在暑假里，有什么事情或是人給你留下了比較深的印象？第1頁(yè)，共25頁(yè)。金秋，門已打開(kāi)！進(jìn)入六年級(jí)，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？第2頁(yè)，共25頁(yè)。語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文的魅力在哪里？開(kāi)學(xué)第一課：第3頁(yè)，共25頁(yè)。

當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，別忘了，這也是語(yǔ)文。第4頁(yè)，共25頁(yè)。提倡八榮告別八恥

小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)回顧你心目中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大王，怎么學(xué)？第5頁(yè)，共25頁(yè)。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、問(wèn)、想）讀書姿勢(shì)規(guī)范：“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢(shì)規(guī)范：“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”手腕操：（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對(duì)稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手腦。）

第6頁(yè)，共25頁(yè)。第7頁(yè)，共25頁(yè)。認(rèn)識(shí)“聰”字（板書，引導(dǎo)學(xué)生看字形。）

這個(gè)“聰”字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。這是成為優(yōu)秀生的四件法寶第8頁(yè)，共25頁(yè)。

上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：▲帶上“眼”——要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望?！鴰稀翱凇薄舐曌x書，回答問(wèn)題，不要畏畏縮縮?！鴰稀岸薄獣?huì)“聽(tīng)”認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開(kāi)小差。▲帶上“心”——要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。第9頁(yè)，共25頁(yè)。新課堂新語(yǔ)文新學(xué)法第10頁(yè)，共25頁(yè)?！竟适隆?/p>

一個(gè)聰明、善良的孩子，在山里遇到一位能夠點(diǎn)石成金的老人。老人把一塊石頭化成金送給他，他搖搖頭不要。老人索性把一座小山化成金送給他，他仍然搖頭不要。老人生氣了，大聲訓(xùn)責(zé)："一座金山還不要，你到底要什么？"，孩子回答："我要學(xué)你點(diǎn)石成金的方法".

這個(gè)故事給我們這樣的啟示：一個(gè)人若掌握了學(xué)習(xí)方法，就猶如獲得點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。

第11頁(yè)，共25頁(yè)。得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文？我認(rèn)為以下5個(gè)方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是打開(kāi)語(yǔ)文這把鎖的金鑰匙，大家不妨試一試。第12頁(yè)，共25頁(yè)。一、認(rèn)真預(yù)習(xí)課文

1.讀課文；2.標(biāo)序號(hào)；3.圈生字；4.劃詞語(yǔ)；5.學(xué)生字；6.思課后題；7.提問(wèn)題。至少讀3次標(biāo)自然段或小節(jié)號(hào)能學(xué)習(xí)懂學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)第13頁(yè)，共25頁(yè)。二、專心致志聽(tīng)課

邊聽(tīng)邊思考書上圈劃，記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);1.認(rèn)真聽(tīng)；2.善于思；3.大膽說(shuō)；4.勤于記；很多同學(xué)往往不注意課堂聽(tīng)講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。第14頁(yè)，共25頁(yè)。三、獨(dú)立作業(yè)

檢查有沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)，上課有沒(méi)有聽(tīng)。如果課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課后也不問(wèn)，抄襲同學(xué)的作業(yè)后向老師交差完事，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲處罰。

1.串珍珠；（好方法）

2.及時(shí)、認(rèn)真做；

3.細(xì)檢查；

4.多請(qǐng)教。第15頁(yè)，共25頁(yè)。四、堅(jiān)持多讀多寫1.每天帶一本書進(jìn)校園；2.辦寫作大王展覽；每天要保證有半個(gè)小時(shí)讀書時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書有半個(gè)小時(shí)嗎？歐陽(yáng)修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，小學(xué)六年就是百來(lái)本了。這些書，不僅可以讓你自信輕松考試，而且將受用一輩子。（課前2分鐘故事大王，每個(gè)人輪流上臺(tái)講，故事和感想。要求：清楚、完整、有趣、感想）第16頁(yè)，共25頁(yè)。五、查工具書及主動(dòng)詢問(wèn)

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《成語(yǔ)詞典》等。

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn).凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。第17頁(yè)，共25頁(yè)。

以上5種方法，既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，也是學(xué)好語(yǔ)文的習(xí)慣，更是打開(kāi)語(yǔ)文這把鎖的鑰匙。真可謂“有了金鑰匙，不愁鎖不開(kāi)”。習(xí)慣比聰明更重要第18頁(yè)，共25頁(yè)。趙老師愿意和大家漫游語(yǔ)文世界第19頁(yè)，共25頁(yè)。你會(huì)優(yōu)秀嗎？我們?cè)撛鯓硬拍艹蔀闀?huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好孩子呢？第20頁(yè)，共25頁(yè)。同學(xué)們你們看，我們手中的這本語(yǔ)文書就是我們的好朋友，能教會(huì)我們知識(shí)，幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來(lái)看一看，多漂亮呀！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在封面上你看到了什么？第21頁(yè)，共25頁(yè)。讀讀語(yǔ)文書中最重要的部分——目錄部分讀了這些題目，你最想讀哪個(gè)故事？第22頁(yè)，共25頁(yè)。剛才我們讀了每篇課文的題目；我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文，談?wù)撝钇恋膱D畫，我們真應(yīng)該為即將學(xué)到這么多知識(shí)，讀到這么多有趣的課文感到高興。

第23頁(yè)，共25頁(yè)。老師的希望：我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。愿大家茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！第24頁(yè)，共25頁(yè)。內(nèi)容梗概在暑假里，有什么事情或是人給你留。當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文。當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，別忘了，這也是語(yǔ)文。握筆、寫字姿勢(shì)規(guī)范：“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”。手腕操：（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對(duì)稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手腦。這個(gè)“聰”字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：。▲帶上“口”——要大聲讀書，回答問(wèn)題，不要畏畏縮縮。一個(gè)聰明、善良的孩子，在山里遇到一位能夠點(diǎn)石成金的老人。老人把一塊石頭化成金送給他，他搖搖頭不要。老人索性把一座小山化成金送給他，他仍然搖頭不要。老人生氣了，大聲訓(xùn)責(zé)："一座金山還不要，你到底要什么。"，孩子回答："我要學(xué)你點(diǎn)石成金的方法".。這個(gè)故事給我們這樣的啟示：一個(gè)人若掌握了學(xué)習(xí)方