部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作例文+習(xí)作：奇妙的想象》課件

一支鉛筆的夢(mèng)想一支鉛筆的夢(mèng)想

讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

一支鉛筆的夢(mèng)想讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？

聽(tīng)課文朗讀，數(shù)一數(shù)，課文里寫(xiě)了鉛筆的幾個(gè)夢(mèng)想。想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？鉛筆的5個(gè)夢(mèng)想各是什么呢？鉛筆的5個(gè)夢(mèng)想各是什么呢？你覺(jué)得鉛筆的哪個(gè)夢(mèng)想最新奇、最有趣呢？你覺(jué)得鉛筆的哪個(gè)夢(mèng)想最新奇、最有趣呢？鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受課文是怎么把鉛筆的夢(mèng)想寫(xiě)清楚的？默讀課文，在課文里選擇合適的句子填進(jìn)下面表格里。溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受課文是怎么把鉛筆的夢(mèng)想鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了！我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角;或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙;為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。

這樣的想象合理嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。鉛筆想成為“長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角”“嫩嫩的絲瓜”，這樣的想象自然、合理。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜其它的想象合理嗎？這些事物的形狀都是細(xì)長(zhǎng)的，和鉛筆一樣。所以這些想象都是合理的。其它的想象合理嗎？這些事物的形狀都是細(xì)長(zhǎng)的，和鉛筆一第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐桿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

這是一支怎樣的鉛筆呢？愛(ài)幫助人第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)

誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話(huà)。

鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想呢？誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

第____個(gè)夢(mèng)想，是_________________。知道我要做什么嗎？我___________________________________________________________。哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。第___

尾巴它有一只貓

讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？尾巴它有一只貓讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

《貓有一條尾巴》《尾巴它有一只貓》

這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸引你？《貓有一條尾巴》《尾巴它有一只貓》這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸

聽(tīng)課文朗讀，想一想：文中主要寫(xiě)了誰(shuí)？它的哪個(gè)想法讓你感到新鮮有趣?聽(tīng)課文朗讀，想一想：文中主要寫(xiě)了誰(shuí)？它的哪個(gè)想法讓你

有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”

尾巴憑什么這么說(shuō)？它有什么依據(jù)？

自讀課文，找一找尾巴這樣說(shuō)的依據(jù)是什么，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。尾巴憑什么這么說(shuō)？它有什么依據(jù)？自讀課文，尾巴的依據(jù):

我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話(huà)，都跟在我身邊。

我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿(mǎn)地跑。

你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴,為什么尾巴就不能有一只貓?尾巴的依據(jù):我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么

像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！另一條尾巴聽(tīng)到后怎么說(shuō)呢？

另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。另一條尾巴聽(tīng)到后怎么說(shuō)呢？另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：狗生氣了嗎？

狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話(huà)。它跟在主人的身后，高興地想：“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”狗生氣了嗎？狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話(huà)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最新奇有趣？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只狗

反方向想象真有意思！狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只狗我也想到了新鮮有趣的說(shuō)法：尾巴它有一只貓喜歡睡懶覺(jué)的風(fēng)會(huì)下蛋的公雞鳥(niǎo)兒游泳大賽……

你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。我也想到了新鮮有趣的說(shuō)法：尾巴它有一只貓喜歡睡懶覺(jué)的風(fēng)會(huì)下蛋奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人可以冬眠看到下面這些題目，你有哪些大膽新奇的想象呢？最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦選一個(gè)題目，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想象的故事。請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)想象是否大膽新奇有趣。選一個(gè)題目，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想象的故事。請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)快樂(lè)習(xí)作

選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界?？鞓?lè)習(xí)作選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想誰(shuí)的想象更有趣

