青春有格

之行己有恥青春有格（1）這是我們熟悉的田字格。設(shè)問：為什么剛學寫字的時候需要用田字格？由這個“格”字你會聯(lián)想到什么？（2）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”?！把杂形锒杏懈褚病薄Ｄ闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？規(guī)范字的大小，規(guī)范字形

，對漢字起到規(guī)范、引導的作用。規(guī)格或方式品格“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”：我奉勸上天（朝廷）要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才?！把杂形锒杏懈褚病闭f話有內(nèi)涵，行為有風格。寫一寫想一想（1）這是我們熟悉的田字格。設(shè)問：為什么剛學寫字的時候需要用

青春有格青春也需要規(guī)范、引導

格標準、規(guī)格、品格、底線，界限，規(guī)則、原則……

有人說青春就是“無所畏懼”，也不需要“格”？你認為呢？青春有格青春也需要規(guī)范、引導格標準、規(guī)格、關(guān)注校園欺凌關(guān)注校園欺凌目標導航1.認同中華民族傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法制觀念；2.能夠在比較復雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇；3.知道并理解“行己有恥”的內(nèi)涵和要求。目標導航1.認同中華民族傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法制觀念；自學探究

自主學習課本27--29頁的基礎(chǔ)知識，把你認為是重點難點的問題在課本中標記出來。自主、合作找出以下問題的答案。1．“行己有恥”的涵義.（p28）2.“行己有恥”對我們有何要求?（如何做到行己有恥？）（p28,3條）3.

怎樣增強自控力？（方法，p29）自學探究自主學習課本27--29頁的基礎(chǔ)知識，把青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著行己有恥

——孔子釋義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。行己有恥釋義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。我們身邊有哪些可恥,不可為的行為？欺負同學；不尊重老師；不孝敬父母；考試作弊；不講誠信；偷盜；破壞公物；不守秩序，不講公德等。暢所欲言我們身邊有哪些可恥,不可為的行為？欺負同學；不尊重老師；不孝

人有恥，則能有所不為

——朱熹釋義：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

人有恥，則能有所不為釋義：人只有知道什么是可恥的如何才能做到“行己有恥”？如何才能情景劇場情景一：小明的好友小剛因體育課與同學發(fā)生口角，就約小明放學后去校門口收拾那位同學。一邊是自己的好哥們，一邊想到這件事的惡劣后果，小明猶豫許久，還是選擇了跟隨小剛一起去教訓同學。思考：1、小明的做法會帶來什么后果呢？2、如果你是小明，你會怎樣選擇？要有羞恥心情景劇場情景一：小明的好友小剛因體育課與同學發(fā)生口角，就約小孟子說：

羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有羞恥憎惡的心，才是義的開始。做錯事、壞事感到羞恥、憎惡的心情。講理、合理。羞惡之心，人皆有之，孟子說：羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有

“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行動之前，審查愿望行動之后，反思效果與影響行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行他們的行為對嗎？

他們的行為對嗎？在行動之前，審查愿望在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)情景劇場情景二：放學后小明和小剛將同學收拾了一頓。因小剛下手太重，將對方眼睛打傷，造成了左眼永久失明……小剛被公安機關(guān)逮捕，學校給予開除處分；小明因情節(jié)稍輕被學校記大過。

思考：1、學校對小明和小剛的處分說明了什么？2、故事發(fā)展到這里，給你什么啟示？情景劇場情景二：放學后小明和小剛將同學收拾了一頓。因小剛下手聽從交警指揮走人行道遵守交通規(guī)則

在社會生活中存在許多規(guī)則（紀律規(guī)章、道德、法律），這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。聽從交警指揮走人行道遵守交通規(guī)則在社會生活中存在許多規(guī)則（學校比賽場上公共場所紀律有秩序有規(guī)則你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？學校比賽場上公共場所紀律有秩序有規(guī)則你認為還有哪些規(guī)則需道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”法律底線——“違反法律的事情堅決不做”“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情堅決不做。道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”法律底線——“違反法律情景劇場情景三：

道德與法治課堂上，老師展示了一則材料引發(fā)同學激烈討論：某市的一個15歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間逃學無心學習，為籌集上網(wǎng)費用，在學校榨油最終被學校開除。其母在多次勸阻無效后，將兒子鎖在家中。五日后，該青年因網(wǎng)癮大發(fā)，焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。

思考：1、從該青年的角度分析慘案發(fā)生的原因是什么？

2、這個材料給我們什么啟示？情景劇場情景三：思考：1、從該青年的角度分析慘案發(fā)生的原因是瘋狂的網(wǎng)癮案例一：三個12－14歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。案例二：廣西16歲李某，因沉迷網(wǎng)游沒錢上網(wǎng)，搶劫路人錢財，被抓獲判處有期徒刑一年。案例三：一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網(wǎng)吧。

