用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)（1）、識記判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)量變和質(zhì)變的基本含義（2）、理解①事物發(fā)展的前途是光明的道路是曲折的量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系（3）、運(yùn)用①運(yùn)用相關(guān)原理，理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，說明新事物必然戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。②分析量變和質(zhì)變的辯證統(tǒng)一關(guān)系對于我們生活和實(shí)踐的意義。能力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識事物的方向、發(fā)展的道路和發(fā)展的狀態(tài)，用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。使學(xué)生初步具有運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀觀察、分析自然和社會現(xiàn)象的能力。使學(xué)生初步形成正確地對待生活中的失敗與成功、困難挫折和理想目標(biāo)之間的關(guān)系的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起發(fā)展的意識和觀點(diǎn)，自覺抵制形而上學(xué)的靜止觀。增強(qiáng)學(xué)生對社會發(fā)展的信心，樹立為美好的共產(chǎn)主義社會而奮斗的遠(yuǎn)大理想。培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起”的精神，讓學(xué)生意識到做任何事情既要腳踏實(shí)地又要不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)遇，促進(jìn)質(zhì)變。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：①事物發(fā)展前途是光明的道路是曲折的及方法論要求②量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及方法論要求難點(diǎn)：量變與質(zhì)變的的辯證關(guān)系三、教學(xué)方法：綜合探究法；列舉法；討論法等多種方法。四、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了世界是永恒發(fā)展的，一切事物都處在變化發(fā)展之中，那么發(fā)展的普遍性原理要求我們怎么做呢？請大家先欣賞一段視頻，欣賞完以后我們再來回答應(yīng)該怎么做。（視頻播放《陽光總在風(fēng)雨后》）聽完這首歌曲，我們有何感悟？當(dāng)我們的面臨困難和挫折的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生回答）用發(fā)展的眼光看問題，相信我們最終會戰(zhàn)勝困難，正如歌中所唱，陽光總在風(fēng)雨后。那么這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”。那么如何應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題呢？首先，我們閱讀以下兩則材料，結(jié)合書本64頁的內(nèi)容思考相關(guān)問題。1、中國航天事業(yè)是新事物嗎？判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、作為新事物的航天事業(yè)為什么具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途？（學(xué)生思考并討論）前途是光明的道路是曲折的（板書）教師總結(jié)：中國航天事業(yè)是新事物，因?yàn)樗吓袛嘈屡f事物的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，哪三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？第一要符合客觀規(guī)律，第二要具有強(qiáng)大的生命力，第三要有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。而中國的航天事業(yè)從它的九次起飛九次突破表明它有著強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，并且它的發(fā)展符合人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，因而中國的航天事業(yè)是新事物。但是在判斷新舊事物的時(shí)候還容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)們看64頁專家點(diǎn)評，有哪些錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)呢？（學(xué)生回答）不能以時(shí)間出現(xiàn)的先后為標(biāo)準(zhǔn)，比如說霧霾天氣，這是最近幾年才有的，我們能說霧霾天氣是新事物嗎？也不能以形式的新舊來判斷該事物是是否是新事物，比如電腦算命，換湯不換藥其實(shí)還是舊事物，當(dāng)然我們也不能以力量的強(qiáng)弱為標(biāo)準(zhǔn)判斷該事物是否尺新事物，比如我們黨在成立初期的時(shí)候力量比較弱小，那我們能說它不是新事物嗎？因此我們不能以時(shí)間的先后，形式的新舊和力量的強(qiáng)弱來判斷該事物是否是新事物。我們只能以是否符合客觀規(guī)律、是否具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途為標(biāo)準(zhǔn)來判斷。好，這是第一個(gè)問題的回答。接下來我們回答第二個(gè)問題“作為新事物的航天事業(yè)為什么具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途？”（學(xué)生思考并回答）1、事物發(fā)展前途是光明的原因（板書）教師總結(jié)：首先因?yàn)橹袊暮教焓聵I(yè)是新事物，在它產(chǎn)生的過程中克服了舊事物中消極不合理的因素，汲取了積極合理的因素，而且新事物具有舊事物所不能容納的新內(nèi)容。另外中國航天事業(yè)成功的意義表明它符合歷史發(fā)展的必然趨勢，能夠反應(yīng)社會進(jìn)步的基本要求，最終也得到了人民群眾的支持和擁護(hù)，符合人們?nèi)罕姷母纠婧鸵蟆Ｒ蚨袊教焓聵I(yè)具有強(qiáng)大生命力、具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，再加上舊事物違背發(fā)展的必然趨勢，最終會走向滅亡，因此我們可以說新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。新事物的發(fā)展前途是光明的。但是我國的航天事業(yè)發(fā)展道路是一帆風(fēng)順的嗎？我們來看看其發(fā)展過程中有沒有曲折？請看PPT上材料三和四結(jié)合書本65頁的內(nèi)容，思考：新事物發(fā)展道路曲折的原因是什么？（學(xué)生思考回答）2、事物發(fā)展道路是曲折的原因（板書）教師總結(jié)：從資料上我們可以看出，由于“實(shí)踐十一號04星”發(fā)射失敗而推遲了天宮一號的發(fā)射時(shí)間，另外有些人甚至懷疑天宮一號能否發(fā)射成功。