2026年小學一二年級第一學期無紙筆考核方案***縣實驗小學（2026年1月）為更好地落實“雙減”政策下一二年級無紙筆考試的相關(guān)規(guī)定，我們將根據(jù)一年級學生的年齡特點和心理需求，設計了趣味化、游戲化的闖關(guān)活動。讓學生在掌握必要的知識技能當中，體驗到幸福感、快樂感、讓學生愿意學、樂學、增強孩子們的成就感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定一二年級第一學期非紙筆化測試方案。一、指導思想全面貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W一、二年級不進行紙筆考試”的部署要求，以《義務教育課程標準》為依據(jù)，堅守“雙減”底線，杜絕變相增加學生負擔，測評內(nèi)容嚴格對標2025秋統(tǒng)編教材知識點，不超綱、不拓展；踐行新課標理念，聚焦語文“語言運用、文化自信”與數(shù)學“數(shù)感、應用意識”核心素養(yǎng)，弱化機械記憶考查；遵循低段學生身心發(fā)展規(guī)律，以游戲化、情境化任務替代傳統(tǒng)試卷，呵護學習興趣。在評價中激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評價的教育和導向功能。二、評價對象小學一二年級學生。三、命題原則命題要嚴格依據(jù)學科課程標準，體現(xiàn)“雙減”導向，遵循學生認知規(guī)律，著眼于學生終身發(fā)展，注重多元化、科學化、趣味化、差異化，全面考查評價學生學習習慣、學習能力、學業(yè)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。結(jié)合一、二年級學生注意力持續(xù)短、具象思維為主的特點，采用“闖關(guān)游園”模式，將測評轉(zhuǎn)化為趣味探險。整體設計遵循“一核三維”思路：以“素養(yǎng)達標”為核心，涵蓋“知識掌握、能力運用、習慣養(yǎng)成”三個維度，每個維度對應具體闖關(guān)站點。四、測試內(nèi)容1.語文類站點（貼合統(tǒng)編教材單元主題）：①“漢字魔法屋”（識字與寫字）：學生抽取教材生字卡片，準確認讀并說出結(jié)構(gòu)、部首，再在田字格中規(guī)范書寫2個重點字，對應教材識字單元要求；②“故事小劇場”（口語表達）：結(jié)合教材看圖說話單元，抽取情境圖片（如“幫媽媽做家務”“校園課間活動”），用3-5句話完整表達，考察語言組織能力；③“詩韻小站”（積累與傳承）：背誦教材要求的古詩或兒歌，能加上簡單動作更好，落實文化自信素養(yǎng)。2.數(shù)學類站點（聚焦生活應用）：①“數(shù)字小管家”（數(shù)感與運算）：設置超市購物情境，擺放標有價格的文具、零食模型，讓學生用虛擬貨幣購買指定物品，計算總價或找零，適配教材“人民幣的認識”單元；②“圖形變變變”（空間觀念）：提供七巧板，讓學生拼出教材中出現(xiàn)的正方形、三角形等圖形，或創(chuàng)意拼貼圖案并說出用到的圖形數(shù)量；③“時間小能手”（時間認知）：根據(jù)教材“認識鐘表”單元，讓學生認讀鐘面時間，或說出日?；顒訉臅r間（如“早上7點做什么”）。3.綜合類站點（習慣與素養(yǎng)）：設置“文明小衛(wèi)士”站點，觀察學生闖關(guān)過程中的排隊秩序、禮貌用語、物品整理等行為，結(jié)合新課標“綜合素養(yǎng)”要求進行評價。五、測試形式（一）分層實施，兼顧差異。一二年級學生能力存在差異，同一站點設置基礎(chǔ)題與提升題。如語文“漢字魔法屋”，基礎(chǔ)題是認讀生字，提升題是用生字組詞造句；數(shù)學“數(shù)字小管家”，基礎(chǔ)題是10以內(nèi)加減法購物，提升題是20以內(nèi)加減法。學生可自主選擇，確保每個孩子都能獲得成就感。（二）過程記錄，替代分數(shù)。嚴格落實教育部“等級評價”要求，教師手持《評價量表》，在“闖關(guān)護照”上用印章或星級記錄表現(xiàn)，不打分、不排名。測評結(jié)束后，結(jié)合各站點表現(xiàn)，為每位學生出具“成長報告”，用“你能準確認讀所有生字，真棒！”“如果說話更流暢就更好啦！”等鼓勵性語言，替代傳統(tǒng)成績單。（三）家校協(xié)同，形成合力。提前通過家長會、班級群告知家長測評方案，說明其與新課標、新教材的銜接性，消除家長“不考試就沒底”的焦慮。邀請家長志愿者參與站點引導，測評后通過“成長報告”反饋學生情況，同步給出家庭輔導建議，實現(xiàn)家校共育。測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學科性、知識性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動式的測評活動中，對學生知識與能力進行全面綜合考查。六、結(jié)果表達測試結(jié)果分為單項測試評價結(jié)果和學科綜合測試評價結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個等級呈現(xiàn)。1.單項評價。根據(jù)學生在學科單項測試中的表現(xiàn)進行評價，評價結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對應A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個等級。2.綜合評價。依據(jù)單項評價結(jié)果對學生進行學科綜合評價。將學生單項評價所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評價等級。七、結(jié)果反饋依據(jù)學生測試情況填寫非紙筆測試反饋卡，卡片包含學科單項評價結(jié)果和綜合評價結(jié)果。同時，建議教師要根據(jù)學生日常表現(xiàn)及測試結(jié)果，在非紙筆測試反饋卡上做出綜合性評語。評語要具有針對性，體現(xiàn)發(fā)展性，注重激勵性，要向家長全面反饋學生的成長變化。