案例四：17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。案例五：北京小偉沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一年用來購買游戲裝備，提高游戲等級的費用高達5萬元。瘋狂的網(wǎng)癮案例一：三個12－14歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看慧眼辨誘惑“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?；邸靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控A嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我不要”的力量C認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。加強自我監(jiān)控B每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。增強“我想要”的力量。增強自控力A嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便有羞恥之心，提高辨別“恥”的能力。1樹立底線意識，觸碰道德、法律的事情堅決不做。2磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3行己有恥要求我們怎么做？有羞恥之心，提高辨別“恥”的能力。1樹立底線

近年來校園欺凌事件頻發(fā)，引起社會的廣泛關(guān)注。在日常的學校生活中，如果你發(fā)現(xiàn)有同學遭受校園欺凌，你會怎么做？請說明你這樣做的原因及可能產(chǎn)生的影響。（小組討論）暢所欲言近年來校園欺凌事件頻發(fā)，引起社會的廣泛關(guān)注。收獲時節(jié)

本節(jié)課學完了，你有哪些收獲呢？請你和同學們談?wù)勛约旱氖斋@和打算。收獲：打算：

收獲時節(jié)行己有恥含義

要求青春不放縱，遵守規(guī)則界限認為可恥就不做知廉恥，懂榮辱知恥心，辨恥能力遵守道德底線、法律磨礪意志、抵制不良誘惑、自控力行己有恥含義要求青春不放縱，遵守規(guī)則界限認為可恥就不做29鞏固提升C1.成語“行己有恥”出自《論語子路篇》，是說一個人行事凡自己認為可恥的就不去做，也就是當今提倡的每個人都要樹立底線意識。當今社會要求公民的底線意識是（）A．違反社會習慣的事情堅決不做

B．違反傳統(tǒng)觀念的事情堅決不做C．違反道德和法律的事情堅決不做

D．違反自我內(nèi)心需求的事堅決不做29鞏固提升C1.成語“行己有恥”出自《論語子路篇》，是30鞏固提升A2.青春，我們敢想敢做，但青春并不意味著放縱，也要懂得選擇。下列有關(guān)“選擇’’的說法不正確的是（

）

A.只要自己愿意，就可作出各種選擇

B.羞惡之心是我們明確行為選擇的理由

C.我們要樹立底線意識，違背道德或法律的行為不做

D.要獨立思考，明辨是非善惡，不盲目從眾，做出正確的選擇30鞏固提升A2.青春，我們敢想敢做，但青春并不意味著放縱31鞏固提升

國務(wù)院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽光最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是完善法律法規(guī)、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。（1）結(jié)合上述材料，談?wù)効偫淼呐緦μ幱谇啻浩诘奈覀冇泻螁⑹荆浚?）結(jié)合“行己有恥”的相關(guān)內(nèi)容，預(yù)防校園暴力，你想對同齡人說什么？31鞏固提升國務(wù)院總理李克強對近期校園暴力青春有格，只有行己有恥的青春才能證明并創(chuàng)造著我們自己。只有懂得對自己的行為負責，我們的未來才有的希望。只有知道法律底線，我們才能走的更穩(wěn)，走的更遠。教師寄語青春有格，只有行己有恥的青春才能證明并創(chuàng)造著我們自己。教師寄謝謝大家！謝謝大家！人教版《道德與法治》七年級下冊：32青春有格課件青春有格

之行己有恥青春有格（1）這是我們熟悉的田字格。設(shè)問：為什么剛學寫字的時候需要用田字格？由這個“格”字你會聯(lián)想到什么？（2）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”?！把杂形锒杏懈褚病薄Ｄ闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？規(guī)范字的大小，規(guī)范字形

，對漢字起到規(guī)范、引導的作用。規(guī)格或方式品格“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”：我奉勸上天（朝廷）要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才?！把杂形锒杏懈褚病闭f話有內(nèi)涵，行為有風格。寫一寫想一想（1）這是我們熟悉的田字格。設(shè)問：為什么剛學寫字的時候需要用

青春有格青春也需要規(guī)范、引導

格標準、規(guī)格、品格、底線，界限，規(guī)則、原則……

有人說青春就是“無所畏懼”，也不需要“格”？你認為呢？青春有格青春也需要規(guī)范、引導格標準、規(guī)格、關(guān)注校園欺凌關(guān)注校園欺凌目標導航1.認同中華民族傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法制觀念；2.能夠在比較復雜的社會生活中做出正確的道德判斷和選擇；3.知道并理解“行己有恥”的內(nèi)涵和要求。目標導航1.認同中華民族傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法制觀念；自學探究

自主學習課本27--29頁的基礎(chǔ)知識，把你認為是重點難點的問題在課本中標記出來。自主、合作找出以下問題的答案。1．“行己有恥”的涵義.（p28）2.“行己有恥”對我們有何要求?（如何做到行己有恥？）（p28,3條）3.

