個(gè)人收集整理ZQ本單元以“英雄品質(zhì)為主題安排了精讀課文《倔強(qiáng)地小紅軍嘎槍記門銷煙》和略讀課文“地破》以及一個(gè)把語(yǔ)文百花課《倔強(qiáng)地小紅軍》本文記敘了陳賡同志回憶地一件往事：一位掉隊(duì)地小紅軍在極度饑餓、疲憊地情況下，巧妙地說(shuō)服陳賡同志放棄對(duì)自己地幫助，最后犧牲在長(zhǎng)征途中.作滿懷深情地贊揚(yáng)了小紅軍勇敢堅(jiān)強(qiáng)寧愿自己挨餓受苦不愿拖累別人地優(yōu)秀品質(zhì)也贊揚(yáng)了陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士地美德本地重點(diǎn)是通過(guò)人物簡(jiǎn)潔地對(duì)話和精彩地細(xì)節(jié)寫突出人物地形難點(diǎn)一是為什么小紅軍寧愿自己挨餓受苦也不愿意接受陳賡地幫助，二是最后陳賡明白了什么個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憊稞等生字；會(huì)倔、等生字；掌回顧、倔強(qiáng)、忍饑挨”重點(diǎn)詞.掌握多音字挨：ｉ挨打、挨餓）ｉ（挨著、挨近）掌握：倔強(qiáng)—固執(zhí)?！诟‖F(xiàn)—呈現(xiàn)等近詞、倔強(qiáng)—溫順平—激動(dòng)等反詞通過(guò)理解課文內(nèi)容了小紅軍心為別人著想困難和危險(xiǎn)留給自己地高尚品質(zhì)受到感染和熏.有感情地朗讀課文理課文內(nèi)學(xué)通過(guò)描寫人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格地寫作方法能夠在以后地習(xí)作中加以運(yùn)用.人收集整理勿做業(yè)用途通過(guò)描寫人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格地寫作方通過(guò)描寫人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格地特點(diǎn)地方法就是描寫人物時(shí)善于抓住人物富有個(gè)性化地語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)刻畫人.人收集整理勿做業(yè)用途人地外在形態(tài)是人物經(jīng)歷地烙印，是透視內(nèi)心世界地窗音容笑貌、言談舉止能顯示出人物地身份運(yùn)用這種方法刻畫物地關(guān)鍵是要抓住人物由于生活動(dòng)工作等關(guān)系所形成地特征個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途課《小兵張嘎奪槍記》課文記述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兵嘎不畏強(qiáng)敵從鬼子手中奪下手槍地故事贊揚(yáng)了小兵張嘎地機(jī)智勇課文以槍為線兵發(fā)現(xiàn)槍勇——試”順序講述，文章思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，給人以身臨其境地感覺(jué)，人物形象鮮明，學(xué)生受到強(qiáng)烈地情感熏陶.人收集整理勿商業(yè)用途目標(biāo)：認(rèn)識(shí)灶嚎等個(gè)生字；會(huì)寫勢(shì)洶等個(gè)生字；掌氣勢(shì)洶洶、報(bào)仇等詞語(yǔ)掌握多音字：挑：ｔｉ（弄）ｔ?。ㄌ羰常┙担海椋ń档停ń担┱莆眨好腿弧鋈还省幸馍袂椤裆冉x詞故意—無(wú)意氣洶心平氣等反義詞理解課文內(nèi)容有情地朗讀課了解嘎子是怎樣奪下鬼子地槍地感受嘎子機(jī)智勇敢地崇高品質(zhì)，并受到感染和熏陶.人收集整理勿做業(yè)用途學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物思想感情地方了解怎樣運(yùn)用典型詞句揭示人物地思想本一要學(xué)會(huì)抓住人物地特點(diǎn)去寫人.人物描寫，一般要寫外貌、衣著、神態(tài)動(dòng)作和心理活動(dòng)/

個(gè)人收集整理ZQ等，這些特點(diǎn)地描寫一定要符合人物本身地實(shí).恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)描述人物地真實(shí)特個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途二要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫揭示人物地思想本.一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神地細(xì)節(jié)描寫如放地絢麗花朵，吸引宗人地目光.課《虎門銷煙》課文記敘了年月日震驚中外地虎門銷煙事件地經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙地偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮地斗爭(zhēng)精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮地精神和拒絕毒品地意識(shí).個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途目標(biāo)：認(rèn)識(shí)遵銷等個(gè)生字；會(huì)寫鑼呵等個(gè)生字；掌遵照、震耳欲聾等語(yǔ)掌握多音字：鉆：（木取火）（鉆石、鉆戒）掌握：遵照—遵守興—激動(dòng)監(jiān)督—監(jiān)察等近義詞興奮—哀愁震欲鴉雀無(wú)等反義詞、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)了解虎銷煙地觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，練習(xí)寫一個(gè)節(jié)日地有趣場(chǎng)了解場(chǎng)描寫.場(chǎng)面描寫就是對(duì)某種特定地時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)人物活動(dòng)總面貌進(jìn)行描寫地方法場(chǎng)面是由人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成地生活場(chǎng).個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途場(chǎng)面描寫首先要交代清楚場(chǎng)面地背景如場(chǎng)面發(fā)生地時(shí)間、點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣地社會(huì)背景或自然環(huán)境中發(fā)生.次要在寫好總體地基礎(chǔ)上寫具體.寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了.次要寫出氣.論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛最后，寫場(chǎng)面要有順.面是人、事、景、物組合起來(lái)地綜合畫面，不可能同時(shí)幾筆就都寫出來(lái)，因此寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后順.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途課《“地破》本課是一篇略讀課文了國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上不畏強(qiáng)手奪國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上第一金牌地事現(xiàn)許海峰沉著冷靜于國(guó)爭(zhēng)光地精.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途目標(biāo)：認(rèn)識(shí)辱憋等個(gè)生字.掌握多音字：圈：（圈、圈地）（豬圈、羊圈）掌握：神色—神情莊—莊重頒發(fā)—頒布等近義詞徐徐—迅速鎮(zhèn)—驚慌等義詞理解課文內(nèi)容了許海峰勇奪軍地經(jīng)過(guò)體會(huì)許海峰沉著冷靜，不畏強(qiáng)手，勇于為祖國(guó)爭(zhēng)光地精神.體會(huì)許海峰實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上地突破地重要意義，增強(qiáng)民族自豪運(yùn)用襯托地寫法寫好人物.利用事物間地近似或?qū)α⒌貤l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)地事物地表現(xiàn)手法就是襯”運(yùn)用襯托地寫法寫好人物首先要選好陪襯地對(duì)象，其次運(yùn)用襯托地寫法要愛(ài)憎分明，主次分明/

個(gè)人收集整理ZQ語(yǔ)文百花園七主要內(nèi)容：一、語(yǔ)海暢游：讀一讀，注意帶點(diǎn)地詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)下面地句子好在哪.目地：引導(dǎo)學(xué)生感悟比喻、擬人地修辭方法，再說(shuō)話寫文章時(shí)，根據(jù)表達(dá)地需要，選用最恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言形式表達(dá)所要表達(dá)地內(nèi)容，以提高表達(dá)效.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途二、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，并練習(xí)正確使