小學(xué)美術(shù)五年級上冊年級：五年級學(xué)科：美術(shù)（人美版）主講人：學(xué)校：

美術(shù)家達(dá)利小學(xué)美術(shù)五年級上冊年級：五年級學(xué)科：美術(shù)（1五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件2五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件3薩爾瓦多·達(dá)利薩爾瓦多·達(dá)利4薩爾瓦多·達(dá)利

看報的達(dá)利（攝影）哈爾斯曼20世紀(jì)薩爾瓦多·達(dá)利看報的達(dá)利（攝影）5薩爾瓦多·達(dá)利

看報的達(dá)利（攝影）哈爾斯曼20世紀(jì)薩爾瓦多·達(dá)利看報的達(dá)利（攝影）61904達(dá)利出生于西班牙菲格拉斯1904達(dá)利出生于西班牙菲格拉斯7

《魚》達(dá)利191814歲創(chuàng)作《魚》8《長著拉斐爾風(fēng)格脖子的自畫像》達(dá)利192117歲創(chuàng)作《長著拉斐爾風(fēng)格脖子的自畫像》達(dá)利192117歲創(chuàng)9《沉思》達(dá)利1925《達(dá)利妹妹的肖像》達(dá)利1925《沉思》達(dá)利1925《達(dá)利妹妹的肖像》101929年加入超現(xiàn)實主義團(tuán)體1929年加入超現(xiàn)實主義團(tuán)體11《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》12

《球體》

達(dá)利1952《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954《球體》《記憶的永恒的分解》13菲格拉斯達(dá)利博物館1970——1974菲格拉斯達(dá)利博物館14《燕子的尾巴》達(dá)利1983達(dá)利生前最后一幅畫《燕子的尾巴》151989達(dá)利心臟病突發(fā)去世1989達(dá)利心臟病突發(fā)去世16

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？

《魚》《沉思》《記憶的永恒》《記憶的永恒的分解》達(dá)利的作品17達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？《魚》《沉思》《記憶的永恒》《18為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永19為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永20為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永21五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件22《記憶的永恒》達(dá)利1931《天鵝映像》達(dá)利1937《記憶的永恒》《天鵝映像》23《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》24五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件25五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件26五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件27五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件28達(dá)利童年海邊景色《記憶的永恒》（局部）

達(dá)利童年海邊景色《記憶的永恒》（局部）29《記憶的永恒》達(dá)利1931這幅畫面中反復(fù)出現(xiàn)的鐘表代表了什么？《記憶的永恒》這幅畫面中反復(fù)出現(xiàn)的鐘表代表了什么？30《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》31還有什么特別的發(fā)現(xiàn)？《記憶的永恒》達(dá)利1931還有什么特別的發(fā)現(xiàn)？《記憶的永恒》32《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》33

眼前的景色是真實還是夢境？

給你什么感覺呢？《記憶的永恒》達(dá)利1931眼前的景色是真實還是夢境？《記憶的永恒》34

眼前的景色是真實還是夢境？

給你什么感覺呢？《記憶的永恒》達(dá)利1931眼前的景色是真實還是夢境？《記憶的永恒》35《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》36《天鵝映像》達(dá)利1937《天鵝映像》37第一印象《天鵝映像》達(dá)利1937第一印象《天鵝映像》38五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件39五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件40五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件41五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件42五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件43

達(dá)利如何讓天鵝倒影變成大象的？《天鵝映像》達(dá)利1937達(dá)利如何讓天鵝倒影變成大象的？《天鵝映像》44天鵝頸部

對應(yīng)

大象鼻子天鵝翅膀?qū)?yīng)大象耳朵

《天鵝映像》達(dá)利1937天鵝頸部對應(yīng)大象鼻子《天鵝映像》45天鵝身后的樹干對應(yīng)大象的身體與腿部

《天鵝映像》達(dá)利1937天鵝身后的樹干《天鵝映像》46巧妙安排位置《天鵝映像》達(dá)利1937巧妙安排位置《天鵝映像》47天鵝—輕盈優(yōu)雅

對比大象—沉重笨拙《天鵝映像》達(dá)利1937《天鵝映像》48《天鵝映像》（局部）達(dá)利1937《天鵝映像》（局部）49倒轉(zhuǎn)后趣味性《天鵝映像》（局部）達(dá)利1937倒轉(zhuǎn)后《天鵝映像》（局部）50

《大象》達(dá)利1948這幅作品中細(xì)長腿大象，給你什么樣的感覺呢？《大象》這幅作品中細(xì)長腿大象，給你什么樣的感覺51沉重纖細(xì)

虛幻

《大象》達(dá)利1948沉重纖細(xì)《大象》52提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?3提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?4提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?5提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀牛》（雕塑）56提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀牛》（雕塑）57提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?8提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀牛》（雕塑）達(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?9超強(qiáng)的想象力將物體進(jìn)行組合