附：一二年級語文數(shù)學無紙筆化檢測題2026年一年級語文上冊無紙筆樂考試題第一關(guān)：拼音大冒險（一）目標：能正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和準確地拼讀音節(jié)。（二）內(nèi)容：你認識聲母、韻母、整體認讀音節(jié)嗎？快樂讀一讀吧！（1）m、f、i、u、si、yun、yuan、ying、qúnzi、chónɡzi（2）t、n、a、o、v、ai、ei、ui、mótuōchē、lúnchuán（3）g、k、er、an、yi、en、vn、cǎoméi、jūnmào（4）b、p、zhi、chi、shi、ri、zi、fǔtou、nàozhōnɡ（5）zh、ch、sh、e、eng、z、c、s、yin、xiǎoniǎo、húxū（6）ao、ou、iu、ie、ve、h、j、fánɡwū、shuǐhú（7）d、l、wu、yu、ye、yue、ci、méihuā、ěrjī（8）q、x、r、in、un、ang、ing、ong、yīnfú、xiǎoqiáo（三）形式：讓學生用抽簽的方式認讀。認讀前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。第二關(guān)：識字歡樂谷（一）目標:正確認讀教材中要求會認的字。（二）內(nèi)容:你能正確讀出下面的字嗎？快試試看吧！1.我手媽家黃塵早短睡穿黑狗蘋果醫(yī)院尾巴朋友2.地鳥棋蓮夏閃彎海叔爬數(shù)學青蛙衣服辦法開關(guān)3.你對雞雪聽桃采詩亮兔秋天森林生長遠近風雨4.站耳橋草貓晚昨群步藍船家姐妹數(shù)學參加烏鴉5.雨他桌紙鴨課眾綠黑旁樹葉美麗發(fā)芽姐弟回答（三）形式:1.讓學生用抽簽的方式認讀。認讀前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。沒學過的字加注拼音，學生如果讀錯，不在統(tǒng)計之列。2.測試由教師和幾個學生家長進行幫助測試。第三關(guān)：朗讀大比拼（一）目標:用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。（二）內(nèi)容:1.《烏鴉喝水》一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢啵靠谟中?，烏種喝不看水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一個個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏種就喝著水了。2.拔蘿卜老公公種了一個蘿卜，蘿卜長大了，老公公去地里撥蘿卜。老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。老公公喊老婆婆來幫忙。老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。老婆婆喊小姑娘來幫忙。小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。小姑娘喊小狗來幫忙。小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉，“嗨喲！嗨喲！”拔呀拔，拔不動。小狗喊小貓來幫忙……3.雪地里的小畫家下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。4.比尾巴誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴啊。鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。（三）形式:學生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。第四關(guān)：背誦碰碰車（一）目標:用普通話正確、流利地背誦教材中要求背通的詩詞、文段、名言警句和課程標準中選背的詩詞、經(jīng)典片段。（二）內(nèi)容:1.《秋天》天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會排成“人”字，一會排成“一”字。啊！秋天來了2.《小小的船》彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。3.《風》解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。4.《詠鵝》鵝，鵝，鵝曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。5.《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。形式:學生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。第五關(guān)：口語大風車（一）目標:能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實際，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往，學會傾聽，表達與應對。（二）內(nèi)容:1.《我說你做》一個人發(fā)指令，一個人做動作。兩個人可以互換角色。如，小明說:"請你舉起右手"。小紅就按照小明的指令，快速舉起右手。你們兩個會這樣說、做嗎？試一試吧。2.《說說我的書包》說一說你的書包里有哪些文具3.看圖說話。4.看圖說話。5.看圖說話動腦筋想一想，圖上有什么，會有什么故事呢？先試著自己說一說，然后說給大家聽。（三）形式:學生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題，可以是生生交際，也可以是師生交際。2026年二年級語文上冊無紙筆樂考試題第一關(guān)：字詞碰碰對（一）目標:正確認讀教材中要求會認的字和詞。（二）內(nèi)容:試題一:你能正確讀出下面的字嗎？快試試看吧！1.腿掌煙溪龜撲潭踩添擦2.