文檔僅供參考大班科

好玩的鰍大班活動計：好玩的泥鰍作者：趙麗娟（上海市婁塘中心幼兒園）設(shè)計思路：最近，我們班正在開展《動物大世界》的主題活動。一天，陳辰小朋友帶來了幾條小泥鰍，說我昨天和爺爺在捉泥鰍，泥鰍很難捉的，很滑的”孩子們對泥鰍容易抓的現(xiàn)象有了興趣。于是，我們生成了《捉泥鰍》這一科學(xué)探索活動。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并不滿足泥鰍表面特征的觀察和感知?；顒又形覐挠變旱呐d趣出發(fā)以捉為主線讓孩子在捉的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因為黏液的幫忙而容易逃脫的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，不同材料捉泥鰍的結(jié)果使探究活動又上升了一個層次。在這個過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒發(fā)現(xiàn)和判斷自己的實踐。最后科學(xué)活動來源于生活，更應(yīng)回歸與生活。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動，讓幼兒理解科學(xué)對我們生活的幫助和重要性?；顒幽繕?biāo)：1大膽親近泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的主要特征，體驗捉泥鰍的快樂。2在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備1泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計表、筆、字卡（粗糙、光滑）等2介紹泥鰍生活習(xí)性、主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。童謠flash《捉泥鰍》活動過程：一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》（在輕松、愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，生生互動，了解泥鰍的一般特征，同時激發(fā)幼兒探索泥鰍的積極性。）師：歌曲中的小妹妹為什么那么高興？泥鰍長的是什么樣的？（請個別幼兒講述已知的泥鰍的特征）二、觀察感受泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的外形特征。（提升幼兒經(jīng)驗，解決重點：黏液。1（出示泥鰍）師：請小朋友仔細(xì)看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒說到的？它有沒有特別的地方或有趣的事情呢。2幼兒觀察后講述自己的發(fā)現(xiàn)。（師提醒幼兒講完整的話）3幼兒徒手嘗試捉泥鰍。1第一次捉泥鰍師：讓我們一起去和泥鰍玩玩,看看會有什么有趣的事情發(fā)生?你怎么捉泥鰍的？泥鰍在你手里是怎樣的？文檔僅供參考

文檔僅供參考2第二次捉泥鰍師：泥鰍這么調(diào)皮它有什么奧秘讓我們難以捉住它?家來找一找，師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀?泥鰍身上為什么滑滑的？（如果幼兒說不出，師直接豐富：黏液）師：這些黏液對泥鰍有什么好處?（能幫它逃走）師：除了幫它很快逃脫，黏液還會有什么好處呢，你們猜一?好，老師請你們看一段錄像，看了就知道了。4看錄像，梳理有關(guān)泥鰍的知識。師：現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀？三、通過競賽，比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。1出示捉泥鰍的材料，請幼兒說說你準(zhǔn)備用什么材料來幫助捉泥鰍？為什么？2幼兒自由探索用棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布捉泥鰍在相應(yīng)的表格上作記錄。（在使用的材料圖片邊打勾或打叉，要求兩樣對比著都試一試）3幼兒自由結(jié)隊進(jìn)行捉泥鰍比賽。（提醒幼兒各隊人數(shù)相同）4比賽后、師出示統(tǒng)計表，記錄，比較、發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同的原因。1師哪一隊勝利了？請你們說說用了什么工具抓泥鰍的？為什么棉手套捉泥鰍容易些捉的多呢？棉手套和塑料手套有什么不同呢？豐富詞：粗糙、光滑2小結(jié)：粗糙的棉手套捉泥鰍時，防止泥鰍逃跑的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鰍時，防止泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。四、聯(lián)系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑（讓幼兒感受到探討科學(xué)的問題，是為了解決生活的問題）。1師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄地濕濕的，瞧地板變滑了，為什么我們沒有滑倒？（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底）2這個道理和我們用棉手套瓜葉子捉泥鰍防滑的道理是一樣的還有沒有其他方法讓滑滑的地板變的不滑？（鋪紙板、地毯、地上劃紋路等）3生活中還有好多地方是不能滑滑的，否則有些危險，但人們想了好辦法解決了小朋友回去找一找，問一問，把它記下來，一起交流交流怎樣防滑好嗎？4在《捉泥鰍》的歌聲中整理場地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。文檔僅供參考

文檔僅供參考班活拆珠活動目標(biāo)1認(rèn)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。3成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備1生提供收集各種圓珠筆2兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。3黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表統(tǒng)計表活動過程一、玩——感圓珠筆的多樣性?！獛煟耗銕淼膱A筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短——勵幼兒用筆在紙寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——同伴交換玩一玩珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——師小結(jié)：圓珠筆我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的點。二、拆一拆——知圓筆的結(jié)構(gòu)。——師：你知道圓珠的里面是什么嗎？——兒拆開圓珠筆，同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。——師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計表講圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、

裝一裝——知組裝圓筆的過程。——勵幼兒將零散的珠筆部件組裝起來?！獛煟耗闶窃鯓咏M圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——裝說書?！獎钣變河卯媹D的式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！獋€別幼兒在集體前交流。五、說一說——珠筆用途?！獛煟簣A珠筆有什用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能