即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書中國古代的抒情散文即始于書信，書信的實用性和審美性結(jié)合得十分完美。即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,答謝中書書答謝謝中書，即回復(fù)謝中書的信

書——書信本文《答謝謝中書》是陶弘景給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，描繪山川秀美，清新簡淡，是寫景的名篇。

答——回復(fù)答謝中書書答謝謝中書，即回復(fù)謝中書的信書——書信

字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵(今江蘇省南京市江寧縣)人。南朝梁時道教思想家、醫(yī)藥學(xué)家、煉丹家。在醫(yī)藥﹑煉丹﹑天文歷算﹑地理﹑兵學(xué)﹑鑄劍﹑經(jīng)學(xué)﹑文學(xué)藝術(shù)﹑道教儀典等方面都有深入的研究﹐而以對藥物學(xué)的貢獻為最大。陶弘景作者介紹字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵(今江蘇省南仕齊，官拜左衛(wèi)殿中將軍，齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后因看透了混濁的人世，隱居句曲山(茅山)，搜集整理道經(jīng)，創(chuàng)立茅山派。入粱，梁武帝禮聘不出，但每逢大事，（例如有兇吉、祭祀、征討等），無不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為‘山中宰相’。。仕齊，官拜左衛(wèi)殿中將軍，齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后因陶弘景一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。陶弘景一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就

南北朝時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，如吳均的《與顧章書》《與朱元思書》、陶弘景的《答謝中書書》都屬于此類。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當美學(xué)價值的精品，具有較高的鑒賞意義。關(guān)于背景南北朝時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，陶弘景答謝中書書陶弘景答謝中書書1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。2、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意。

整體感知1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。整體感知山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。

答謝中書書

陶弘景山川/之美，古來/共談。答謝中書書陶弘景①〔交輝〕②〔四時〕

〔俱〕③〔夕日欲頹〕④〔沉鱗競躍〕⑤〔實是欲界之仙都〕⑥〔自康樂以來，未復(fù)有能與(yù)其奇者〕交相輝映四季都太陽快要落山了。頹，墜落。

潛游在水中的魚（借代）爭相跳出水面。競：競相

這里實在是人間的仙境??！欲界，佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的美好世界。自從謝靈運之后就不再有能欣賞這種奇麗景色的人了。與：參與，文中指欣賞。

①〔交輝〕交相輝映四季都太陽快要落山了。頹，墜落。潛游在水【譯文】

山川的秀美，自古以來就是人們共同賞談的。(這里)巍峨的山峰直插入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的密林和碧綠的竹子，四季常青蔥翠。每當早晨，夜霧將要消散，猿猴的長嘯，鳥雀的鳴叫此起彼伏；傍晚時候，太陽快要落山了，可以看到潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之后，自從謝靈運之后就不再有能欣賞這種奇麗景色的人了。【譯文】1、總領(lǐng)全文的一句話

是什么？山川之美，古來共談。全文圍繞哪個字展開？美合作探究1、總領(lǐng)全文的一句話

是什么？山川之美，古來共談。全文圍繞哪2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？觀察角度：有，有，有時間跨度：有，有；景物狀態(tài)：有，有；感官沖擊：有，有。仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰……具備）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）聽覺（猿鳥亂鳴）動景（曉霧……競躍）

平視（兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。）2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？觀察角度：有高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。意境美靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美高峰入云，意靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美3、除意境美外，你還找到了哪些美點？語言美結(jié)構(gòu)美情感美3、除意境美外，你還找到了哪些美點？語言美結(jié)構(gòu)美情品一品語言美四字駢句整飭生動清麗明朗

(并列,對偶)(整齊。飭chì)

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

句式很整齊，大多是四字(言)一句，加上對偶修辭的運用，讀來朗朗上口。品一品語言美四字駢句整飭生動清麗明朗高峰入云，結(jié)構(gòu)：總-分-總首句總領(lǐng)全文，末兩句呼應(yīng)開頭，收束全文。品一品結(jié)構(gòu)美文章首尾部分各起到什么作用？首尾呼應(yīng)層次分明結(jié)構(gòu)：總-分-總品一品結(jié)構(gòu)美文章首尾部分各起到什么作用？品一品情感美

沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意感。王國維說，一切景語皆情語，意思是景物描寫中必然蘊含作者的思想情感.本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。品一品情感美沉醉山水的愉悅之情王國維說，一切文章最后一句有何言外之意？作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于山水之中，表達出歸隱林泉的志趣。文章最后一句有何言外之意？作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于山水寫作思路：古來共談山川之高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（靜景）（動景）美自康樂以來青林翠竹，四時俱備（仰視）（俯視）（平視）總領(lǐng)寫景抒懷寫作思路：古來共談高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝實是欲界如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時間順序）如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時間變化、小結(jié)

《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友的一封信，雖只有六十八字，但筆籠山川，紙納四時，宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩。寫出作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。文辭清麗，是六朝山水小品名作。學(xué)習它就是要學(xué)習作者高超的藝術(shù)筆力，學(xué)會鑒賞它的美學(xué)價值。同時培養(yǎng)自己熱愛自然、崇尚自然的美好感情。