聽(tīng)老師讀習(xí)作題目，同學(xué)預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容，再聽(tīng)作者朗讀習(xí)作。讀完請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的想象更有趣。誰(shuí)的想象更有趣聽(tīng)老師讀習(xí)作題目，同學(xué)預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)佳作欣賞班級(jí)展示習(xí)作，交流點(diǎn)評(píng)：哪些內(nèi)容想象大膽新奇？你有沒(méi)有什么建議？佳作欣賞班級(jí)展示習(xí)作，交流點(diǎn)評(píng)：哪些內(nèi)容想象大膽新奇？同桌互評(píng)同桌交換習(xí)作，讀一讀，評(píng)一評(píng)：哪些內(nèi)容想象大膽新奇？是否把想象的內(nèi)容寫(xiě)清楚了？你有沒(méi)有什么建議？同桌互評(píng)同桌交換習(xí)作，讀一讀，評(píng)一評(píng)：哪些內(nèi)容想象大膽新奇？習(xí)作修改修改自己的習(xí)作，把想象的內(nèi)容寫(xiě)清楚。習(xí)作修改修改自己的習(xí)作，把想象的內(nèi)容寫(xiě)清楚。部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作例文+習(xí)作：奇妙的想象》課件

一支鉛筆的夢(mèng)想一支鉛筆的夢(mèng)想

讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

一支鉛筆的夢(mèng)想讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？

聽(tīng)課文朗讀，數(shù)一數(shù)，課文里寫(xiě)了鉛筆的幾個(gè)夢(mèng)想。想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？鉛筆的5個(gè)夢(mèng)想各是什么呢？鉛筆的5個(gè)夢(mèng)想各是什么呢？你覺(jué)得鉛筆的哪個(gè)夢(mèng)想最新奇、最有趣呢？你覺(jué)得鉛筆的哪個(gè)夢(mèng)想最新奇、最有趣呢？鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受課文是怎么把鉛筆的夢(mèng)想寫(xiě)清楚的？默讀課文，在課文里選擇合適的句子填進(jìn)下面表格里。溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受課文是怎么把鉛筆的夢(mèng)想鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到小溪邊跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了！我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角;或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙;為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！

哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！鉛筆的夢(mèng)想要做什么有什么感受溜出教室跳進(jìn)荷塘里躲到菜園里來(lái)到我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。

這樣的想象合理嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。鉛筆想成為“長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角”“嫩嫩的絲瓜”，這樣的想象自然、合理。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜其它的想象合理嗎？這些事物的形狀都是細(xì)長(zhǎng)的，和鉛筆一樣。所以這些想象都是合理的。其它的想象合理嗎？這些事物的形狀都是細(xì)長(zhǎng)的，和鉛筆一第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐桿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！

這是一支怎樣的鉛筆呢？愛(ài)幫助人第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)

誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話(huà)。

鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想呢？誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

第____個(gè)夢(mèng)想，是_________________。知道我要做什么嗎？我___________________________________________________________。哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。第___

尾巴它有一只貓

讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？尾巴它有一只貓讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

《貓有一條尾巴》《尾巴它有一只貓》

這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸引你？《貓有一條尾巴》《尾巴它有一只貓》這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸

聽(tīng)課文朗讀，想一想：文中主要寫(xiě)了誰(shuí)？它的哪個(gè)想法讓你感到新鮮有趣?聽(tīng)課文朗讀，想一想：文中主要寫(xiě)了誰(shuí)？它的哪個(gè)想法讓你

有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”

尾巴憑什么這么說(shuō)？它有什么依據(jù)？

自讀課文，找一找尾巴這樣說(shuō)的依據(jù)是什么，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。尾巴憑什么這么說(shuō)？它有什么依據(jù)？自讀課文，尾巴的依據(jù):

我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話(huà)，都跟在我身邊。

我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿(mǎn)地跑。

你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴,為什么尾巴就不能有一只貓?尾巴的依據(jù):我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么

像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。真有意思！另一條尾巴聽(tīng)到后怎么說(shuō)呢？

另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。另一條尾巴聽(tīng)到后怎么說(shuō)呢？另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：狗生氣了嗎？

狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話(huà)。它跟在主人的身后，高興地想：“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”狗生氣了嗎？狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話(huà)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

你覺(jué)得這個(gè)故事哪里最新奇有趣？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只狗

反方向想象真有意思！狗擁有一個(gè)人尾巴擁有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴擁有一只狗我也想到了新鮮有趣的說(shuō)法：尾巴它有一只貓喜歡睡懶覺(jué)的風(fēng)會(huì)下蛋的公雞鳥(niǎo)兒游泳大賽……

你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。我也想到了新鮮有趣的說(shuō)法：尾巴它有一只貓喜歡睡懶覺(jué)的風(fēng)會(huì)下蛋奇妙的想象在想象的世界里，什么