嘴錦梯猛虹蹲夠踏漱鶴3.滴鷹著裙朗旅刮渾敲駝4.暴港登撒榕炸蘆閘轎駱5.稻壺聞碧帆鼓凝疲鞋硬試題二:請準確讀出下面的詞語，你定行!1.群山淹沒覺察相似唱歌海洋2.道路種子號叫朝向仔細四季3.人群轉(zhuǎn)動分外游戲難過辛苦4.歡快首都鋪路田野味道農(nóng)事5.竹林好客盛飯船只奇怪彩云（三）形式1.讓學生用抽簽的方式認讀試題一和試題二。認讀前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。沒學過的字加注拼音，學生如果讀錯，不在統(tǒng)計之列。2.測試由教師和幾個學生家長進行幫助測試。第二關(guān)：朗讀蹺蹺板（一）目標:用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。（二）內(nèi)容:《去外婆家》《黃山奇石》1.小時候，我最大的樂趣就是去外婆家。外婆的家坐落在山腳下。山上山下寶貝多，有吃的，有玩的，還有看的。有時候舅舅從山上干活回來，會帶一些山楂、柿子或毛栗子，外婆總要給我留一份。天氣好的時候，在屋后的山上玩，會看到一只只小山雀在林間歡快地蹦來挑去，它們是我最喜歡的寶貝。外婆曾告訴我，從小喂養(yǎng)大的山雀不會逃，唧唧一叫，就飛到你手上，唱支小曲給你聽。每到春天，外婆家屋后的山上，開滿了姹紫嫣紅的杜鵑花，還有許許多多說不出名字的野花。舅媽出門，采幾朵野花戴在頭上，或者別在衣服上，走起路來香氣撲鼻。外婆家真有趣。2.中外聞名的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。3.“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！第三關(guān)：語言積累吧（一）目標:用普通話正確、流利地背誦教材中要求背通的詩詞、文段、名言警句和課程標準中選背的詩詞、經(jīng)典片段。（二）內(nèi)容:1.《植物媽媽有辦法》孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。《小兒垂釣》唐，胡令能，蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。2.《樹之歌》楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石。金桂開花滿院香。3.《江雪》唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.《望廬山瀑布》唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.《日月潭》日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。6.《敕勒歌》，北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。7.《數(shù)九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。第四關(guān)：開心語言秀（一）目標:能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實際，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往，學會傾聽，表達與應對。（二）內(nèi)容:1.你做過什么好事？你覺得怎樣才是真正的“做好事”？如，《風娃娃》中的風娃娃以為只要力氣就可以幫助人做好事，事實上并不是這樣。說說你的看法吧。2.看看圖上畫的是誰，他在干什么？開動你的腦筋想一想她在干什么呢？，說幾句連貫的話。3.看看圖上畫的是在什么地方？什么季節(jié)？他們在干什么？然后說幾句連貫的話。4.圖中畫的是什么季節(jié)？小朋友們在干什么呢？請說幾句連貫的話。5.如果讓你給下面的山起名字，你會給他們氣什么名字呢？說說你的理由。2026年一年級數(shù)學上冊無紙筆化樂考測試題第一關(guān)口算達人：采用摘蘋果的形式，在規(guī)定的時間內(nèi)算對10題即為滿星，本關(guān)考察學生的口算能力。試題一：2＋2=3＋2=4＋1=9―0=7＋2=5＋2= 7＋8=17―4= 8＋10= 4＋3＋6=試題二：4＋1= 5＋0= 10＋5=4＋13= 20―10=4＋4= 9―6= 18―3=10―8= 16―10―4=試題三：0＋4=4＋5= 7＋3=3＋6= 5＋2=7―6=16―5=7＋10= 14―4=9―8＋2=試題四：5＋3= 5＋4=9＋5= 18―4= 10＋10=19―9= 9―6=18―6= 6+13=8―2―3=試題五：2＋1=2＋3=8―3=9＋0=15―5=3＋16= 9―7=5+6=10―5=8―8＋7=第二關(guān)操作能手：試題一：考官說出一個數(shù)，學生用小棒準確擺出。然后考官撥出一個數(shù)，學生準確讀出，并準確說出數(shù)的組成。再準確運用小棒擺出湊十法計算進位加法的過程，全部完成即為滿星，本關(guān)考察學生的動手能力。試題二：先是按標準對物品進行分類，說出立體圖形的名稱，再按要求對立體圖形進行排序，全部爭取即為滿星。學生們直觀感受學習數(shù)學的樂趣，體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。試題三：準備一個鐘表模型，考官說一個時間，學生在鐘表模型上撥出相應的時間。第三關(guān)識圖明星：看圖列式、看圖講數(shù)學故事，本關(guān)考察了學生的觀察能力和語言表達能力。試題一：試題二：試題三：試題四：第四關(guān)智慧之星：試題一：把6個桃子分到兩個盤子里,可以怎樣分?試題二：把放在左邊第四的位置，放在右邊第五的位置。試題三：接著擺是什么，你試一試。試題四：排名次2026年二年級數(shù)學無紙筆樂考測試題第一關(guān)口算達人（共5顆星）準備五個答題卡，學生抽簽抽出題目，在規(guī)定的時間內(nèi)算對10題即為滿星，本關(guān)考察學生的口算能力。試題一：8×9=6×7=98-20=9+40=6×8=