教學(xué)內(nèi)容維也納的音樂鐘課時(shí)順序設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂圍繞“鐘聲”這一主題，能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2、讓學(xué)生能在聽、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶能力。3、能初步了解此樂曲的結(jié)構(gòu)，感受外國的音樂風(fēng)格學(xué)習(xí)重,難點(diǎn)受維也納的“鐘聲”，初步了解回旋式曲式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)音樂形象的體驗(yàn)和理解，大膽地進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備PPT電子琴板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入故事導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在維也納這個(gè)美麗的城市，這個(gè)城市三面環(huán)山，一條美麗的多瑙河從中間穿過。這還是一個(gè)音樂之都。許多的音樂家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個(gè)音樂王國里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂章，瞧！連這里的鐘也很特別！1、這個(gè)鐘有什么特點(diǎn)？有規(guī)律?就是有節(jié)奏拍手！好像在唱歌，有旋律?2、那我們一起來學(xué)一學(xué)它。“當(dāng)”3、這么獨(dú)特的一個(gè)鐘，咱們給它取個(gè)名字吧，大家有什么好的主意？設(shè)計(jì)意圖通過玩拍手游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直擊重難點(diǎn)二、故事發(fā)生——初聽音樂1、聆聽主題今天，維也納城堡里正在舉行歡慶，歡迎一位英雄的回來，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里?亞諾什。這個(gè)哈里亞諾什據(jù)說剛剛從戰(zhàn)場上歸來，那是凱旋而歸，全城的老百姓們都聽到了關(guān)于他的許多故事，所以大家都來歡迎他，連我們維也納里面的音樂鐘看到哈里到來也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽聽這是一個(gè)怎樣的英雄？A、哈里是一個(gè)怎樣的英雄？快樂的，??節(jié)奏很歡快。很英勇的，??感覺音樂很有力，B、大家能聽出里面用什么樂器演奏的嗎？號(hào)，還有黑管等等木管樂器組一起來演奏出這英勇的感覺。所以大家覺得哈里很厲害2、學(xué)唱主題這么強(qiáng)的音樂在戰(zhàn)場上敵人一聽到就落荒而逃了，聽說；A、鋼琴彈奏；問：誰看明白了？有什么不同的地方？旋律點(diǎn)結(jié)尾的不；B、學(xué)生點(diǎn)，鋼琴彈；C、全體學(xué)生一起來??；3、聆聽全曲；來，讓咱們一起參加歡迎儀式吧，當(dāng)你聽到音樂鐘的主；三、故事繼續(xù)——角色扮演；1、引出其他人物；大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛的音樂鐘，除了音樂鐘的主題外；2、分段欣賞；張老師這里有三段音樂，大家來聽一這么強(qiáng)的音樂在戰(zhàn)場上敵人一聽到就落荒而逃了，聽說，這個(gè)哈里英雄在戰(zhàn)場上打敗了一個(gè)七個(gè)頭的怪物和一支拿破侖軍隊(duì)。天哪！太不可思議了！難怪音樂鐘都要來歡迎他，那我們想不想去一起歡迎這位英雄？那就要先學(xué)會(huì)歡迎儀式！一邊聽一邊看，比比誰先看懂！A、鋼琴彈奏問：誰看明白了？有什么不同的地方？旋律點(diǎn)結(jié)尾的不同，一個(gè)低，一個(gè)高。B、學(xué)生點(diǎn)，鋼琴彈。C、全體學(xué)生一起來！3、聆聽全曲來，讓咱們一起參加歡迎儀式吧，當(dāng)你聽到音樂鐘的主題音樂時(shí)就請(qǐng)隨著音樂鐘一起舞動(dòng)起來。并記一記，音樂鐘的主題出現(xiàn)了幾次？三、故事繼續(xù)——角色扮演1、引出其他人物大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛的音樂鐘，除了音樂鐘的主題外，還有其他的音樂，還有誰來歡迎這位偉大的英雄了呢？猜一猜！國王、公主、2、分段欣賞張老師這里有三段音樂，大家來聽一聽，他們分別符合哪個(gè)人物形象。3、分別講解設(shè)計(jì)意圖問答式的教學(xué)讓學(xué)生盡快熟悉歌曲?？偨Y(jié)提升維也納的英雄歸來了，歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個(gè)段落。你知道給這個(gè)維也納音樂鐘賦予生命的是誰呢？他就是匈牙利的音樂家——柯達(dá)伊。說起這個(gè)柯達(dá)伊，可是位偉大的音樂教育家，咱們之前學(xué)過的柯爾文手勢(shì)就是由柯