朗培如培孩子愛(ài)家的習(xí)慣（主持人分）各位家長(zhǎng)，大家晚上好！今天我們微課堂的題目是《朗培如何培養(yǎng)孩子愛(ài)做家務(wù)的習(xí)慣程將會(huì)在晚上準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始！各位家長(zhǎng)，我們的微課堂將會(huì)在分鐘后正式開(kāi)始，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)備好紙和筆，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備！各位家長(zhǎng)，讓我們一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)，來(lái)開(kāi)啟今天的微課堂，、9、8、7、6、5、4、3、2、1！各位家長(zhǎng)，掌聲、鮮花送給我們的今天講課的老師：老師介紹：接下來(lái)，有請(qǐng)老師帶來(lái)精彩的講座內(nèi)容——（主講老部分）各位家長(zhǎng)，大家晚上好！我是今天講課的X老師，今天和家長(zhǎng)們共同分享的主題《朗培如何培養(yǎng)孩子愛(ài)做家務(wù)的習(xí)慣》有關(guān)方面曾對(duì)各國(guó)小學(xué)生每天勞動(dòng)時(shí)間作過(guò)統(tǒng)計(jì)美國(guó)孩子每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí)，國(guó)孩子每天0.6小時(shí)，法國(guó)0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間不足0.2小時(shí)。通過(guò)對(duì)某市機(jī)關(guān)幼兒園100名6兒童的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有名家長(zhǎng)反映孩子在家什么活都不做，有9名家長(zhǎng)反映孩子在家長(zhǎng)的催促下偶爾做點(diǎn)家務(wù)活，有5名家長(zhǎng)反映孩子在家能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活。孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，的確令人汗顏。獨(dú)生子女在家里有舒適的生活環(huán)境，是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)對(duì)家活大包大攬，是孩子們?nèi)鄙倭隋憻挾弥?，便養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣。對(duì)于年輕父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的能力呢?一、培養(yǎng)幼兒家務(wù)動(dòng)的意家務(wù)勞動(dòng)是維持家庭正常生活所不可缺少的父母應(yīng)有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么要讓孩子明白，參加掃地、洗菜、擦桌子等家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)而不是幫別人干活，這樣孩子在干家務(wù)時(shí)，就會(huì)心甘情愿去做，而不是討價(jià)還價(jià)地講條件了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子做家務(wù)勞動(dòng)，否則，沒(méi)有“實(shí)惠”作強(qiáng)化物時(shí)，孩子就不愿干家務(wù)活。許多父母在孩子小的時(shí)候，總是不舍得讓他一起參與家務(wù)，等到覺(jué)得孩

子大了可以幫忙了才開(kāi)始指揮，吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本就不情愿。如果從孩子的幼兒期開(kāi)始，就讓其參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，他們就會(huì)自然而然地愉快地參加，而且沒(méi)有辛苦的感覺(jué)，更不會(huì)認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。二培養(yǎng)幼家務(wù)動(dòng)的興首先，成人要成為孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的榜樣平時(shí)父母在做家務(wù)時(shí)不要因?yàn)樽黾覄?wù)太累或討厭做家務(wù)而在孩子面前發(fā)牢騷，以免給孩子造成做家務(wù)活很煩人的印象。父母做家務(wù)時(shí)可以放點(diǎn)音樂(lè)、哼哼歌，以營(yíng)造良好氛圍.其次讓孩子模仿成人做家務(wù)子在幼兒期是充滿好奇和喜好模仿的，他們?cè)诳吹郊议L(zhǎng)整理房間、洗衣服、洗菜時(shí)，會(huì)有一種新奇感，也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣非常樂(lè)意模仿家長(zhǎng)做這些家務(wù)活時(shí)，我們一定要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子做一些十分簡(jiǎn)單的事情，如洗衣服時(shí)可以引導(dǎo)孩子洗小手絹、襪子等小件物品;打掃房間時(shí)給孩子也準(zhǔn)備一塊抹布等。最后，要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候可以安排一些能和孩子一起做的家務(wù)。當(dāng)孩子做完一件事情后，家長(zhǎng)一定要給予肯定，或者在眾人面前表?yè)P(yáng)孩子，這樣孩子便會(huì)更加愿意參加勞動(dòng)。三培養(yǎng)幼家務(wù)動(dòng)的習(xí)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，應(yīng)有目的有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行經(jīng)常的家務(wù)勞動(dòng)。首先，應(yīng)正確看待孩子的年齡特征及個(gè)體差異，因人施教。家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，提出相應(yīng)的要求。如：三四歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書(shū)玩具;五六歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡早學(xué)會(huì)去做家務(wù)勞動(dòng)，并能做好，這是人之常情，但家長(zhǎng)也應(yīng)看到孩子的實(shí)際能力。除了必要的幫助外，不宜要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。其次，在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈，持之以恒。孩子剛開(kāi)始做家務(wù)，往往做得很慢，有時(shí)甚闖禍家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓幼?，鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長(zhǎng)有時(shí)心血來(lái)潮，讓孩子做家務(wù)，看到孩子做得不合心意，便大聲呵斥孩子你干的啥?越幫越忙!這樣做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性，讓他們形成“你做得好，你做吧”的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以合理的要求一經(jīng)提出，就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。最后記錄表的方式價(jià)孩子在家的勞動(dòng)情況。家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)“小

能手勞動(dòng)情況記錄表錄幼兒在家獨(dú)立生活及勞動(dòng)的情況如：完全獨(dú)立完成的項(xiàng)目打“√

有時(shí)獨(dú)立完成的打“△

常需成人幫助完成的打“×六歲的孩子可以設(shè)計(jì)洗碗、收拾飯桌、掃地、整理書(shū)桌書(shū)櫥、整理床鋪等欄目，

請(qǐng)孩子自己把每天做的情況用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。為了調(diào)動(dòng)勞動(dòng)的積極性，開(kāi)始可以貼畫(huà)錄，后來(lái)慢慢用√替。美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者們?cè)谶M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十多年的跟蹤研究后，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：

愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，

成人后失業(yè)率為1：15，犯罪率為：10，離婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見(jiàn)，

參加家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計(jì)，

更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福。因此，

我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的條件，

讓孩子從小就自然而然地參與并熱愛(ài)勞動(dòng)?？傊?，力所能及的勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的重要手段，也是孩子的一門(mén)必