怎樣增強自控力？（方法，p29）自學探究自主學習課本27--29頁的基礎(chǔ)知識，把青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著行己有恥

——孔子釋義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。行己有恥釋義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。我們身邊有哪些可恥,不可為的行為？欺負同學；不尊重老師；不孝敬父母；考試作弊；不講誠信；偷盜；破壞公物；不守秩序，不講公德等。暢所欲言我們身邊有哪些可恥,不可為的行為？欺負同學；不尊重老師；不孝

人有恥，則能有所不為

——朱熹釋義：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

人有恥，則能有所不為釋義：人只有知道什么是可恥的如何才能做到“行己有恥”？如何才能情景劇場情景一：小明的好友小剛因體育課與同學發(fā)生口角，就約小明放學后去校門口收拾那位同學。一邊是自己的好哥們，一邊想到這件事的惡劣后果，小明猶豫許久，還是選擇了跟隨小剛一起去教訓同學。思考：1、小明的做法會帶來什么后果呢？2、如果你是小明，你會怎樣選擇？要有羞恥心情景劇場情景一：小明的好友小剛因體育課與同學發(fā)生口角，就約小孟子說：

羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有羞恥憎惡的心，才是義的開始。做錯事、壞事感到羞恥、憎惡的心情。講理、合理。羞惡之心，人皆有之，孟子說：羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有

“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行動之前，審查愿望行動之后，反思效果與影響行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。行他們的行為對嗎？

他們的行為對嗎？在行動之前，審查愿望在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)情景劇場情景二：放學后小明和小剛將同學收拾了一頓。因小剛下手太重，將對方眼睛打傷，造成了左眼永久失明……小剛被公安機關(guān)逮捕，學校給予開除處分；小明因情節(jié)稍輕被學校記大過。

思考：1、學校對小明和小剛的處分說明了什么？2、故事發(fā)展到這里，給你什么啟示？情景劇場情景二：放學后小明和小剛將同學收拾了一頓。因小剛下手聽從交警指揮走人行道遵守交通規(guī)則

在社會生活中存在許多規(guī)則（紀律規(guī)章、道德、法律），這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。聽從交警指揮走人行道遵守交通規(guī)則在社會生活中存在許多規(guī)則（學校比賽場上公共場所紀律有秩序有規(guī)則你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？學校比賽場上公共場所紀律有秩序有規(guī)則你認為還有哪些規(guī)則需道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”法律底線——“違反法律的事情堅決不做”“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情堅決不做。道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”法律底線——“違反法律情景劇場情景三：

道德與法治課堂上，老師展示了一則材料引發(fā)同學激烈討論：某市的一個15歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間逃學無心學習，為籌集上網(wǎng)費用，在學校榨油最終被學校開除。其母在多次勸阻無效后，將兒子鎖在家中。五日后，該青年因網(wǎng)癮大發(fā)，焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。

思考：1、從該青年的角度分析慘案發(fā)生的原因是什么？

2、這個材料給我們什么啟示？情景劇場情景三：思考：1、從該青年的角度分析慘案發(fā)生的原因是瘋狂的網(wǎng)癮案例一：三個12－14歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。案例二：廣西16歲李某，因沉迷網(wǎng)游沒錢上網(wǎng)，搶劫路人錢財，被抓獲判處有期徒刑一年。案例三：一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網(wǎng)吧。

案例四：17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。案例五：北京小偉沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一年用來購買游戲裝備，提高游戲等級的費用高達5萬元。瘋狂的網(wǎng)癮案例一：三個12－14歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看慧眼辨誘惑“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力?；邸靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控A嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我不要”的力量C認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。加強自我監(jiān)控B每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。增強“我想要”的力量。增強自控力A嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便有羞恥之心，提高辨別“恥”的能力。1樹立底線意識，觸碰道德、法律的事情堅決不做。2磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3行己有恥要求我們怎么做？有羞恥之心，提高辨別“恥”的能力。1樹立底線

近年來校園欺凌事件頻發(fā)，引起社會的廣泛關(guān)注。在日常的學校生活中，如果你發(fā)現(xiàn)有同學遭受校園欺凌，你會怎么做？請說明你這樣做的原因及可能產(chǎn)生的影響。（小組討論）暢所欲言近年來校園欺凌事件頻發(fā)，引起社會的廣泛關(guān)注。收獲時節(jié)

本節(jié)課學完了，你有哪些收獲呢？請你和同學們談?wù)勛约旱氖斋@和打算。收獲：打算：

收獲時節(jié)行己有恥含義

要求青春不放縱，遵守規(guī)則界限認為可恥就不做知廉恥，懂榮辱知恥心，辨恥能力遵守道德底線、法律磨礪意志、抵制不良