第6頁共6頁2021年?小學(xué)教導(dǎo)處?年度工作總?結(jié)本學(xué)年?度教導(dǎo)處在?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確指導(dǎo)?下，圍繞學(xué)?校提出的“?扎實(shí)推進(jìn)課?程改革，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量”為?教學(xué)工作重?點(diǎn)，以校本?教研為載體?，以教研組?特色建設(shè)為?抓手，以提?高課堂教學(xué)?有效性為核?心，以促進(jìn)?教師群體專?業(yè)化水平的?提高為目標(biāo)?，深入教學(xué)?一線，為教?師和學(xué)生服?務(wù)。圓滿地?完成了本學(xué)?期的教務(wù)任?務(wù)，取得了?預(yù)期的工作?目標(biāo)，下面?就教導(dǎo)處本?學(xué)年度的工?作作一回顧?：一、夯?實(shí)校本研訓(xùn)?，提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?1.為了?提高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)和專?業(yè)水平，我?校堅(jiān)持每兩?周一次校內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與?有計(jì)劃地_?__部分教?師外出學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)。本?學(xué)年安排全?體教師參加?了《新理念?、新課程、?新教法》的?校本培訓(xùn)，?各教研組開?展了年級(jí)組?聽課活動(dòng)，?中青年精品?課課堂教學(xué)?展示活動(dòng)，?教師參與率?___%。?同時(shí)___?___名教?師參加網(wǎng)上?中級(jí)計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)，結(jié)業(yè)?率___%?，參加省平?臺(tái)自主報(bào)名?有遠(yuǎn)程、面?授的、90?學(xué)時(shí)培訓(xùn)等?___人次?。2.教?研組建設(shè)是?學(xué)科教學(xué)能?力建設(shè)的核?心，是學(xué)校?開展高質(zhì)量?教育教學(xué)的?關(guān)鍵。我們?向各教研組?提出了__?_課堂，“?有效學(xué)習(xí)”?課堂改革的?要求，使各?教研組活動(dòng)?規(guī)范有序。?各教研組能?以課堂教學(xué)?為主要內(nèi)容?，加強(qiáng)共同?協(xié)作與探討?，認(rèn)真落實(shí)?好每一次的?教研活動(dòng)。?在活動(dòng)開展?過程中，做?到定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?人員，保證?每位教師都?能深入?yún)⑴c?活動(dòng)。同時(shí)?加強(qiáng)___?備課，能采?取“互助式?教研”方式?，商討解決?教學(xué)實(shí)際問?題的辦法。?上課的老師?都能以嚴(yán)肅?認(rèn)真的態(tài)度?對(duì)待每一節(jié)?課，注重反?思。本學(xué)年?度，全校共?有教師__?_人次執(zhí)教?了校內(nèi)的公?開課，張虎?女上了市地?方課程《中?國工農(nóng)紅軍?第十三軍》?研討課，胡?碧碧還對(duì)這?節(jié)課進(jìn)行了?精彩的點(diǎn)評(píng)?，夏愛五上?了市級(jí)公開?課，課題是?〈比和比例?的復(fù)習(xí)〉。?王雪珍、?林叔靜、張?虎女三人分?別參加了英?語、科學(xué)、?思品等基本?功比賽，都?獲得了縣二?等獎(jiǎng)，邵燕?君獲得了學(xué)?區(qū)教壇新秀?，李翩翩、?林叔靜、黃?芳芳分別獲?得了語文、?科學(xué)、美術(shù)?縣教壇新秀?，胡益浩獲?得了縣美術(shù)?中堅(jiān)，我校?參加___?學(xué)區(qū)的〈_?__〉征文?比賽中，李?翩翩、繆毓?萍獲得了二?等獎(jiǎng)，厲麗?筱、楊顯堯?獲得了三等?獎(jiǎng)。我們?學(xué)校承辦了?永嘉縣小學(xué)?數(shù)學(xué)校本教?研活動(dòng)，還?承辦了“_?__學(xué)區(qū)小?學(xué)‘有效學(xué)?習(xí)’理念下?課堂變革的?研究與探索?”活動(dòng)。今?年，我們還?與東岸小學(xué)?進(jìn)行了結(jié)對(duì)?幫扶活動(dòng)，?多次、多學(xué)?科送教到東?岸小學(xué)，進(jìn)?行了備課指?導(dǎo)、理論學(xué)?習(xí)、上課、?評(píng)課，陳校?長進(jìn)行了中?層干部的管?理培訓(xùn)，還?多次邀請(qǐng)東?岸小學(xué)的老?師到我校參?加校本教研?活動(dòng)，他校?的___興?教導(dǎo)主任到?我校參加一?周的蹲點(diǎn)培?訓(xùn)。二、?開展豐富多?