這些都表明新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善過程，而且人們對新事物的認(rèn)識也有一個(gè)過程，不是說一開始就接受它，總要有一個(gè)從認(rèn)識到了解到接納的過程，這些都給新事物的發(fā)展造成了一定的困難，再加上舊事物在開始的時(shí)候往往比較強(qiáng)大總是會頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物。我們從材料四中可以看出，美國認(rèn)為中國航天事業(yè)的巨大進(jìn)步部分歸功于成功的間諜活動，認(rèn)為中國在剽竊他們的技術(shù)，這種詆毀和污蔑又給中國的航天事業(yè)帶來巨大的挫折。種種原因?qū)е滦率挛锏陌l(fā)展道路是曲折的，但是我們要堅(jiān)信新事物的發(fā)展前途是光明的，在前進(jìn)中有曲折，在曲折中向前進(jìn)，是一切事物發(fā)展必經(jīng)的過程。事物的發(fā)展途徑是前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一，既然我們知道了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的，那么在這樣原理指導(dǎo)下要求我們怎么做呢？有什么樣的方法論要求呢？3、事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一原理及方法論要求（板書）事物的前途是光明的，那就要求我們對未來要充滿信心，熱情支持和悉心保護(hù)新事物的幼芽，促使其成長壯大。但是事物發(fā)展道路是曲折的，因而我們還要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)路上遇到的困難，勇敢地接受挫折和考驗(yàn)。以上我們所講的是事物發(fā)展的途徑，前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一原理及方法論要求。那么接下來思考一下，事物在它發(fā)展過程中會呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)呢？現(xiàn)在答不出來沒有關(guān)系，先看下面一則材料談?wù)勀愕目捶?？（學(xué)生討論）不發(fā)射神一神二這些飛船，沒有他們的實(shí)驗(yàn)和摸索，能取得后面的成功嗎？因此這位網(wǎng)友他忽視了事物發(fā)展過程中量的積累。不知道量變對于質(zhì)變的重要性。那么什么是量變什么是質(zhì)變？他們的關(guān)系又是什么呢？我們首先通過表格的形式來把握兩者的概念。然后再闡述他們之間的辯證關(guān)系，請同學(xué)們看課本65頁最下面兩段，先把表格填完整。二、做好量變的準(zhǔn)備促進(jìn)事物的質(zhì)變（板書）1、量變質(zhì)變的含義及區(qū)別（板書）以上是他們的區(qū)別，量變和質(zhì)變有沒有什么聯(lián)系呢？同學(xué)們請看PPT上的這組材料，思考量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。（學(xué)生討論并回答）教師總結(jié)：中國空間站的建立分為“三步走”戰(zhàn)略，要經(jīng)過一步一步的積累和實(shí)驗(yàn)，才能取得最終的成功，表明事物的發(fā)展都是從量變開始的，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。最終空間實(shí)驗(yàn)站的建成，表明當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度的時(shí)候，必然會引起質(zhì)變，因此質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。那么經(jīng)過量變到質(zhì)變以后，事物的發(fā)展是不是就結(jié)束了呢？（學(xué)生回答不是）比如說中國的航天事業(yè)在空間站建成后是不是就不發(fā)展了？顯然不是，因而我們說一次量變到質(zhì)變的過程并不代表事物發(fā)展的終結(jié)，相反，質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。下面歸納一下量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，一共有三點(diǎn)，從辯證關(guān)系的分析中表明事物的發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。那么量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理要求我們怎么做呢？有什么樣的方法論要求呢？請看同學(xué)們課本66頁最后一段思考并回答。量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理及方法論要求（板書）量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備那么就要求我們做任何事情都要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件，在這里我們要反對一些觀點(diǎn)，比如：急于求成、拔苗助長、臨時(shí)抱佛腳等，這些都是不重視量的積累的表現(xiàn)。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果要求我們怎么做呢？當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度的時(shí)候，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展的時(shí)候，要果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。同樣我們要反對哪些優(yōu)柔寡斷、缺乏信心的表現(xiàn)，如果在關(guān)鍵時(shí)刻你優(yōu)柔寡斷，缺乏信心，機(jī)遇就會與我們插肩而過。這是量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及相應(yīng)的方法論要求。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是量變什么是質(zhì)變以及他們之間的辯證關(guān)系，下面我請大家說一說能體現(xiàn)他們之間辯證關(guān)系的名言警句。（學(xué)生自由說）最后，我要考考大家，看看你們是否真的掌握了量變與質(zhì)變的相關(guān)知識了。判斷一下以下說法合理嗎？①量變必然引起質(zhì)變②質(zhì)變就是發(fā)展③質(zhì)變一定比量變更重要（學(xué)生分析并回答）教師總結(jié)：①我們知道量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，但不是說有量變就必然引起質(zhì)變，只有當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度的時(shí)候才會引起質(zhì)變，如果量變中途停止，就不會引起質(zhì)變了，同時(shí)我們要注意到，當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí)必然引起質(zhì)變，因此我們要保持事物性質(zhì)相對穩(wěn)定性的話，就要將量變控制在一定范圍內(nèi)，堅(jiān)持適度的原則。②質(zhì)變有前進(jìn)和倒退兩種，只有前進(jìn)性的量變引起的質(zhì)變才是發(fā)展。③質(zhì)變固然重要沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，但是量變也很重要，沒有量變就不會有質(zhì)變，量變和質(zhì)變是緊密相連、不可分割的，因而不能說誰比誰更重要。上到這里今天的重要知識點(diǎn)都講完了，下面我們一起總結(jié)一下本課的內(nèi)容（見PPT）最后賦有一首詩送給大家，題為