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)《大象》（局部）達(dá)利1948

《圣安東尼的誘惑》（局部）達(dá)利1946超強(qiáng)的想象力《犀牛》（雕塑）《大象》《圣安60《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938獨特創(chuàng)作方法《面部幻影和水果盤》獨特創(chuàng)作方法61遠(yuǎn)處整體觀察《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938遠(yuǎn)處整體觀察《面部幻影和水果盤》62五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件63走近局部觀察

走近局部觀察64走近局部觀察

走近局部觀察65退回遠(yuǎn)處再次整體感受退回遠(yuǎn)處再次整體感受66退回遠(yuǎn)處再次整體感受退回遠(yuǎn)處再次整體感受67五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件68如何形容達(dá)利的創(chuàng)作方法？如何形容達(dá)利的創(chuàng)作方法？69《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938相互

借用

映襯《面部幻影和水果盤》相互借用映襯70將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。

將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。71將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。

將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。72童年卡達(dá)克斯度過

西班牙美麗的海岸線童年卡達(dá)克斯度過73巖石激發(fā)想象力駱駝？犀牛？巖石激發(fā)想象力駱駝？犀牛？74梅·維斯特（攝影）1893—1980達(dá)利為她畫了一幅肖像會是什么樣？梅·維斯特達(dá)利為她畫了一幅肖像會是什么樣？75《梅·維斯特的臉》達(dá)利1934—1935梅·維斯特（攝影）1893—1980《梅·維斯特的臉》梅·維斯特76《梅·維斯特的臉》達(dá)利1934—1935梅·維斯特（攝影）1893—1980《梅·維斯特的臉》梅·維斯特77《梅·維斯特的臉》達(dá)利1934—1935梅·維斯特（攝影）1893—1980《梅·維斯特的臉》梅·維斯特78梅·維斯特唇形沙發(fā)達(dá)利1937梅·維斯特唇形沙發(fā)達(dá)利193779達(dá)利博物館梅·維斯特廳達(dá)利1972達(dá)利博物館80《時間之眼》達(dá)利1949《時間之眼》81

《龍蝦電話》達(dá)利1936

老式轉(zhuǎn)盤電話《龍蝦電話》達(dá)利1936老式轉(zhuǎn)盤電話82

《龍蝦電話》達(dá)利1936《龍蝦電話》達(dá)利193683

《龍蝦電話》達(dá)利1936《龍蝦電話》達(dá)利193684五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件85五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件86《原子達(dá)利》達(dá)利1948《原子達(dá)利》達(dá)利194887《原子達(dá)利》達(dá)利1948《原子達(dá)利》達(dá)利194888藝術(shù)實踐1.達(dá)利的作品風(fēng)格是（

）

2.

我最喜歡的達(dá)利作品是

《

》3.

學(xué)習(xí)了美術(shù)家達(dá)利，我受到的最大啟發(fā)是

:

A.印象派

B.立體主義

C.超現(xiàn)實主義藝術(shù)實踐1.達(dá)利的作品風(fēng)格是（）2.我最89我能舉例評述達(dá)利的繪畫風(fēng)格。我能運(yùn)用達(dá)利的創(chuàng)作方法，評述分析他的作品。我知道達(dá)利涉足了藝術(shù)的不同領(lǐng)域。我能用語言和文字表達(dá)對達(dá)利作品的理解感悟。評價表我能舉例評述達(dá)利的繪畫風(fēng)格。我能運(yùn)用達(dá)利的創(chuàng)作方法，90小學(xué)美術(shù)五年級上冊年級：五年級學(xué)科：美術(shù)（人美版）主講人：學(xué)校：

美術(shù)家達(dá)利小學(xué)美術(shù)五年級上冊年級：五年級學(xué)科：美術(shù)（91五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件92五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件93薩爾瓦多·達(dá)利薩爾瓦多·達(dá)利94薩爾瓦多·達(dá)利

看報的達(dá)利（攝影）哈爾斯曼20世紀(jì)薩爾瓦多·達(dá)利看報的達(dá)利（攝影）95薩爾瓦多·達(dá)利

看報的達(dá)利（攝影）哈爾斯曼20世紀(jì)薩爾瓦多·達(dá)利看報的達(dá)利（攝影）961904達(dá)利出生于西班牙菲格拉斯1904達(dá)利出生于西班牙菲格拉斯97

《魚》達(dá)利191814歲創(chuàng)作《魚》98《長著拉斐爾風(fēng)格脖子的自畫像》達(dá)利192117歲創(chuàng)作《長著拉斐爾風(fēng)格脖子的自畫像》達(dá)利192117歲創(chuàng)99《沉思》達(dá)利1925《達(dá)利妹妹的肖像》達(dá)利1925《沉思》達(dá)利1925《達(dá)利妹妹的肖像》1001929年加入超現(xiàn)實主義團(tuán)體1929年加入超現(xiàn)實主義團(tuán)體101《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》102

《球體》

達(dá)利1952《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954《球體》《記憶的永恒的分解》103菲格拉斯達(dá)利博物館1970——1974菲格拉斯達(dá)利博物館104《燕子的尾巴》達(dá)利1983達(dá)利生前最后一幅畫《燕子的尾巴》1051989達(dá)利心臟病突發(fā)去世1989達(dá)利心臟病突發(fā)去世106