小結(jié)《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友的看誰背得快山

，古

。高

，清

。兩

，五

。青

，四

。曉

，猿

。夕

，沉

。實

。自

，未

。看誰背得快動靜相襯之美:

作者很注意動與靜的變幻與配搭。一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動；三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。動靜相襯之美:

康樂：南朝著名山水詩人謝靈運。他18歲時繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號?？禈罚耗铣剿娙酥x靈運。他18歲時繼承他祖父的爵位即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書中國古代的抒情散文即始于書信，書信的實用性和審美性結(jié)合得十分完美。即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,答謝中書書答謝謝中書，即回復(fù)謝中書的信

書——書信本文《答謝謝中書》是陶弘景給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，描繪山川秀美，清新簡淡，是寫景的名篇。

答——回復(fù)答謝中書書答謝謝中書，即回復(fù)謝中書的信書——書信

字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵(今江蘇省南京市江寧縣)人。南朝梁時道教思想家、醫(yī)藥學(xué)家、煉丹家。在醫(yī)藥﹑煉丹﹑天文歷算﹑地理﹑兵學(xué)﹑鑄劍﹑經(jīng)學(xué)﹑文學(xué)藝術(shù)﹑道教儀典等方面都有深入的研究﹐而以對藥物學(xué)的貢獻為最大。陶弘景作者介紹字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵(今江蘇省南仕齊，官拜左衛(wèi)殿中將軍，齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后因看透了混濁的人世，隱居句曲山(茅山)，搜集整理道經(jīng)，創(chuàng)立茅山派。入粱，梁武帝禮聘不出，但每逢大事，（例如有兇吉、祭祀、征討等），無不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為‘山中宰相’。。仕齊，官拜左衛(wèi)殿中將軍，齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后因陶弘景一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。陶弘景一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就

南北朝時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，如吳均的《與顧章書》《與朱元思書》、陶弘景的《答謝中書書》都屬于此類。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當美學(xué)價值的精品，具有較高的鑒賞意義。關(guān)于背景南北朝時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，陶弘景答謝中書書陶弘景答謝中書書1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。2、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意。

整體感知1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。整體感知山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。

答謝中書書

陶弘景山川/之美，古來/共談。答謝中書書陶弘景①〔交輝〕②〔四時〕

〔俱〕③〔夕日欲頹〕④〔沉鱗競躍〕⑤〔實是欲界之仙都〕⑥〔自康樂以來，未復(fù)有能與(yù)其奇者〕交相輝映四季都太陽快要落山了。頹，墜落。

潛游在水中的魚（借代）爭相跳出水面。競：競相

這里實在是人間的仙境啊！欲界，佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的美好世界。自從謝靈運之后就不再有能欣賞這種奇麗景色的人了。與：參與，文中指欣賞。

①〔交輝〕交相輝映四季都太陽快要落山了。頹，墜落。潛游在水【譯文】

山川的秀美，自古以來就是人們共同賞談的。(這里)巍峨的山峰直插入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的密林和碧綠的竹子，四季常青蔥翠。每當早晨，夜霧將要消散，猿猴的長嘯，鳥雀的鳴叫此起彼伏；傍晚時候，太陽快要落山了，可以看到潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之后，自從謝靈運之后就不再有能欣賞這種奇麗景色的人了。【譯文】1、總領(lǐng)全文的一句話

是什么？山川之美，古來共談。全文圍繞哪個字展開？美合作探究1、總領(lǐng)全文的一句話

是什么？山川之美，古來共談。全文圍繞哪2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？觀察角度：有，有，有時間跨度：有，有；景物狀態(tài)：有，有；感官沖擊：有，有。仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰……具備）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）聽覺（猿鳥亂鳴）動景（曉霧……競躍）

平視（兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。）2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？觀察角度：有高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。意境美靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美高峰入云，意靜動山水相映之美色彩配合之美晨昏變化之美相襯之美3、除意境美外，你還找到了哪些美點？語言美結(jié)構(gòu)美情感美3、除意境美外，你還找到了哪些美點？語言美結(jié)構(gòu)美情品一品語言美四字駢句整飭生動清麗明朗

(并列,對偶)(整齊。飭chì)

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

句式很整齊，大多是四字(言)一句，加上對偶修辭的運用，讀來朗朗上口。品一品語言美四字駢句整飭生動清麗明朗高峰入云，結(jié)構(gòu)：總-分-總首句總領(lǐng)全文，末兩句呼應(yīng)開頭，收束全文。品一品結(jié)構(gòu)美文章首尾部分各起到什么作用？首尾呼應(yīng)層次分明結(jié)構(gòu)：總-分-總品一品結(jié)構(gòu)美文章首尾部分各起到什么作用？品一品情感美

沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意感。王國維說，一切景語皆情語，意思是景物描寫中必然蘊含作者的思想情感.本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。品一品情感美沉醉山水的愉悅之情王國維說，一切文章最后一句有何言外之意？作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于山水之中，表達出歸隱林泉的志趣。文章最后一句有何言外之意？作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于山水寫作思路：古來共談山川之高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（靜景）（動景）美自康樂以來青林翠竹，四時俱備（仰視）（俯視）（平視）總領(lǐng)寫景抒懷寫作思路：古來共談高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝實是欲界如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時間順序）如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時間變化、小結(jié)

《答謝中書書