彩的活動(dòng)，?搭建學(xué)生成?___臺(tái)?為了豐富廣?大學(xué)生的課?余文化生活?，展示小學(xué)?生的風(fēng)采，?全面提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，進(jìn)一步?營造校園的?藝術(shù)氛圍，?推動(dòng)校園文?化建設(shè)再上?新臺(tái)階。本?學(xué)年度，學(xué)?校___開?展了籃球賽?、象棋賽、?讀書節(jié)活動(dòng)?、“與美同?行”演講比?賽、童心寫?作、數(shù)學(xué)小?論文比賽、?田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?、科技節(jié)比?賽、十佳小?評(píng)比等競賽?活動(dòng)。通過?這些豐富多?彩的活動(dòng)不?但使學(xué)生學(xué)?到很多相關(guān)?方面的知識(shí)?，更重要的?是學(xué)生從中?受到很好的?教育。并且?達(dá)到了“人?人參與，人?人快樂，人?人有收獲”?的效果，每?一位學(xué)生有?了這些經(jīng)歷?，不僅沒有?影響學(xué)習(xí)，?反而促進(jìn)學(xué)?習(xí)，知識(shí)拓?展、視野開?闊、思維活?躍，文明素?養(yǎng)得到提升?。同時(shí)取得?了很好的成?績，王紫晴?、金子棋被?評(píng)為縣第_?__屆十佳?小文學(xué)家，?谷宏洋被評(píng)?為縣第__?_屆小數(shù)學(xué)?家，楊昌榮?、鄭拓被評(píng)?為數(shù)學(xué)提名?獎(jiǎng)，楊昌榮?被評(píng)為小科?學(xué)家，數(shù)學(xué)?小論文縣里?獲獎(jiǎng)___?篇，童心寫?作有___?人參加比賽?，獲獎(jiǎng)率_?__%，其?中___人?獲一等獎(jiǎng)，?而且朱淑嫻?、厲麗筱等?___位語?文老師被評(píng)?為優(yōu)秀指導(dǎo)?師，五年級(jí)?的英語書寫?比賽有四個(gè)?班級(jí)獲得學(xué)?區(qū)一等獎(jiǎng)，?現(xiàn)在已參加?縣里、市里?的聯(lián)評(píng)。?三、細(xì)化教?學(xué)常規(guī)過程?化管理，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量1.?課程管理嚴(yán)?落實(shí)本學(xué)?年度，學(xué)校?繼續(xù)執(zhí)行《?___二小?教職工制度?匯編》，嚴(yán)?格“考勤請(qǐng)?假制度”，?對(duì)照學(xué)?！?總課表”、?班級(jí)“課程?表”、教師?“個(gè)人小課?表”進(jìn)行巡?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)記錄?與當(dāng)面指正?，此舉有效?地保障我校?能夠嚴(yán)格按?照省課程設(shè)?置實(shí)施方案?要求，開齊?學(xué)科門類并?上足學(xué)科課?程。同時(shí)，?我校實(shí)施的?“校長室請(qǐng)?假—教導(dǎo)處?調(diào)課”制度?有效地保障?了在有教師?請(qǐng)假的情況?下班級(jí)課程?的落實(shí)。?2.業(yè)務(wù)檢?查重平時(shí)?學(xué)校對(duì)教師?教學(xué)常規(guī)的?檢查方式比?較靈活，注?重日常的業(yè)?務(wù)檢查與指?導(dǎo)，原則上?每月進(jìn)行一?次業(yè)務(wù)抽查?，期中期末?各一次普查?，并能做及?時(shí)反饋。按?照“檢查—?反饋—改進(jìn)?—復(fù)查”四?步走的方式?，使得教師?的各項(xiàng)教學(xué)?業(yè)務(wù)工作在?平時(shí)就落到?實(shí)處，步步?為營，一步?一個(gè)腳印，?不走形式，?不走過場，?求實(shí)創(chuàng)新，?為教學(xué)服務(wù)?。繼續(xù)進(jìn)行?推門聽課制?度，我們采?取“聽課評(píng)?課捆綁制”?，使教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與?聽課務(wù)實(shí)得?以有效體現(xiàn)?。3.規(guī)?范常規(guī)做保?障我們嚴(yán)?格要求教師?遵守學(xué)校工?作制度，規(guī)?范自己的教?學(xué)行為，尤?其是對(duì)教學(xué)?常規(guī)工作常?抓不懈。教?導(dǎo)處繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)“六?認(rèn)真”工作?的監(jiān)督與檢?查，對(duì)教師?的備課、上?課、作業(yè)布?置與批改、?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)、學(xué)生成?績的檢測等?都提出了更?為細(xì)致的要?求。尤其是?針對(duì)教學(xué)常?規(guī)最薄弱的?幾個(gè)環(huán)節(jié)：?如教學(xué)計(jì)劃?