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？

《魚》《沉思》《記憶的永恒》《記憶的永恒的分解》達(dá)利的作品107達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954達(dá)利的作品風(fēng)格有什么變化？《魚》《沉思》《記憶的永恒》《108為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永109為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永110為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？

《魚》達(dá)利1918《沉思》達(dá)利1925《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒的分解》達(dá)利1952-1954為什么達(dá)利的作品被稱為超現(xiàn)實主義？《魚》《沉思》《記憶的永111五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件112《記憶的永恒》達(dá)利1931《天鵝映像》達(dá)利1937《記憶的永恒》《天鵝映像》113《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》114五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件115五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件116五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件117五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件118達(dá)利童年海邊景色《記憶的永恒》（局部）

達(dá)利童年海邊景色《記憶的永恒》（局部）119《記憶的永恒》達(dá)利1931這幅畫面中反復(fù)出現(xiàn)的鐘表代表了什么？《記憶的永恒》這幅畫面中反復(fù)出現(xiàn)的鐘表代表了什么？120《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》121還有什么特別的發(fā)現(xiàn)？《記憶的永恒》達(dá)利1931還有什么特別的發(fā)現(xiàn)？《記憶的永恒》122《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》123

眼前的景色是真實還是夢境？

給你什么感覺呢？《記憶的永恒》達(dá)利1931眼前的景色是真實還是夢境？《記憶的永恒》124

眼前的景色是真實還是夢境？

給你什么感覺呢？《記憶的永恒》達(dá)利1931眼前的景色是真實還是夢境？《記憶的永恒》125《記憶的永恒》達(dá)利1931《記憶的永恒》126《天鵝映像》達(dá)利1937《天鵝映像》127第一印象《天鵝映像》達(dá)利1937第一印象《天鵝映像》128五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件129五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件130五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件131五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件132五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件133

達(dá)利如何讓天鵝倒影變成大象的？《天鵝映像》達(dá)利1937達(dá)利如何讓天鵝倒影變成大象的？《天鵝映像》134天鵝頸部

對應(yīng)

大象鼻子天鵝翅膀?qū)?yīng)大象耳朵

《天鵝映像》達(dá)利1937天鵝頸部對應(yīng)大象鼻子《天鵝映像》135天鵝身后的樹干對應(yīng)大象的身體與腿部

《天鵝映像》達(dá)利1937天鵝身后的樹干《天鵝映像》136巧妙安排位置《天鵝映像》達(dá)利1937巧妙安排位置《天鵝映像》137天鵝—輕盈優(yōu)雅

對比大象—沉重笨拙《天鵝映像》達(dá)利1937《天鵝映像》138《天鵝映像》（局部）達(dá)利1937《天鵝映像》（局部）139倒轉(zhuǎn)后趣味性《天鵝映像》（局部）達(dá)利1937倒轉(zhuǎn)后《天鵝映像》（局部）140

《大象》達(dá)利1948這幅作品中細(xì)長腿大象，給你什么樣的感覺呢？《大象》這幅作品中細(xì)長腿大象，給你什么樣的感覺141沉重纖細(xì)

虛幻

《大象》達(dá)利1948沉重纖細(xì)《大象》142提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀牛》（雕塑）143提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀牛》（雕塑）達(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?44提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀牛》（雕塑）達(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?45提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?46提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀牛》（雕塑）147提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)提示：《犀?！罚ǖ袼埽?48提示：1.作品給你第一印象是什么呢？2.你是否能看懂作品？3.作品有什么特點？4.作品用了哪些表現(xiàn)方法？

《犀牛》（雕塑）達(dá)利20世紀(jì)提示：《犀牛》（雕塑）149超強(qiáng)的想象力將物體進(jìn)行組合

《犀?！罚ǖ袼埽┻_(dá)利20世紀(jì)《大象》（局部）達(dá)利1948

《圣安東尼的誘惑》（局部）達(dá)利1946超強(qiáng)的想象力《犀?！罚ǖ袼埽洞笙蟆贰妒グ?50《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938獨特創(chuàng)作方法《面部幻影和水果盤》獨特創(chuàng)作方法151遠(yuǎn)處整體觀察《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938遠(yuǎn)處整體觀察《面部幻影和水果盤》152五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件153走近局部觀察

走近局部觀察154走近局部觀察

走近局部觀察155退回遠(yuǎn)處再次整體感受退回遠(yuǎn)處再次整體感受156退回遠(yuǎn)處再次整體感受退回遠(yuǎn)處再次整體感受157五年級【美術(shù)(人美版)】《美術(shù)家達(dá)利》【教案匹配版】帶視頻課件158如何形容達(dá)利的創(chuàng)作方法？如何形容達(dá)利的創(chuàng)作方法？159《面部幻影和水果盤》達(dá)利1938相互

借用

映襯《面部幻影和水果盤》相互借用映襯160將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。

將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。161將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，形成新的形象。

將無關(guān)聯(lián)事物，通過巧妙組織，