本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對(duì)策

下面是我為大家整理的淺談大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對(duì)策,供大家參考。

《淺談大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對(duì)策》

前言：

根據(jù)某知名社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)的跟蹤調(diào)查，受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，企業(yè)用人規(guī)?？s減，2022屆畢業(yè)生求職難度增加。

本次調(diào)查從2022年12月12日開(kāi)始，2022年1月11日終止，共收回有效答卷10940份。

其中高職高專畢業(yè)生3439份、本科畢業(yè)生3699份、碩士畢業(yè)生3802份。

調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查。

結(jié)果顯示，被調(diào)查的2022屆高職高專畢業(yè)生簽約率為35%，低于上屆同期9個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為38%，低于上屆同期8個(gè)百分點(diǎn)；碩士畢業(yè)生為29%，低于上屆同期7個(gè)百分點(diǎn)。

從上世紀(jì)90年代下半期開(kāi)始，大學(xué)生就業(yè)就開(kāi)始成難為題，年復(fù)一年被各界熱議。

十多年過(guò)去了，難題沒(méi)有緩解，反而越積越重。

最近幾年，各媒體頻繁報(bào)道大學(xué)生人才聘請(qǐng)會(huì)人滿為患、水泄不通的場(chǎng)面，以及幾千人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。

而政府權(quán)威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了"大學(xué)生就業(yè)難'的客觀事實(shí)。

本文對(duì)大量的資料進(jìn)行分析，論述了導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)原因和大學(xué)生自身原因，在分析的基礎(chǔ)上對(duì)如何解決這一問(wèn)題提出了從政府、學(xué)校和大學(xué)生三方面的建議。

一、

大學(xué)生就業(yè)難的原因

(一)

社會(huì)原因

1.

人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。

近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供應(yīng)狀況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力浮現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺。

在人才分布上，我國(guó)東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，每萬(wàn)人中大學(xué)生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍舊突出。

2.用人單位設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。

其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,好多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),大量應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。

另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。

相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷輕視實(shí)踐的傾向。

3.社會(huì)壁壘,就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。

近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍舊是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。

大量大學(xué)生在找工作的都有"非本市戶口免談'的痛楚經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與大量好的工作機(jī)遇失之交臂。

4、高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。

一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供應(yīng)嚴(yán)重大于需求。

一些學(xué)校仍舊沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生高分低能。

不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。

一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。

而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求。

(二)

大學(xué)生自身的原因：

1.就業(yè)觀念存在誤區(qū)

大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，主要存在3大誤區(qū)：

（1)

寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員，寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干（2)創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)（3)

就業(yè)難不如再考研

2.自身能力不足，對(duì)自己沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃

好多大學(xué)生在讀大學(xué)生的幾年里，由于環(huán)境寬松，好多都存在混大學(xué)的心理，所以導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)連一份像樣的簡(jiǎn)歷都拿不出手。

這些大學(xué)生自身能力的缺失也是大學(xué)生就業(yè)難的原因。

60%的大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的概念，更不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己適合做什么，不適

合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才"臨時(shí)報(bào)佛腳'，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。

依靠性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱，普遍存在就業(yè)能力危機(jī)。

二、

解決方法

(一)國(guó)家政策方面

1.制定優(yōu)惠政策，勉勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)

我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的45.5%為靈活就業(yè)崗位。

靈活就業(yè)是未來(lái)就業(yè)的主要方式之一。

因此，對(duì)有意建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持。

2.勉勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻。

而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。

因此，采取多種優(yōu)惠政策，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。

(二)就業(yè)市場(chǎng)方面

政府應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場(chǎng)，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用。

同時(shí)，還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理和監(jiān)視，對(duì)以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的聘請(qǐng)會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，提高聘請(qǐng)會(huì)質(zhì)量。

