XXXX小學(xué)2022-2023工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)“身心兩健、氣質(zhì)獨(dú)特、心系家國，放眼世界”的XX學(xué)子，為我國2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)培養(yǎng)“棟梁一代”做出教育的貢獻(xiàn)。二、基本思路落實(shí)減負(fù)提質(zhì)，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)+特的育秀學(xué)子。三、主要工作1.有方法的落實(shí)綠色質(zhì)量堅(jiān)持周二行政聽課制度、月常規(guī)檢查制度、月邀請課制度、家長開放日制度、推門課制度，將教師自主發(fā)展和有序管理有機(jī)結(jié)合。將常規(guī)管理與過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。(1)行政聽課，每周二進(jìn)行，周一行政例會抽取聽課班級，每次2個(gè)班級。聽課人員為行政組全體成員及所抽年級教研組長。對照備課本進(jìn)行聽課，要求“備上一致”。落實(shí)綠色質(zhì)量，聽課后對通過學(xué)生訪談、家長電話等方式，了解該班作業(yè)量、學(xué)業(yè)壓力、教學(xué)質(zhì)量及其他相關(guān)情況。(2)邀請課，每月至少一次，為保證邀請課質(zhì)量，上課前先報(bào)行政辦公室和組長，如行政組及組長均不方便聽課時(shí)，需另外調(diào)整邀請課時(shí)間。周二上午，邀請課暫停。邀請課結(jié)束后要上傳課件和教案。(3)月常規(guī)檢查一一每月最后一周進(jìn)行作業(yè)、備課的亮點(diǎn)欣賞與檢查。語文、英語周四，數(shù)學(xué)周三，綜合周二。作業(yè)、備課根據(jù)情況分為三個(gè)等次。(4)備課要求：有效，實(shí)用、認(rèn)真。五年內(nèi)語言詳實(shí),五年以上有特色。為了保證教學(xué)質(zhì)量，備課突出教學(xué)目標(biāo)的有效性，學(xué)情分析的針對性，切忌學(xué)情雷同。反思有感而發(fā),要求理論聯(lián)系實(shí)際，200字以上。(反思的寫法)(5)作業(yè)要求：貼合進(jìn)度，全批全改，及時(shí)復(fù)批，誤批率(人數(shù))不高于5%。(6)推門課：即不打招呼的課。為了檢驗(yàn)集體備課的有效性，行政組安排推門課任務(wù)，以促進(jìn)上好家常課的意識。(7)教研活動(dòng)：改變“隨意性”、“應(yīng)急性”的教研狀況。人人要有小課題：聚焦“小問題”、“真問題”，人人都是教研活動(dòng)的主講人。2.有溫度的落實(shí)綠色質(zhì)量(1)關(guān)注興趣悅動(dòng)課堂本學(xué)期提倡結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行同研一節(jié)課活動(dòng)，通過組內(nèi)老師同課同構(gòu)，用教一一扶一一放的方式幫助年輕老師盡快學(xué)會上規(guī)范課，讓青年教師上優(yōu)質(zhì)課，通過骨干教師的帶動(dòng)力量，促進(jìn)教研組教研力量的整體提升。以“悅動(dòng)課堂”,減負(fù)提質(zhì)作為研究點(diǎn)，在課堂中落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期將梳理出符合不同學(xué)科特點(diǎn)的同研一節(jié)課工作方法。從單打獨(dú)斗變?yōu)檫\(yùn)用集體智慧，通過不同課型研磨,實(shí)現(xiàn)人人會上規(guī)范課，優(yōu)質(zhì)比例節(jié)節(jié)高的目標(biāo)。（2）科學(xué)評價(jià)注重過程關(guān)注方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，重視過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià)。開展關(guān)于評價(jià)的培訓(xùn)和教研，推動(dòng)教師教材理解和把握能力的提升。（3）家校溝通有效反饋加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師建立良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系。以購買服務(wù)的形式，進(jìn)行家校溝通、教育心理培訓(xùn)講座，引導(dǎo)教師用專業(yè)的知識按照學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)。（4）一年級深化“零起點(diǎn)”教學(xué)研究，基于學(xué)情的研究各教研組要圍繞學(xué)生成長規(guī)律，制定“零起點(diǎn)”教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從零開始、循序漸進(jìn)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)素養(yǎng)；教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級特征，組織教師集體開展“零起點(diǎn)”備課，積極推動(dòng)和引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求，科學(xué)編制“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”,不隨意拔高標(biāo)準(zhǔn)，不隨意搶進(jìn)度、趕速度；構(gòu)建良好教育生態(tài)。3、借力“育秀”課程，助推全面發(fā)展，培育棟梁一代本學(xué)期計(jì)劃將原有秋天課程做實(shí)、做精，“國”課程建立框架，逐步形成科學(xué)體系。同時(shí)拓展課程穩(wěn)步開展，從而依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，將實(shí)踐學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)向?qū)W科教育的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段：9月：拓展課程的開發(fā)與實(shí)施；9、10月：秋課程的開啟與實(shí)施；11、12月：國課程的開啟與實(shí)施；4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育棟梁一代新教師以賽代訓(xùn)，以評促訓(xùn)，開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)。學(xué)校將開展基于學(xué)科的教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，充分結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行書寫、誦讀、板書、課堂教學(xué)等內(nèi)容的評比，達(dá)成“賽訓(xùn)結(jié)合，全員發(fā)展，共同提高”的目標(biāo)。繼續(xù)利用師徒結(jié)對充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，全方位多角度幫助新教師成長。開展人人參與的小課題的研究，通過科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。(1)見習(xí)教師繼續(xù)加強(qiáng)三字一畫基本功訓(xùn)練。每月進(jìn)行一次考核。(2)見習(xí)教師每月至少提供一節(jié)校級研討課，參加“同研一節(jié)課”活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過反復(fù)磨課盡快勝任學(xué)科教學(xué)等工作。(3)11月育秀杯“教學(xué)技能大賽”、“悅動(dòng)課堂大賽”評比。（5）定制式督導(dǎo)。借助教研室專家力量，提升我校教師的課堂教學(xué)水平。工作配當(dāng)時(shí)間內(nèi)容責(zé)任人9月學(xué)校教學(xué)計(jì)劃傳達(dá)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃傳達(dá)拓展課程宣講及實(shí)施秋課程開啟并實(shí)施拜師儀式第四周作業(yè)備課展示學(xué)科主任全體教師教師中心、部分教師學(xué)科主任、教研組長10月校級課題立項(xiàng)國課程開啟并實(shí)施育秀杯3-5年教師賽課最后一周作業(yè)備課展