體圖形從不同角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，就要從多個(gè)角度去觀察。這觀察我們學(xué)過(guò)的立體圖形，看看又會(huì)有什么新的收獲。從不同角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。要全面地認(rèn)識(shí)分別從上面、左面、前面觀察了它，并且把看到的畫了下來(lái)。下面一起來(lái)交流一下。正方體從上面、左面、前面觀察，看到的都是正方形。?觀察正方體分別從上面、左面、前面觀察了它，并且把看到的畫了下來(lái)。下面一全班交流：（1）從上面、左面、前面觀察，看到的是什么形狀？（2）怎樣區(qū)分哪個(gè)長(zhǎng)方形是從哪個(gè)方向觀察到的？（3）所有的長(zhǎng)方體從上面、左面、前面觀察到的都一定是長(zhǎng)方形嗎？?觀察長(zhǎng)方體請(qǐng)四人一組，分別從上面、左面、前面觀察準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體，請(qǐng)先看一看，再摸一摸，最后想辦法把看到的部分畫下來(lái)。全班交流：?觀察長(zhǎng)方體請(qǐng)四人一組，分別從上面、左面、前面觀小英小剛小強(qiáng)右圖分別是誰(shuí)看到的？?觀察長(zhǎng)方體小英小剛小強(qiáng)右圖分別是誰(shuí)看到的？?觀察長(zhǎng)方體從正面和側(cè)面看都是。從上面看是。分別看到了什么樣的圖形？?觀察圓柱從正面和側(cè)面看都是。從上面看是。分別看到從每個(gè)方向觀察，看到的都是。分別看到了什么樣的圖形？?觀察球從每個(gè)方向觀察，看到的都是。分別看到了什么樣的圖形？只憑一個(gè)面不能確定是什么物體?？吹降囊粋€(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

?學(xué)習(xí)例3只憑一個(gè)面不能確定是什么物體?？吹降囊粋€(gè)面是，這個(gè)看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

?學(xué)習(xí)例3看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。?學(xué)習(xí)例3看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。①③②下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。怎樣區(qū)分①和③看到的分別是什么？①③②下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填仔細(xì)觀察并連線。仔細(xì)觀察并連線。

右面這些圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)用線連一連。右面這些圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)用線連一連。連一連。連一連。①③②④⑤①②①③④④⑤下面的圖形可能是從哪個(gè)立體圖形上看到的？填一填。②①③②④⑤①②①③④④⑤下面的圖形可能是從哪個(gè)立體圖形上看到更多互動(dòng)練習(xí)見(jiàn)“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測(cè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等，助您大數(shù)據(jù)分析！更多互動(dòng)練習(xí)見(jiàn)“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測(cè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察立體圖形二年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察立體圖形從不同角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。要全面地認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，就要從多個(gè)角度去觀察。這觀察我們學(xué)過(guò)的立體圖形，看看又會(huì)有什么新的收獲。從不同角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。要全面地認(rèn)識(shí)分別從上面、左面、前面觀察了它，并且把看到的畫了下來(lái)。下面一起來(lái)交流一下。正方體從上面、左面、前面觀察，看到的都是正方形。?觀察正方體分別從上面、左面、前面觀察了它，并且把看到的畫了下來(lái)。下面一全班交流：（1）從上面、左面、前面觀察，看到的是什么形狀？（2）怎樣區(qū)分哪個(gè)長(zhǎng)方形是從哪個(gè)方向觀察到的？（3）所有的長(zhǎng)方體從上面、左面、前面觀察到的都一定是長(zhǎng)方形嗎？?觀察長(zhǎng)方體請(qǐng)四人一組，分別從上面、左面、前面觀察準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體，請(qǐng)先看一看，再摸一摸，最后想辦法把看到的部分畫下來(lái)。全班交流：?觀察長(zhǎng)方體請(qǐng)四人一組，分別從上面、左面、前面觀小英小剛小強(qiáng)右圖分別是誰(shuí)看到的？?觀察長(zhǎng)方體小英小剛小強(qiáng)右圖分別是誰(shuí)看到的？?觀察長(zhǎng)方體從正面和側(cè)面看都是。從上面看是。分別看到了什么樣的圖形？?觀察圓柱從正面和側(cè)面看都是。從上面看是。分別看到從每個(gè)方向觀察，看到的都是。分別看到了什么樣的圖形？?觀察球從每個(gè)方向觀察，看到的都是。分別看到了什么樣的圖形？只憑一個(gè)面不能確定是什么物體?？吹降囊粋€(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

?學(xué)習(xí)例3只憑一個(gè)面不能確定是什么物體?？吹降囊粋€(gè)面是，這個(gè)看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

?學(xué)習(xí)例3看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。?學(xué)習(xí)例3看到的一個(gè)面是，這個(gè)立體圖形可能是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。①③②下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。怎樣區(qū)分①和③看到的分別是什么？①③②下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填仔細(xì)觀察并連線。仔細(xì)觀察并連線。

右面這些圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)用線連一連。右面這些圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)用線連一連。連一連。連一連。①③②④⑤①②①③④④⑤下面的圖形可能是從哪個(gè)立體圖形上看到的？填一填。②①③②④⑤①②①③④④⑤下面的圖形可能是從哪個(gè)立體