(三)高等教育改革發(fā)展方面

1.高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向。

要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極在課程建設(shè)和調(diào)整上。

高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

基于市場(chǎng)需求，廣西大學(xué)今年開(kāi)設(shè)了幾個(gè)特

色雙證班，定向高端就業(yè)班就是為企業(yè)定向培養(yǎng)的，依照企業(yè)要求，在常規(guī)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)企業(yè)特色課程，對(duì)于合格學(xué)員，全部對(duì)口安置就業(yè)。

我們的定向特訓(xùn)班有，銀行崗位特訓(xùn)班、高鐵崗位特訓(xùn)班、民航崗位特訓(xùn)班、高速馬路崗位特訓(xùn)班、4S店崗位特訓(xùn)班、市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師特訓(xùn)班。

2.著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，加強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

廣西大學(xué)定向高端就業(yè)班是打造廣西辦學(xué)的精品標(biāo)桿，實(shí)行學(xué)歷(專本連讀)+技能證書+校內(nèi)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)+校外頂崗實(shí)訓(xùn)+崗前培訓(xùn)+就業(yè)‐+后續(xù)全程跟蹤服務(wù)‐‐‐‐全程跟蹤指導(dǎo)的七維一體的辦學(xué)模式。一條龍辦學(xué)服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)校時(shí)候就明白自己該學(xué)什么，能學(xué)什么，應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)。

從而樹(shù)立新的人生觀、價(jià)值觀，全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，在校學(xué)到真正的知識(shí)，把握真正的才干，在我們專業(yè)創(chuàng)業(yè)老師帶領(lǐng)下全程指導(dǎo)實(shí)操創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的才能，并獲得到理想的工作崗位和豐厚的報(bào)酬。

(四)畢業(yè)生自身方面

1.轉(zhuǎn)變不得當(dāng)?shù)木蜆I(yè)心理

高校畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，獨(dú)立自強(qiáng)，正視現(xiàn)實(shí)，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)。

2.提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

要重視提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開(kāi)拓創(chuàng)新的能力等，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

3.自主創(chuàng)業(yè)。

給自己當(dāng)老板對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生來(lái)說(shuō)也可以另辟一片天地。

現(xiàn)在好多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了不少政策，政府在這方面也在更新觀念，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。

廣西大學(xué)高端就業(yè)班的定向特訓(xùn)班，在常規(guī)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)特色課程，讓學(xué)生學(xué)到更多真正實(shí)用的知識(shí)和技能，還有我們的專業(yè)創(chuàng)業(yè)老師帶領(lǐng)全程指導(dǎo)實(shí)操創(chuàng)業(yè)。

對(duì)不想去學(xué)校推薦的高端企業(yè)上班，想自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)道路奠定了一定的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)供需矛盾、市場(chǎng)待就業(yè)人數(shù)太多的原因，也有政策上教育方面的限制原因。

同時(shí)大學(xué)生自身能力的不足和選擇學(xué)校專業(yè)的不當(dāng)也是導(dǎo)致

這一現(xiàn)象發(fā)生的重要原因。

主要解決措施應(yīng)從三方面入手：

政府應(yīng)從加強(qiáng)政策支持，引導(dǎo)大學(xué)生去西部就業(yè)，同時(shí)勉勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)重視自身修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)水準(zhǔn)，使其符合企業(yè)和市場(chǎng)的要求，同時(shí)端正就業(yè)觀念；學(xué)校應(yīng)當(dāng)從教育入手，使學(xué)校教育適合市場(chǎng)的需要，還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。

廣西大學(xué)特色高端就業(yè)班的開(kāi)設(shè)既彌補(bǔ)了現(xiàn)高校的在特色課程，實(shí)戰(zhàn)，引導(dǎo)就業(yè)等方面的空缺，更給更多擔(dān)憂學(xué)無(wú)所用，畢業(yè)后找不到工作的學(xué)生一顆強(qiáng)有力的定心丸。

注：

招生條件及考前須知招生對(duì)象：

面向全國(guó)招收應(yīng)、歷屆高中畢業(yè)生，優(yōu)秀中專、職高畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

要求考生立志求學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，品性