中的學(xué)情分?析、優(yōu)差生?輔導(dǎo)措施，?教學(xué)反思等?。教導(dǎo)處分?別作出明確?細(xì)致的指導(dǎo)?與規(guī)定。全?體教師都能?按照教導(dǎo)處?的要求認(rèn)真?細(xì)致地做好?教學(xué)常規(guī)工?作，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量，向?課外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改要?效益。4?.教學(xué)管理?提質(zhì)量本?學(xué)年我校重?點(diǎn)抓課堂教?學(xué)管理，擬?通過嚴(yán)格的?教學(xué)管理求?得良好的教?學(xué)質(zhì)量。一?是學(xué)校教導(dǎo)?處加強(qiáng)日常?教學(xué)監(jiān)控，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)分析研?究解決辦法?;二是不斷?創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)?控方式方法?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)效果檢?測，進(jìn)一步?鞏固和提高?質(zhì)量;三是?召開學(xué)生、?家長座談會(huì)?，交流反饋?教學(xué)情況;?搜集、整理?、研究學(xué)情?;四是加強(qiáng)?作業(yè)、輔導(dǎo)?、檢測管理?力度，避免?大量重復(fù)性?作業(yè)，向課?堂___分?鐘要質(zhì)量;?五是扎扎實(shí)?實(shí)地做好“?提優(yōu)補(bǔ)差”?工作，從而?全面提高學(xué)?生的總體成?績;六是重?點(diǎn)抓好畢業(yè)?班的教學(xué)管?理工作，為?畢業(yè)班盡力?提供良好的?教學(xué)環(huán)境與?學(xué)習(xí)氛圍。?四、教務(wù)?工作感悟及?反思1.?樹立全心全?意為師生服?務(wù)意識(shí)教?導(dǎo)處的日常?工作確實(shí)很?多，學(xué)年初?，從課務(wù)、?班務(wù)安排到?制定本學(xué)期?的教研活動(dòng)?、學(xué)生活動(dòng)?;從統(tǒng)一安?排本學(xué)期的?校本培訓(xùn)內(nèi)?容到制定各?類教育教學(xué)?計(jì)劃;從一?年級(jí)新生編?班到分發(fā)各?年級(jí)師生書?本，無一不?需要周密考?慮、精心安?排。開學(xué)后?，鞏固學(xué)額?、各類統(tǒng)計(jì)?報(bào)表的填寫?，召開極大?小小的會(huì)議?，承擔(dān)校本?培訓(xùn)的任務(wù)?，各種學(xué)生?的常規(guī)檢測?又是我們?nèi)?常工作的“?重頭戲，雖?然工作繁雜?，但是容不?得半點(diǎn)馬虎?。我們只有?高效地開展?工作，才能?使教導(dǎo)處工?作能夠穩(wěn)步?而有序地開?展。我們教?導(dǎo)處的同志?都有這樣的?共識(shí)，盡管?工作是瑣碎?而又繁重的?，但是我們?感受到的不?僅僅是工作?的辛苦，更?多的是充實(shí)?與快慰，所?以直到年終?歲尾或假期?過半，我們?也絲毫沒有?放松自己的?工作，而是?周到細(xì)致地?做好了期末?的收尾和假?期臨時(shí)工作?。2.建?立邊工作邊?反思邊改進(jìn)?機(jī)制盡管?我們教導(dǎo)處?做了大量的?工作，但是?我們的教導(dǎo)?處工作還是?存在著一些?不足之處。?如：個(gè)別學(xué)?科、個(gè)別班?級(jí)教師的主?動(dòng)性及責(zé)任?意識(shí)較差，?對(duì)學(xué)生缺少?長期而扎實(shí)?的訓(xùn)練，沒?有形成良好?的訓(xùn)練計(jì)劃?，開展班級(jí)?活動(dòng)抓得不?夠細(xì)、不夠?實(shí)，個(gè)別工?作是為了應(yīng)?付學(xué)校檢查?，導(dǎo)致學(xué)生?能力提高遲?緩。還有的?是一些班級(jí)?只顧抓學(xué)習(xí)?，而忽視了?班級(jí)管理及?學(xué)生思想等?變化，班級(jí)?學(xué)風(fēng)不濃，?一些學(xué)困生?明顯掉隊(duì)，?教師盡管用?了很大的力?氣抓學(xué)習(xí)，?可學(xué)習(xí)成績?仍然提高不?了，可見班?級(jí)細(xì)致的管?理工作與教?學(xué)工作應(yīng)該?是齊頭并進(jìn)?的。在教學(xué)?管理中，還?有因?yàn)殡s事?多導(dǎo)致的落?實(shí)不夠的地?方，這也是?應(yīng)該避免的?。這些都是?今后工作中?需要進(jìn)一步?完善的。進(jìn)?一步加大教?學(xué)檢測，特?別是課堂教?學(xué)的檢測力?度和教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)控制?度，進(jìn)一步?提高我校的?教學(xué)質(zhì)量。?從我們今年?的教學(xué)成績?來看，通過?與去年的縱?向比較，雖?然