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文檔簡介

教學內(nèi)容P8~9“分草莓”課時順序第四課時設計者霍娜電習目標讓學生再探索、練習中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。引導學生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習生活實際解決簡單的問題。學習重點經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。學習難點使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學準備課件ppt知識鏈接讓學生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗乘法的喜悅。板書設計分草莓55個草莓平均放在8個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？55÷8＝6（個）......7(個)答：每盤放6個，還剩7個。

學習過程個性修改環(huán)節(jié)流程導入復習提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？練一練：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齊練，指名板演。訂正后讓學生對5小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。直擊重難點二二、探索新知探究試商方法。課件顯示P8“分草莓”的畫面，讓學生理解題意。55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？列算式：55÷8讓學生估算每盤大約放幾個。小組討論：怎么判斷估計得對不對。8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。思考：：如果商是5可以嗎？如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。填空：P7“試一試”。（訂正時可以讓學生口述思路過程。）總結(jié)提升三、完成練一練第1題.結(jié)合情境列出除法算式。第2題.體會試商過程第4題。改錯練習。四、這節(jié)課你有什么收獲？拓展

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